南北山水誰更美作文800字示例

周老師的整合式教學模式我們從一開始的不適應到現在的無比熱愛，一路走來、細細品味，我們發現原來周老師的課堂是這樣妙趣橫生！

首先，就課堂氣氛而言，周老師將語文課堂的氣氛烘托得十分精彩與熱鬧，沒有墨守成視的傳統式教學的成分在內，在互動環節中設計了許多不同難度的挑戰。我們課上面臨的第一個挑戰就是男女生對比朗讀。我們在活躍的課堂氣氛中，不知不覺就掌握了文章的讀法、句讀，大大提高了朗讀的能力，這讓我十分佩服！

其次，就是對比式的思維方式。它的優點是不侷限於單一的文本內容，可以讓我們打開思路，訓練思維能力。比如將富春江的山與三峽的山作比較，“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯，”化靜爲動，是將原本的靜止不動的山化爲動態的景象，更可以描繪出山的高峻陡峭。而《三峽》的“自非亭午夜分，不見曦月”，以如果不是半夜不見月亮來側面襯托山巒的高聳入雲，更能看出三峽景色之壯闊與秀麗。在寫水方面，《三峽》分點概括了三峽的四季之水的特點，使其特點更爲全面，況且在寫夏水中以飛奔的駿馬對比流水的速度之快。而《與朱元思書》寫水時同樣以馬爲對比但是僅寫一時之景，因此在寫水方面《三峽》更勝一籌。再例如，《與朱元思書》中“鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反”，不僅從側面寫出險峯峻谷的奪人心魄之魅力，也可以表達作者不慕官場名利，一心向往閒適生活的內心情感。由以上的種種分析，我們更領悟到這幾篇文章在寫法上各自的妙處，拓展了我們的思維開闊了我們的眼界。

最後，就是對我們人格的培養。我們懂得了一個不與世俗同流合污堅守自己獨立的一片境界的人的品質是怎樣的，也樹立了做一個高雅之人的目標，真是受益匪淺。

除了有趣，周老師的課有一個特點，就是目標立意明確，框架結構清晰，內涵豐富，每一堂都能讓人學到很多知識，並啓發新的思考。我堅信在周老師的帶領下，我一定能提升語文方面的素養，做一位品性高潔的博學之人。