什麼裏的新鮮事作文

【篇一：昆蟲世界裏的新鮮事】

一個陽光明媚的星期天早晨，我正在家裏正遨遊書海。忽然從房頂掉下來一個黑乎乎的東西，如流星一般，從我眼前劃過，“啪”的一聲，墜落到地上，嚇得膽小的我心兒撲通直跳。

“哦！”我定睛一看，“原來是一隻爬蟲呀！”那時，我學習正好有點睏倦，就決定在它身上尋點樂趣，放鬆一下學習的緊張壓力。

我先用鉛筆把它挑翻在地，由於它的背殼是圓的，所以它像個不倒翁似的搖搖晃晃，它想要翻身，在地上不停地掙扎，都沒有成功。我決定幫它，可是我的直尺一碰到它，它居然一動也不動了，我又用直尺挑了它幾下，它還是沒動。

“唉，體質咋這樣差呢？今天我纔算知道什麼是真正的“弱不禁風”了，真沒勁！”我以爲它死了，就不管它了，去尋找別的樂趣了。

過了一會兒，我回來再看看那小蟲，它居然不翼而飛了，“咦，怎麼回事？‘煮熟的鴨子還會飛？’”於是我就在房間裏進行了地毯式搜索，終於，我在房間的一個角落裏將正在爬行的它緝拿歸案了。

“想不到一隻小昆蟲居然這樣狡猾，看我怎麼收拾你。”我決定對它進行嚴厲的懲罰。我先用鉛筆將它挑翻，準備用直尺壓在它身上折磨它。正當我用直尺按住它時，忽然那隻蟲子“啪”的一聲，從後竅噴出了一陣煙霧，那煙霧中瀰漫着一股令人噁心的氣味，幾乎讓我有點窒息，我趕緊捂住鼻孔，轉過頭去。當我回過神來，那隻小蟲竟然又不翼而飛了。

“這小子本事太大了，居然還有這項‘特技’，算了，得饒‘蟲’處且饒‘蟲’，看你這樣聰明，作爲獎勵，我決定放你一馬。”

大千世界，無奇不有。想不到這小小的爬蟲也有這般智慧呀！原來世界上並不缺乏新鮮的事，只是我們缺乏發現新鮮的事的眼睛。

【篇二：家裏的新鮮事】

爸爸、媽媽、我，組成了一個平凡而快樂的家庭。在這個家庭中，你常常會看到三張燦爛的笑臉，聽到陣陣爽朗的笑聲，這個家庭中無時無刻不充滿着新鮮、快樂的氣息。

“哈哈哈……”也許你會奇怪，他們在幹什麼呢？這麼高興。嘿嘿，這就是我家黃金時間強檔推出的經典欄目——輕鬆一刻。節目安排如下：每人講兩個笑話，笑話太乏味被轟下臺者或沒有講出兩個笑話者，恭喜你，今天的洗碗筷的機會將會非常“幸運”地留給你。然而這個欄目的“幸運獎”大都無人來領，一家三口便在廚房裏一邊洗着碗筷，一邊談論着各種話題，不時從廚房裏傳傳陣陣笑聲，一家人其樂融融。

可是，在今天，我的運氣好像有點“背”，真是人失意時喝涼水都噎人呀。我精心蒐羅的兩個自以爲搞笑的笑話其中之一先被老爸講了，我搜腸刮肚，絞盡腦汁，想再編個笑話，無奈臨場發揮的能力不強，沒有什麼“笑點”，最終很不幸地被爸媽趕下了臺，我憤憤不平地大叫老爸侵權，還說什麼“版權所有，侵權必究”，可老爸回了句：“如有雷同，純屬巧合”，真是氣煞我也。於是我極其悲慘地被老爸用“暴力”發配至廚房，開始我的“幸運之旅”。我一面唸叨着“起來，不願做奴隸的人們”，一面笨拙地刷碗洗筷。看我這樣痛苦，這樣失落，這樣無助，媽媽有點捨不得，這不，她伸出了援助之手，爸爸看了這個場面，再也不好意思袖手旁觀了，也加入了我們的隊伍……於是廚房裏的“鏗鏘三人行”又接着演了下去，笑聲迴盪在家中的每一個角落。

