敲門風波作文

“咣噹！”伴隨着教室門清脆的響聲，A同學氣喘吁吁地衝進了教室，瞄準自己的座位就跑了過去。“站住！”書法老師威嚴低沉的聲音剎那間把我們的目光吸引了過去。大家都竊竊私語起來，八卦着這是怎麼了。A同學顯然也有點摸不着頭腦，一臉茫然地站在門口。

“進門不知道敲門啊！沒看見已經上課了嗎？怎麼這麼沒禮貌？”書法老師皺着眉頭，嚴肅地說道。哦！原來是爲了這個！我恍然大悟。看着他被書法老師拎出來“政治教育”，我心裏默默地爲他點了柱香。可憐的A同學啊！他遲到是因爲作業有問題被班主任叫去談話，剛剛被班主任教育完，就又落到了書法老師的手上，他心裏得有多鬱悶……還沒等我想完，就聽到了書法老師嚴厲的聲音：“回去重新敲門！”

什麼！這下，不光A同學，我也傻了眼。“書法老師有點小題大做了吧？這麼一件小事，說兩句也就過去了，幹嘛要重新再敲一遍門？”同學們聽到書法老師的話，頓時鬨堂大笑，覺得這件事太好玩了！“笑什麼？”書法老師銳利的目光在教室裏一掃，大家頓時鴉雀無聲。A同學見老師如此堅決，無可奈何地走出了教室……

“咚咚咚，咚咚咚！”剛一出門，A同學就在門板上敲起了急促的鼓點，一遍接一遍，“咚咚咚！咚咚！”可書法老師卻盯着牆上的一幅書法作品旁若無人地欣賞，對門外的“敲鼓聲”充耳不聞。看着這一場好笑的鬧劇，同學們再也憋不住了，大家彎腰，俯身，擠眉，弄眼，“轟”的一聲大笑起來！

“你過來！”書法老師彷彿沒聽見大家的哄笑聲，徑直向A同學擺了擺手，A同學立刻恭恭敬敬地出現在了教室裏。“我告訴你，敲門要敲三下，不能太急促，給裏面的人一個反應的時間。如果等了一會兒，沒動靜就再敲三下……”書法老師竟然在教A同學如何敲門！“天哪！書法老師……這做法也太好玩了！”同桌壓低嗓門，在我耳邊說道。

寫字老師的目光在教室裏巡視了一圈，隨後拿起一支粉筆，在黑板上寫下了大大的“禮儀”二字。“古代中國人一向以禮儀之邦自稱，也因此受到了各國的尊敬。在中國幾千年的封建社會中，禮是一個重要的組成部分。”寫字老師緩緩地說，神情嚴肅中還夾雜着幾分沉痛。“可是近年來，中國人卻以沒禮貌在國際上著稱。中國人到過的地方，留下了‘×××’到此一遊的刻痕；著名的盧浮宮水池前，有人在洗腳；更有甚者，在國外亂闖紅燈，給中國人抹黑……”

不知何時，班裏的笑聲已消弭於無形。同學們都聚精會神地聽着寫字老師的一番話，心裏心潮澎湃。

“很多時候，從一個人的舉止行爲中，就能很輕易地分辨出這個人的人品如何。你們現在連如何敲門這樣基本的禮節都不知道，以後又能有什麼成就？就算有了成就，到了國外，只怕也會給中國人丟人現眼！”寫字老師嚴肅又感傷地說完了這番話，“一個人可以學習不好，但絕不能沒有禮儀！”

老師的這番話，說得我羞愧地低下了頭。是啊，連禮儀都不懂得我們以後能有什麼成就呢？禮，本來應該是做人之本，可我們卻一直在忽略它，一味追求成績。今天的事情不正證明了這一點嗎？

後來老師說了什麼，我已經聽不見了。我一直在思考一個問題：我們真的不知道該怎麼做嗎？學校已經爲我們開設了好幾年的思想品德課，從小我們就背誦着“紅燈停，綠燈行”的歌謠。若是這些行爲寫到考試題中，同學們100%能做對。“爲什麼不對？這是什麼行爲？該怎麼做？”都回答得頭頭是道，可在生活中真的遇到這種事，仍然是我行我素，想怎麼做就怎麼做。不懂禮儀並不可怕，因爲不懂可以學，可怕的是懂得禮儀，卻偏偏做出沒有禮儀的事來。

如今的我們，最應該反思的是第一種還是第二種呢？