你是我心中一束光作文1000字

一萬本卷軼浩繁的世界，最初都有良師開卷。

——題記

從初二回首望去自己學地理的經歷，只能說像電影一樣充滿戲劇性，一波三折。週六的早晨，我正在爲下午的會考而作準備，看着眼前的地理書，就不由得想起七年紀和八年級地理成績的差距，而現在能讓我心甘情願靜下心投入到複習中，地理老師一定有他的法寶。

我們一共換了3個地理老師。在最初七年級，第一任老師喜歡抽人回答問題，這個方法並不適用於我，一聽到找人回答，神情就控制不住像一根緊繃的線，內心焦慮不安，哪還能空出腦子用來思考？所以這就爲我命運多舛的地理生涯奠定了基礎。慶幸的是第一任地理老師只教了一星期左右，第二任地理老師沒有像第一任那樣嚴格，但上起課來索然無味，照着課件讀，講題也不會很細緻，種種原因導致我的地理成績像是奔騰的瀑布，一落千丈。

我想，若不是八年級換老師，偶然瞭解到“真正”的地理，打開別樣的上課方式，我如今面對地理時不會是好奇，而是惆悵失意。

現任的地理老師姓袁，袁老師第一次邁入班級時讓我記憶猶新。“叮鈴鈴”伴隨着上課聲響起的第一秒，身着藍色棉襖，手提着一個同色系的公務包的袁老師風風火火踏入班級，露出一個微笑，插入U盤，我還以爲要直接講新課，沒想到竟然是用一個做自我介紹。更讓我驚訝的是，從前的袁老師是語文老師，而且教出了許多考上名校的學生，看着生動有趣的PPT，我逐漸意識到這個“奇怪”的袁老師會帶我打開神祕的地理世界的大門。

果真，在往後接觸中逐漸證實了我這一觀點。袁老師性格很好，上課從不晚來，每次鈴一響，就準能看到袁老師帶着慈祥的笑容與隨身攜帶的公務包出現在班門口，與第一任老師相比，他會在課前留時間讓我們溫習，解決了因時間不足無法背某一學科的問題。與第二任老師相比，袁老師上課的方式就顯得十分特別。

不必說每道題講得細緻有條理，也不必說性格溫和到從未見過他發脾氣，連同學們的問候都笑眯眯一一回應，單是上課講故事就足故吸引人。一節課45分鐘，袁老師35分鐘都在講故事，故事內容包羅萬象，涉及古今中外，娓娓道來，令人享受至極，真是別有一番滋味。同學們自然而然就掌握了知識，有時候他幽默地調說自己：“我就是大家的反面例子。”語氣夾帶着無奈，“別看我現在臉上掛着笑容，實際上我的心都要碎了啊……”一話下來惹得大家鬨堂大笑。

有一次，袁老師找我回答問題，正好那個我不會，支支吾吾半天沒說出來，我心想完了，要被罰站了，可袁老師只是讓我坐下，再仔細想想。別樣的處理方式，讓我坐在板登上時不僅聽到的是驚魂未定的心跳聲，伴隨着的還有詫異與驚喜。

學識淵博的袁老師去過很多地方，喜歡旅遊，這點與我不謀而合，在我心中，他是真正的“上知天文，下知地理”。他對所有學生一視同仁，當你答不出問題時，會慢慢引導你，實在想不出後纔在最後公佈答案，有時還會對知識稍作補充。這樣平易近人的袁老師管理紀律也有一套自己的方法——看！袁老師鷹一般的眼睛敏銳快速地到一個目標，手抄起戒尺雷厲風行，大步流星地衝過去，拿出充足證據後讓說話的人站起來，之後又像京劇變臉一樣，臉上又重新掛着“標準微笑”健步如飛走閃到講臺，像什麼都沒發生一樣泰然自若地接着往下講，這樣獨特的方式，卻把我們班治得心服口服，服服帖帖。

太陽緩慢升起，陽光普照天地，我從回憶裏醒了過來，想到自己飛昇的地理成績，覺得自己無比幸運——一萬本卷軼浩繁的世界，最初，都有良師開卷，於我而言，袁老師便是照亮我心中的束光，驅散迷霧，在無盡黑夜迷菜中帶領我刺破迷茫，衝出困境，引導我駛向璀璨朝霞的遠成方。