在我家每天都有新鮮快樂的事情發生，一家人在開玩笑之餘又充滿溫馨和諧。快樂是我家永恆的主題，朋友，你覺得呢？

【篇三：班級裏的新鮮事】

這學期，班級裏發生了許多新鮮事，這裏面，最新鮮的要數英語老師做的事了。

英語老師給各組的每個成員編了號，成績最好的爲1號，以此類推，學習最困難的爲5號或6號，在上課期間，每回答一題，就加與自己編號一樣多的分。在加分的鼓勵下，每個同學都踊躍發言。

“哎呀，這題我不會，快給我講講！”甲同學焦急地說。

“哦，這題呀！是這樣的，因爲……”乙同學耐心地解釋。

“原來是這樣呀！我明白了，謝謝你！”說完，甲同學的手立即舉得高高的。

英語老師微笑地說：“甲同學，你來回答。”

甲同學站起來流利地回答：“這題應該……”

“回答完全正確。”老師滿意地評價，“加滿分。”

每天的英語課結束後，班級也很熱鬧。到處都是統計分數的聲音。得到前幾名的，會興高采烈地跳起來歡呼，而排名靠後的同學，憋了一股勁，爭取下次反超。

每天的早讀課上，更加熱鬧。原先的無精打采的現象不見了。現在到處都是大聲朗誦的聲音。偶爾還有交談聲：“這個單詞怎麼讀呀？”“這個單詞讀……”

寫作業時，遇到難寫的題目也不再繞過，或者隨便寫一個答案，而是努力想出正確答案，好讓明天老師提問時能夠回答正確。預習時，也認認真真，一絲不苟，生怕在課堂上被別的組超過。

但是也有成績稍差的不敢舉手，組長不由地催促：“你快舉呀，快呀！”在組長和別的組員的鼓勵下，舉起了手，不過手卻舉得低低的，可是過了這個村，就沒了這個店，機會被別的組搶去了，組長只好幹瞪了一眼，繼續準備回答下一題。

當然，也有的笑話百出。“這位同學，你來回答。”老師喊了一個手舉得飛快的人。“呃，這個——這個——我——”抓耳撓腮，急得滿頭大汗，半天憋不出一個字來。

“坐下。”老師有點失望地評價，“這位同學還沒有想好，這次不能得分。”

這件事像一陣風，在我們班掀起了一圈圈漣漪。我們有理由相信，它必將掀起同學們你追我趕的學習熱潮。

【篇四：生活中的新鮮事】

平時生活中的一些不起眼的小東西也能釋放出它的無窮的力量。就例如我們平時喝水的塑料杯，大家都認爲它很脆弱，用手一捏就不成杯形了，原先我和大家的想法是一致的，可直到我看到了那一幕，我才知道我錯了。

星期六晚上八點，我打開電視，就只見一個人站在一塊全透明的玻璃板上。但是大家萬萬沒有想到，那玻璃板下墊着的竟是幾十個倒立的、看似脆弱的塑料杯。我的天哪，當時我整個人都蒙了，心裏不停地在說：“這怎麼可能，怎麼可能呢？”但這不爭的事實就在眼前，讓人不得不相信。

接下來的一幕幕更是令人驚心動魄，第二個人伸出那微微顫抖的腿也站上了這玻璃板，臺下的觀衆無不發出害怕和不可思議的聲音。第三、第四個人也依次踏上了這危險的“征途”，觀衆也開始隱約聽到塑料杯發出的“咔嚓”聲，讓人的心隨之也提了起來。全場一片寂靜，沒有人敢再看下去，可大家又抑制不住他們強烈的好奇心，於是又轉過頭來。當第五個人站上去之後，玻璃板終於坍塌。這五個人足足有五、六百斤重，這小小的塑料杯竟然“照單全收”了，若不是親眼所見，有誰會相信呢？

原來在生活中也存在着這麼多不可思議的事情，只要我們敢於探索，勇於實踐，在平平淡淡的生活中也可以劃出一道道絢麗的彩虹。

【篇五：暑假裏的新鮮事】

聽說我那超級懶惰的“懶羊羊”——我的表姐要來我家，我家裏所有的人都嚇了一跳。我這個表姐呀，平時大門不出，二門不邁，整天呆在家中無所事事，不是在房間裏看電視，就是玩電腦，頂多吃飯，她纔會出來。就是因爲姑媽也拿她沒轍，所在才決定讓她到我家體驗生活。

初來乍到

“舅媽，我來啦！”

“哎呀！這是誰呀？頭髮像個獅子狗？”媽媽不解地問。

“舅媽，是我呀。”

