號聲盪漾心悠揚作文

不可能，這不可能！這是笙兒聽到消息後的第一反應。當講臺上那位陌生的老師告知同學們劉老師將要走時，全班一片譁然，笙兒更是一片空白。“劉老師其實是上面來支教的，教滿一年後便回去了。"

笙兒的手漸漸無力地鬆開，賀卡悄然落地。“今天是教師節啊。”他輕喃着，眼眶漸漸溼潤。不！還有希望！他猛得擡頭，老師不是說她也不知劉老師何時走嗎？他說不定還在！笙兒俯身拾起賀卡，攥緊的手關節有些泛白。

開學第一節音樂課，講臺上，一個年輕帥氣的小夥子正微笑得看着臺下的同學們。“大家好，我姓劉，你們可以叫我劉老師。當然，如果叫我劉哥我更高興哦！從今天起，我就是你們的music老師了，請多多指教！”一開始，所有同學就都被劉老師春風般的微笑所吸引。氣氛一下子活躍起來，緊張的情緒早被丟到爪哇國去了。

一節課一晃而過，劉老師微笑着與同學們揮手告別。“噢對了！以前是鼓號隊隊員的同學留一下哦。”笙兒連忙坐回座位。

“誰是小號手？”劉老師笑着問。“我我我！”笙兒舉起雙手。“誒！好嘞，下面我宣佈，由於老隊員升入高年級，任務繁重，所以另定一批新隊員。”他對笙兒笑了笑，“其他人回去溫習下譜子，小號手每天放學過來練習哦！好啦，回去吧。”噢，老天！我怎麼這麼慘！笙兒苦着臉慢步走出門口。突然，肩頭被人輕輕拍了一下，他回過頭對上了老師那月兒似的眼睛：“你叫啥？”“……笙兒”“嗨！沒事兒！我以前也是小號手哦！到時候咱一起練！我都好久沒碰過號了，說不定連re都吹不起來呢！”還沒等他反應過來，劉老師往他手中塞了一顆大白兔，眨了眨眼，飄飄然地走了。

樂室裏，悠揚的號聲中夾着幾聲斷斷續續的雜音，顯得格格不入。笙兒漲紅了臉，一個勁往號嘴吹氣，直吹得兩眼發黑，卻怎麼也吹不響。“唉！”劉老師看向笙兒，表情像是哭又像是笑，“錯啦，你的嘴型！你咋把吹氣孔給堵着了！怪不得吹不起來。你看我，要像這樣子……”“哎！對了！你聽，是不是好多了？剛剛的聲音可真像鋸鐵鍋似的。”

“出旗，奏樂！”隨着指揮棒豎起，號聲緩緩躍出，鏗鏘有力。“妙啊！太讚了！真棒！”劉老師連連豎起大拇指，“笙兒，你今天吹得不錯哦！”笙兒心裏樂開了花。

“劉老師！”笙兒焦急地喊，“我的號嘴不見了！一會兒就升旗，怎麼辦？”“啊？這……”劉老師扶了扶額，“這也能丟？算了算了，我的先借你用下，去吧去吧。”說罷將笙兒“趕”了去。

放學鈴一響，笙兒炒起書包就奔向教師辦公室。“劉老師，他好像還在宿舍收拾東西呢！”一位老師對一邊指了指，“他在302。”他連連道謝，飛奔向宿舍樓，激動的心幾乎按捺不住。

“停停停，那個同學，這是教師宿舍，你來幹嘛？”宿管阿姨叫住了笙兒。“我，我找302的劉老師，我有東西，要給他。”笙兒上氣不接下氣得應道。阿姨瞅着他：“你叫笙兒？”“嗯。”“劉老師早走了，快半小時了都。”猶如晴天霹靂般，擊滅了笙兒激動的心。正當他強忍淚水，轉身準備離開時，阿姨說：“誒，你這孩子，咋不聽人把話說完呢。劉老師說他走後，有一個叫笙兒的人會來找他，讓我給你點東西。”說着，側身從一旁抽屜裏取出個小袋子。笙兒接過來，那是一個繡有笑臉的錦袋。打開，淚水便如出閘的洪水般涌出，他轉身奔離開。阿姨不滿地嘟囔着：“這小孩，怎麼哭哭啼啼，一點也不像個男孩。不就是一顆糖和一根管兒嗎？唉，現在的年輕人……”

笙兒拿着小號，登上了樓頂天台，落日的餘暉灑在身上，留下一片陰影。望着遠方，哪一輛是劉老師坐過的車？哪一條是劉老師走過的路？他舉起了小號，對着夕陽——號聲流出，盪漾在微風中，心中思緒萬千——第十套，歡送曲，奏起。