記一堂實驗課作文

上個星期，我們上了一堂有趣的物理實驗課。

老師佈置的第一個任務是測量固體的質量，工具是一臺天平。我以前從來沒有用過天平，很新鮮，我小心地將測量目標放在天平的左側，再在右側放上一塊砝碼，哎呀，砝碼太輕了，右側高高翹了起來，於是我趕緊添上了另一塊砝碼，結果右側一下子沉了下去，同桌笑了，他說：“你太着急了吧，加的砝碼太重了，聽老師的，慢慢加！”於是我換了一塊小一點的砝碼，這次天平差不多了，我再用一些更小的砝碼來調整，很快就達到了平衡，順利地測量出了固體的質量。

老師看我們完成的很快，就佈置了第二個任務，測量液體的重量。這下我們不能直接稱了，但是藉助容器，我們可以很輕鬆地完成。我先稱了一個空燒杯的質量，記錄下來，再講液體倒入燒杯中，稱出了液體和燒杯的總質量，減去空燒杯的質量，很快就得出了結果。

我們向老師彙報：“老師我們完成了，太簡單啦！”老師笑了笑：“那好吧，下面是這次實驗課的重頭戲：請你們計算出剛纔兩樣東西的密度。”我想，這還不簡單，算一下物體的體積不就行了嗎？我將液體倒進量杯，直接讀出了液體的體積，兩分鐘就計算出了液體的密度。但是，那塊固體我愣住了，它不是一個規則的形狀啊！怎麼測量一個不規則物體的體積呢？我皺着眉頭想了一會，靈光一閃，有了，之前學習浮力的時候不是看過阿基米德泡浴缸的故事的嗎？我將固體投入裝有液體的量杯中，讀出了現在的體積，再減去剛剛測量的液體的體積，不就是固體的體積了嗎？很快，我的實驗完成了！

老師宣佈我的實驗結果完全正確，看着同學們佩服的目光，我心裏樂開了花。這一堂有趣的物理實驗課，讓我對不同形態物體的質量、體積的測量以及密度的計算進一步加深了印象，我更愛做實驗了！