“原來是朱薇呀，吃飯了嗎？”媽媽十分關切地問，“來得早不如來得巧呀。”

吃完飯後，媽媽故意試探表姐，讓她把碗給洗了，媽媽教育她說：“自己的事情得自己做”。表姐裝做沒弄明白，我提醒了她，她還是不理睬，獨自一人上街去了。我和媽媽望着她遠去的背影，再看看桌上一片狼藉的景象，無奈地搖了搖頭。這樣下去怎麼行呢？姑媽剛纔打電話過來，讓我們對錶姐進行改造，這可怎麼辦？

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“朱薇呀，勞動光榮，懶惰可恥，知道嗎？”媽媽耐心地教育道。

“表姐，天上不可能掉餡餅，一份耕耘，一份收穫。”我接過話茬進行補充。

……

“你們母女整天嘮嘮叨叨的。還想不想讓人活呀？算了，說吧，想讓我怎麼做？”表姐有點不耐煩了。

經過一番討價還價，表姐決定當家作主一天，承包一天的家務活。媽媽和我都拭目以待。果不其然，那天表姐的表現可真讓人無可奈何，哭笑不得。煮飯插頭沒插；把糖當作鹽放在菜裏，做的菜不是太甜就是太鹹，要麼就是太生或者太糊；掃地垃圾不倒……

對於這一天的表現，表姐一臉委屈，要是再責備他，我們也於心不忍，要想讓她徹底改頭換面，看樣子道路還很漫長。

表姐對於這一天的表現自己也覺得不太滿意。但她沒有放棄，她主動又向我們要求，再讓她當家作主幾天。在我家呆了整整一個月，表姐回家了，姑媽打電話給我們：“錢蕾，這可新鮮了，我家的朱薇可真是‘士別三日，當刮目相看’呀，你們用了什麼方法，還真得好好感謝你們呀。”

看樣子，我們的改造取得了初步的成功。

【篇六：學校裏的新鮮事】

新鮮的事情裝點着我們的生活，點綴着我們生活中的點點滴滴，沒有新鮮的事，我們永遠生活在昨天。

——題記

“2+1工程”來了

如今，我們中國人的經濟收入越來越高，越來越多的人把時間花費在如何取得更多的收入上面，並不重視自身健康和藝術修養，連孩子的成長也不重視了。

“2+1工程”，顧名思義，是一項工程，但那可不是建築工程，而是那種給孩子帶來健康、培養孩子的藝術素養的工程。那“2”呢，就是兩項體育活動，“1”就是一項藝術特長。每個學生在衆多的項目中選擇自己最喜歡、最感興趣的三個項目，但這個工程的實施可引起了軒然大波了，不信，你瞧……

一石激起千層浪

“這是什麼呀，純屬浪費我們的學習時間嘛，一點實際作用都沒有，這不是沒事找事嗎？”學生甲埋怨道。

“是呀，是呀，我們是學生，應該以學業爲重，不能浪費時間在這上面，我們的時間這麼緊，哪能隨意佔用呀？”學生乙附和道。

“我可不這麼認爲，是你們不會合理地安排時間，所以感到時間不夠用，只要合理安排時間，適當的活動可以調節身心，更加有助於學習，何樂而不爲呢？”學生丙不急不慢地道出了自己的觀點。

“這是什麼新花樣，聽起來感覺不錯的，雖說不一定參加，但還是會考慮的。”學生丁一副躍躍欲試的樣子。

一時間，各種想法、言論滿天飛。持有不同意見的雙方展開了脣槍舌戰，一時難分伯仲。

百川歸大海（條條大路通羅馬）

從同學們的反應來看，大多數學生滿腹牢騷，怨聲載道，擺明了是不想選的。我在這裏發表一下我的看法，我個人認爲：從事體育運動，對人百利而無一害。運動不僅可以鍛鍊我們的身體，而且也可以讓我們長期壓抑的緊張心情得到釋放，甚至可以讓我們感受運動帶來的激情，感受那種酣暢淋漓的感覺，真是無比愜意。

從事藝術活動，同樣對人有益，它可以使我們超越自我，可以使我們陶治情操，可以使我們美化心靈，可以使我培養審美情趣。

最後，在老師的引導下，在同學生們的勸說下，難關被攻克，所有同學達成一致，全員參加“2+1工程”，雖然這事已經過去一些日子了，至今還有人仍在談論這件新鮮事呢！