溫暖的地方作文

順着成長的道路，我不斷追憶，一個個場景一一浮現在我成長道路上。在清冷的秋天裏，忽然一股暖流涌入心中，我看見了一個溫暖的地方——小學學校。

我回憶起了我的教室：簡單而又素淨，教室的黑板上畫着絢麗的黑板報，有文藝委員用水粉塗上的畫，還有同學字跡優美的粉筆字。擡頭看向窗邊，那幾盆小盆栽是老師送給我們的茉莉花。窗框上還殘留着未撕乾淨的拉花。班級裏的同學們都陸陸續續地離去了，只剩下一位面帶微笑的女生看向我：“走啦，今天不是要去我家玩的麼？”哦，這是畢業放學的那一天。

望着窗框上的拉花，我想起了我們最後一次萬聖節派對。我與文藝委員裝飾班級，他對着教室指手畫腳，我在一旁幫忙參謀。漸漸，教室多了一張巨型的蜘蛛網，網上掛着一隻被同學拋上去的毛茸茸的黑蜘蛛，教室門旁還鉤着一隻會動的“鬼”。

“第一個節目，講鬼故事。”

我站在講臺上故作正經地主持，身上被逼着披上一件奇異的披風，還被朋友順手扣上了一頂高高的巫師帽，十分地混搭。“哦——”講臺下的同學們鼓掌起鬨，本來還坐得端正筆直的他們早就高興得東倒西歪，熱鬧非凡。“嘭”班門被興奮過了度的同學重重地關上；“咔”窗戶讓女生輕輕推緊；“刷”文藝委員瀟灑地拉上了深藍的窗簾。如晝夜變化一般，教室逐漸暗下來了。而此時，另一位主持人已經開始講說了，她可是一位愛編鬼故事嚇人的女生。“有幾個女生……”氣氛緊張起來，會動的道具也悄悄地被同學打開，時不時動一動嚇人。在教室一片幽暗的環境裏，兩隻閃爍發光的紅眼睛顯得格外引人注意。我正走着神，卻聽見回憶中的自己在對着一張紙照本宣書。

“下一題，有一羣人去爬雪山……”正在進行的正是猜謎遊戲，答對的人會由文藝委員扔給他們一個嚇人的小道具，而同學有時也會被他嚇得連連躲避。那天，我們還完了“包木乃伊”等遊戲。開完派對，有的同學跑了出去，又很快地縮了回來，他邊穿外套邊大叫道：“外面好冷啊。”

是嗎？原來我們的教室在不經意間變得溫暖起來。我又記起那次派對是班主任的課，她慷慨地把兩節課都讓給了我們，並與我們一起瘋，一起鬧，度過了一個美好的下午。

小學學校給我帶來了許許多多的快樂，回憶起時，明明是清冷的深秋，但我卻感到汩汩暖流在身體中流動，全身心都被那種溫暖包圍了。小學學校，我相信，那一定是個溫暖而又快樂的地方。