恩師素描作文

十五、六歲的學生特別喜歡評價老師，尤其是對於有“特點”的老師。而我就那麼碰巧的正值這個年齡，又碰巧身邊遇上了這麼一位老師。

與他相識真是機緣巧合：

記得當時我所在的中學因疾病防控而遲遲未開學，大舅便讓我在“他”的班裏聽幾天課，他給我的第一印象比較一般。在他班裏聽課的幾天他也沒有怎麼嚴格管我，或許因爲我不是他班“真正的學生”吧。我的學校終於開學了，由於在那裏不太適應，所以我又回到了這所學校，大舅又把我安排到了這個既熟悉又陌生的班裏，我這才正式成爲七（五）班的一員。從此我便開始對他進行細緻的觀察——

他，高而偏瘦，濃密的眉毛下面隱藏着一雙小而犀利的眼睛。平時穿着清爽簡潔，一如他的性格那樣，凡是都喜歡乾淨利落，決不允許一絲的拖泥帶水。

他帶我們的語文課，教學生動幽默，感情豐富，上他的課，時間過得總是很快。不論是分析課文還是講解詞語，他都能旁徵博引講得生動有趣，我們總能聽得津津有味。他講課時，表情豐富，隨着他表情的變化，我們時而凝神細思，時而眉頭舒展……

他教學嚴謹認真，腿勤嘴勤，既關心我們的語文學習，又關注我們的其他學科的進步。早讀和午自習他總是提前一二十分鐘到班裏，督促我們學習，早讀指導讀語文、英語時告訴我們“熟讀而深思，記得才能牢”；午自習檢查做數學、物理習題時則囑咐我們“熟能生巧，溫故知新，知識自然便化爲己有了”。而且還走到你的面前替你檢查作業，他只需一眼便可發現你作業中的錯誤所在，真可謂明察秋毫。打個不恰當的比喻，就像一隻雄鷹在高空盤旋，能一眼找出獵物的位置。下午放學時一定會告訴我們“晚上睡覺前要‘三省吾身’，學會給當天所學的知識‘過電影’”。

他指導我們學習很有方法。記得這學期剛開學，我連續兩次英語測驗都沒有考及格，作爲班主任的他很快找到了我，首先詢問了我英語課能否聽懂，得知能聽懂後，便問我考試考不好的原因。然後他把我班英語尖子生王浩找來，讓王浩告訴我怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣複習等英語學習的經驗。經過一個多月的努力，我的英語成績很快提了上去。

他平常課下平易近人，很親切，很溫和，與我們聊聊天，開個玩笑，同學們都很尊敬他，愛戴他。不過要是你犯錯誤，他便會發揮他那長篇大論的本領了，但都能說到你的心坎裏去，讓你心服口服，並且真心認錯，不再犯第二次。記得班裏一位男生，因爲和幾個“兄弟”爲打抱不平而去打架，結果被他知道了，他把這男生“請”到了辦公室，談了足足有一個小時。後來，我們觀察那個男生果然比以前老實了許多，而且性格也變得溫和了，以前最愛破壞紀律的他竟然主動維護起課堂紀律來，這不得不讓我們對這男生刮目相看，更暗自在心裏佩服老師的教導有方。

他還是一個很細心的人。有一次自習課上，有位女同學在不停地咳嗽，他聽到後快步走到那位女同學的桌前，親切地說道：“可是凍感冒了？天涼了，以後要多穿衣服，彆着涼了。走！到辦公室倒點開水喝，可以緩解一下咳嗽。”然後老師又從家裏倒來一些蜂蜜，和着白開水給這位同學喝。

爲人師表的他不僅平日教育我們要誠實守信，他自己也是以身作則的。那是上一學期元旦，學校舉行校園歌曲大合唱，他邊指導我們，邊鼓勵我們說：“好好練習，若是你們得了獎，我給你們獎勵。”我們聽了都很興奮，都鼓足了勁頭認真地練習。功夫不負有心人，我們得了個二等獎，沒想到剛領完獎回來，就見他拿着兩大包知名品牌的糖果笑容滿面的走進班裏：“孩子們，辛苦了，這是犒賞你們的！”老師自掏腰包買的糖讓我們吃在口裏，甜在心裏，而且在心中更多了一份對他的敬仰之情。

其實老師也挺不容易的，在家裏他是一家之主，是父親，是丈夫，是兒子，他身上扛着那麼多的擔子，在學校裏他得盡到義務，在家裏他得負起責任。但他總是任勞任怨，從未抱怨過一句，所以學校裏的老師都誇他是個踏踏實實的人。正是因爲他的無私奉獻精神，我們班級同學才暗暗下決心要發憤圖強，好好學習，力爭學有所成，這纔不會枉費了他的一片苦心呀！

說了這麼多，還未介紹他是誰呢。好，讓我來揭開他的“廬山真面目”吧，他就是我們可親可敬的班主任——張文舉張老師。