醉翁亭記仿寫文言文（推薦2篇）作文

篇一：醉翁亭記仿寫文言文

飛夢記

祁夢瑤

環漢豐湖也。其西面樹林，茂密繁盛，望之高大而秀麗者，黃角樹也。北行六七米，漸聞書聲朗朗，而探出於兩樹之間者，教學樓也。階梯迴環，有班屹立於樓中者，飛夢班也。名之者誰？班之主趙老師也。榮譽自誰？飛夢學子也。學子與師學於此地，勤勞刻苦，又望夢之飛翔，故同號曰飛夢也。飛夢之益不在獨，在乎師生之間也。飛夢之樂，得之心而寓之夢也。

篇二：醉翁亭記仿寫文言文

雲楓記

曹巍翰

雲楓皆學子。其正門河溝，左側一湖，湖之美，觀之洶涌而純淨者，漢豐湖也。

門進三十步，漸聽蛙聲咕呱，而泉水涌出於花之上者，噴泉也。左右開弓，有草坪寬闊者，操場也。在場者誰，上課之學子也。臺上者誰？雲楓教師也。吾與同學常來於此，跑跳乏力，而操場又大，故自號曰運動場也。運動之意不在跑，在乎運動之樂也。操場之樂，得之身而寓之心也。

若夫向內而聞誦讀聲，教學樓而教室明，大聲誦讀者，樓之學子也。讀書而高亢，寫字而工整，天寒地凍，認真唸書者，成績自然成也。朝而往，暮而歸，一日之課不同，而樂亦無窮也。

至於好學者停於室，厭學者遊於外，前者學，後者玩，上升下降，往來而不絕者，仍不改也。臨樹而立，樓高而學生多，以書爲樂，書香而唯美，整齊而有序，教室之書架也。 觀書之樂，非讀非看，意者會，懂者勝，同桌討論，談而快樂者，衆學子也。悠然自得，暢然悟其境，大家陶醉於書也。

已而傍晚在校，人影匆匆，老師歸而學生回也。人山人海，喧譁四處，家長至而待學生也。然而學生知家長之樂，而不知他人之樂，家長知從學生學習而樂，而不知學生因師長而樂也。即能同其樂，回而能述以文者，是吾也。吾謂誰？雲楓一學子也。