燈籠課文仿寫作文

笛——仿寫《燈籠》

雖不像竹管中的空氣，振動着奏出悠揚餘音，便成爲在吹口徜徉的靈動思緒，伴着躍動的音符。在山坡上驚慌迷路的幾頭牛兒，聽到了笛聲就尋到了牧童的方向。春風拂面，用初長成的手指按壓孔隙，口中緩緩吐出均勻氣流，或是聽着母親不知名的樂章，是江南坡上少有例外的事。儘管大人們擔心着孩童們隨意吹笛擾亂清淨，但有時還要在寂靜無人的黑夜吹起自己最喜歡的調子。

連牧人們的山歌算着，一切音律之中，我愛村口響着的二胡，廟裏迴盪的木魚，同一支溪流邊牛兒背上的笛。提起笛，就會想起江南林的簌簌，雲邊鳥兒長鳴的聲音；就會想起草墊在赤足下的酥癢，村中老人下象棋的自語；想起夥伴麥色的皮膚，同活潑調皮的嬉笑；坡野裏想起氤氳的溼霧，枝葉下想起躺在樹杈間粗糙的感受，彈弓，詩書；樹下的喊叫，玩鬧，抓青蛙。真的，笛的緣結得太多了，記憶的河裏激盪着的就都是。

記得，那時一同玩耍的夥伴，清晨每每被迫起牀誦讀背誦詩文，一背一早晨。過了先生的考覈後總是要到了晌午。湊巧若是下着微雨的天，他們和我便爬上牛背，吆喝着走向常去的那個矮坡。伴着我們的除了朋友們的打鬧，便是一個逮蟲子的小罐，一支竹笛。那時自己樂理什麼的還不懂，說不好聽，就是樂譜上的矮子，什麼泛音、音階，是不在自己意識領域的。其他人好，在吹奏自創小調時輕易不爭執對於旋律的規劃辨認，倒是一路追着偶有的蜻蜓講些家中遇到的趣事——打翻墨水灑一作業之類，每每令人忘記時間的流逝。對面趙家妹妹遙遙向笛招手了，認得了是大哥的笛聲，過橋來卻央求着再來一曲。到了竹雀坡已是巳時時分。不是當風吹動春苗，笛聲就自然地流淌起來的嗎？那種澈水般音色伴着風聲的靜謐，是一輩子思慕着的。

“再來一曲！就一曲！”

自從遠離江南，爲了前程在北方孤獨求學，像這樣夥伴們口中的喊叫也很久聽不到了。每每想起小時候在村裏放牛，靠在牛背上望着青天，吹起祖母或更早之前流傳下來的小曲，便深深感到悵惘。草地上捉到的蚱蜢便都是在耳邊漾着微微顫動的笛聲時張開手指放出的。每個人都擁有的一支小竹笛，樣子也還清清楚楚地記在心裏。雖然人早已邁進青春茂盛時期，孩子們也早已成熟了。

鄉俗趕集，採買、玩耍而外，常有路邊一位賣藝人搖晃着身體，奏着一支樸素長笛。彷彿旁邊還有稀稀拉拉的聽衆做點綴。吹笛，自然同社戲臺上的咿咿呀呀一樣，有着趁集會掙得錢財的意思；觀衆稀拉的點綴，藝人卻不甚瞭然。真是，若有人多走失的孩童正四面虛驚的時候，忽然聽到心間縈繞的一股溪流般圓潤悠長的音色，總會以離家不遠而欣喜蹦跳起來的吧。

桓伊在涌河岸邊無意吹笛佇立，偶然遇見王徽之的故事太古遠了，恨無緣聆聽。廟會晚的那百笛齊奏壯闊爽暢，卻曾於圍觀者的長衫後湊過熱鬧：抓住父親的衣袖瞪大發光的雙眼，望着點點燈火下一支支微微顫抖的笛，還要迫不及待地撲上前細看，卻被一把抓住衣領掂回人羣。家來睡，不是還能聽到窗外幾個閒來無事的人偷偷對着浩瀚星空吹曲子嗎？夢都隨了樂聲開花。

想起來，朋友遠行，曾一同帶上各自的笛，在遙遠的山頭上，對着月亮互相吹起同一首曲子；過程中雖不像古文裏記載的“心有靈犀”和以音樂心神交匯，但悠揚笛聲已夠肅穆了。那時彷彿自制的不少笛子，而那支月夜裏滲透進思念的最喜愛的笛卻早已不知所蹤了。

用紅繩在剛剛得到的笛上綁繡包，從前很引起過自己的興趣；現在想當時該並不是傳統思想，或羨慕什麼好運順風，而是根本就愛那玩意，如同給自己的女兒過年綁紅頭繩一樣。自然，若是繡包裏有十幾年前母親收藏的小物件，即使廉價平常，也會覺得不凡的；但普普通通一支光禿禿的手工笛，可也未始勾不起愛好來。

玉笛，還沒見過；總該有“散入春風滿洛城”的餘音繞樑之感吧。假定是四月芳菲的夜晚，城中游子趁着星河無目的地遊蕩，忽而耳邊飄飛起一陣笛聲，細膩清澈，引領思緒回往故園，意味應是深長的。雖然“事往無人共說，愁聞玉笛聲長”的無名也許因笛落淚，但玉笛之愁就怕數不着長了。

最美是一年之末，有大紅在戲臺點綴着，杜麗娘跪倒父親腳邊哭訴之時，那笛你不希望響的是幽遠蒼茫，是婉轉淒涼，是悲痛感傷嗎？無月之夜重回人間，窗邊思索杜柳之情的故事是同笛鳴一樣帶動了數代人的思緒的。你聽，牡丹亭圓滿了，我願就是那笛前顫動的音浪。

唉，壯，於今耳畔再無笛聲了。應該數軍號，數嗩吶，數草地上空翻飛的狂風！