知與我的距離作文800字

“宿鳥動前林，晨光上東屋……頭醒風稍愈，眼飽睡初足……”昨兒學的詩句複合腳踏板，那規律的節奏聲斷斷續續的吐了出來。總有哪裏不對，沒辦法脫口而出，明明是一句詩，在我嘴裏吐出來卻是一個一個的，十分艱難。儘管我已深情演繹，那朗朗的詩聲與空氣，腳踏板與我，看似混在了一起，而詩韻中的靈感卻像兩個相同的磁極在互相排斥，鏈條也配和着發出“吱吱”聲來。

原以爲在家準備了一晚的詩，可以在老師的課堂裏好好的展示一番。上一秒還想着美好的畫面，倏不知下一秒就聽到了鏈條的嘎嘣聲。鏈條卡了，時間卡了……看了一下表盤，時針和分針夾角45度就是45度，不高不低，不偏不倚，有板有眼，不快不慢，那是軍人步伐的距離，此刻也是上課鈴與我的距離。

請假？打電話？向老媽求助……我自語起來。

“不！不！”被父親訓練有素的我，迅速鎖車於樹旁，揹着笨重的書包奔向學校。書包在我背後已經沒有了重量，步履不停。嘴裏還念着父親每次教導的，卻不知道在說什麼的：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關，終楚屬；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，可吞吳。忽然間，腦袋記東西又正常了，順暢了許多，此刻卻冒出了想弄明白爸每次教導的是啥。

校園與家的距離，第一次實現了速度與腳步佔量的結合。汗珠與背心摻融，卻堅定了我求知的渴望。同時老師與同學對題激烈的場面也混雜在腦袋與時間的較量中。眼淚混雜在時間裏，腳已不聽使喚，但我一遍遍的告訴自己，這一點小事，不能成爲前進路上的阻礙。

咬咬牙，繼續奔跑……

在我急促的給校管大爺報了班級後，三步並兩步的來到班門口。站在教室門口，久久不敢喊出那聲報告……

直到下課鈴響起，才發現老師講的課是那麼的精彩，而城門立雪中楊石求知尊師敬識的畫面，也在此刻融入老師的課堂裏。

學習，複習，預習，還課，這每一個環節與爸的唸叨原來就像天上的星星，散落在世間找不到歸路。

而今天，在鏈條與我的距離；上課鈴與我的距離中，似乎這一切都融合了……

融合了知與我的距離。