我的老師作文示範賞析

中午吃好飯，三隻小貓越過窗戶來到教室，欣賞窗臺上的植物，在成羣結隊的盒子中，尋找屬於自己的那一份。

用準備好的水滋養我的豆子們，今天，他們又長高長壯了，有幾顆豆子已經穿過第二個障礙，離光明越來越近，我的植物迷宮一定是能通過的！我一直堅信着！

拓展課老師對每個同學都會關注——每個同學的圖稿、材料、製作都是如此。絕不會忽略輕視任何一個同學。

“這個圖稿的這塊板要畫得短一些，植物長不了這麼精細。”老師指着這個圖稿認真地說。“有什麼關係嘛，圖這麼畫又沒事，我到時候會剪的呀。”我雖然心裏這麼想，但嘴上還是說了聲“嗯。”

“這麼做原本是可以的，但如果這個板是向下放的話，就放錯了，應該要平放靠這兩邊……”老師一邊幫我排板一邊給我演說。當時我是非常感激的，老師幫我省去了不少的麻煩事。

本來可以讓所有人在一堆豆子中自己挑選的，但老師還是幫我們把較好的豆子一個個地挑出來。就連採光的地方都幫我們調整好了。老師怕我們的豆子發黴，還在網上買了許多菌靈，星期一一大早到學校幫我們調配好比例放在講臺上。

老師不僅上拓展課認真，而且平時上課也很認真，其他老師容易忽視的默寫老師也會默，當時老師說默寫的時候，心裏不以爲然，“科學有什麼可默寫的。”但後來才知道，這很有必要，我默寫時就錯了許多字。

科學會考前期，老師大概知道我們把書翻來翻去很煩，特意把所有章節的重點打印在紙上供我們複習，考前也花時間強調一切細節，比如“重力要加單位。”“彈簧測力計是要測重力的。”“看到碘液要想到澱粉。”“選擇題中是與不是要看清楚。”等等。

直至現在，老師發給我們的重點紙我也沒有扔。

雖然我轉學了，但不知怎地，我總還時時記起她，在我所認爲我師之中，她是最使我感激的，給我鼓勵的一個。

我心中永遠有她的景象，白白的皮膚，空氣劉海，戴着眼鏡，手裏拿着大大小小的書。一將書放在講臺上，便用柔和而不失威信的聲調，向學生介紹道：

“我就是你們的科學老師……”