幸運的不幸作文

一帆風順的人生是不完美的人生，只有經歷過失敗的人生才完整。失敗總被人們定義爲“不幸”，然而我們都曾經歷或將要經歷這種“不幸”，與其總是以消極的心態去面對，倒不如嘗試積極，因爲這何嘗不是上天賜予的特殊禮物呢？

“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”曾被曹操打下監牢的司馬懿算是一個不幸的人，打過無數次勝仗卻永遠得不到信任，只是在需要時被曹操拿出來急用，不需要時則被甩在一邊甚至被軟禁起來，直到遲暮之年依然沒有實權，既使曹操死了，也被他的兒子曹丕處處提防，不允許他越雷池一步。這對於一個政治家和軍事家來說，真可謂是莫大的悲哀。然而，正是這種所謂的“不幸”，才使他收斂了鋒芒，在堅持政治理想的過程中磨礪了意志，最終擁有了開創晉朝的機會。

老子有云：“福兮，禍之所伏。禍兮，福之所依。”有時候暫時的不幸只是表面的，其內往往潛藏着好運，就像小國玻利維亞人——傑米•愛克蘭特到美國去闖蕩，經歷十幾年的坎坷之後，才最終有機會接近自己那個看上去並不怎麼高大的夢想——成爲一名老師一樣，如果他沒有在挫折中磨礪自己的意志，他又怎麼能從美國最爛的貧民窟高中——加菲爾德高中中走出呢？又如何能通過自己的努力將400名在當時看來毫無希望的學生送進哈佛和耶魯呢？

到底什麼是幸運，什麼又是不幸？

如果傑米•愛克蘭特適應環境，也像加菲爾德高中其他的老師一樣，混天熬日頭，等着領工資，放縱學生，甚至陪他們一起嗨，那麼加菲爾德高中的400個流氓，毫無疑問，將成爲真正的流氓！然而，這與他們事實上的人生將有天壤之別，不是嗎？——對孩子們來說，多了這樣一個能陪自己一起嗨的老師的幸運，最終將鑄成他們人生最大的不幸，因爲這意味着他們將以自己最美好未來爲代價。這樣的幸運，我們姑且就將之稱爲“不幸的幸運”吧。

相反，傑米·艾克蘭特進入這樣一所最爛的高中教學，表面看來的不幸，最終卻成了其人生中最大的幸運——他通過成就這400名孩子的未來而最終成就了自己——這或許就是“幸運的不幸”吧。

蕭伯納說：“聰明的人應該懂得改變自己以適應環境，只有那些不怎麼聰明的人才會去改變環境已適應自己，但歷史往往是後一種人創造的。”很顯然，傑米•愛克蘭特創造了加菲爾德高中的歷史，誠然也創造了自己的歷史——他是幸運的。

不幸是一部切割鑽石的磨機，如果遇到挫折就萬念俱灰，那麼你將會被這部機器粉碎得不留痕跡；相反，如果你是一顆堅硬的鑽石，就算遇到再多的挫折也不會將你打倒，經過這部機器的打磨，你會變得光芒四射。