我的國畫老師作文

關於我國畫老師的老師，我先前看所謂的面相，認爲他是一個詭異的兇惡的老頭兒。頭頂地中海，眼睛圓小而無神，深嵌在多層下垂的古銅色皮膚裏，隱隱滲出些許嚴厲。他常神出鬼沒於畫室裏，說是巡堂，一個毫無表情又瘦小的黑老頭兒突然出現在身邊打量着我，實在是讓我毛骨悚然。因爲我在畫室裏年紀小，還算有點天賦，老師很是重視我，估摸着是因爲屬猴生性“頑劣”，上課拿包薯片在老師周圍蹦蹦跳跳的被縱容慣了。這老頭兒一來，陰陰森森的眼神，看似飄忽不定卻能鎮壓住我這“魔王”，我從心底裏的對他的神祕懷有一種恐懼，或是說敬畏。

其實他不常來畫室，可是好巧不巧，我就剛從從桌肚裏的毛氈堆中掏出我珍藏的零食，便撞上老頭兒來尋課。天有不測風雲，實在是躲不過只能坐以待斃，他緩慢得幾乎近似無聲的腳步慢慢靠近，一股強大的不知從何而來的氣流籠罩住我，我壓抑得害我汲取不到新鮮空氣，粗糙龜裂的手指劃過毛氈，隨着步伐手摩挲着我的宣紙，再掠過那利樂包裝袋碰了碰我的筆山，若有若無地瞥了我一眼，提心吊膽的我裝作鎮靜自如地將零食收進包裏，揪着心一點一點地扯上拉鍊，壯膽投向尋求認可的目光，老頭兒似乎滿意我的做法，微微頷首踱步離開了我的座位。大概我與怪老頭兒的第一次碰撞，是以我完敗認慫落幕，雖然對於他沒有臭罵我一頓而感到出乎意料，但很顯然我給他留下了不太好的印象。

繼那次不堪回首的插曲後，我連着幾節課都安分了不少，老師打趣我說要讓他師父天天來巡堂，專程挫挫我的銳氣，這可把我嚇得不輕。可是我就是一個好了傷疤忘了疼的熊孩子，剛巧熬到老頭兒再次巡堂的那天就“東山再起”，不料這次讓我對老頭兒兇惡的形象徹底改了觀。山水相比別的類型，我是很擅長的，離下課還有半小時，我就只剩畫墨色遠山這等“小事”，原是很輕易就能完成畫作的。我這貪玩的性子是耐不住了，迫切地拿出雪白的宣紙調皮地用小筆畫卡通畫，殊不知那老頭兒已儼然站在我身後，待那隻蒼老的手落下，我才猛地一驚飛速放下筆，試圖按住我的“卡通大作”，晚了……老頭已抽走了那張不應該出現在課堂裏的畫，我嚇得屏息等待畫被撕碎的聲響。但是，畫靜靜地落下了，落到我一旁的書包上。餘光看見老頭兒的手提起毛筆，瀟瀟灑灑落下白宣，暈染淡墨色，忽而見青山綠水後重重遠山朦朦朧朧，似虛似幻，何止是點睛，幾近是昇華了“我”的畫作。

他說，下次一氣呵成，遠山染上，抵過一百張你的低質量卡通畫……我瞅着他，不知是這句話還是現在他突然的變化，僵硬的撲克臉變得柔和甚至慈祥，詭異與兇惡的神情散得乾淨，可能他真的沒有那樣兇，那樣駭人。還能看見他細微的笑意，莫非是眼花了？我的內心有些震撼，突然想到：他大概不是討厭我的。