難忘的往事作文1000字

時光飛逝，轉眼間我已經是一名九年級的畢業生了。回顧七年級到九年級的時光，往事歷歷在目。

回首過往，有快樂也有悲傷，有驚喜也有失落，成績升降，朋友情誼，都在影響着我的成長。

雖然只隔了兩年多的時間，我的變化卻是異常的大。那時的我只是一個懵懵懂懂的小孩，只以爲自己上了初中就是大孩子了，絲毫不懂得學業的重要性。孩童的年齡，加上玩性大，我的成績一直不上不下，平平無奇。

那時的我，學習浮躁，史地政該背的基本都不背，於是那些科目便“爛”到了令人難以啓齒的地步，最差的一次，政治居然沒有及格。我絲毫不知悔改，依舊我行我素。直到一次偶然的機會，七年級的班主任給我看了一個視頻。那是一個極其繁華的城市，天還未亮，學生們就已經捧書苦讀。我的感觸頗深。作爲同齡人，人家的條件比我好，卻依舊比我努力，而我卻還在碌碌無爲，沾沾自喜。我拿什麼跟人家比呢？我開始努力，在自己的薄弱點上下功夫，終於在七年級升八年級的期末考試中，取得了年級第十的成績。自此，我的成績突飛猛進，八年級至今，我的成績基本穩定在了年級前十。

對於我的成長，我深有感觸。沒有誰的成功是輕而易舉得到的，那些夜很難熬，書也很難背，但最終的成績真的很耀眼。

還記得在上八年級時，我遇到了初中階段的第一段瓶頸期。那段時間真的煎熬，學習變得異常艱難，非常簡單的數學題思考半天仍沒有思路的事也是時有發生。我很迷茫，理不清頭緒，隨之而來的，情緒也極不穩定，有時揹着揹着眼淚就會不自覺地落下來。我便尋求父母、老師的幫助。他們告訴我，學習一定不能過於焦躁，在努力的基礎上順其自然就好。我的語文老師曾說過，結果不重要，沿途的風景纔是值得記住的美好。最初，我慢慢平復自己的情緒，不驕不躁地學習，不求學多，只求學精。然後調整學習思路，改進學習方法，久而久之，我慢慢度過了那段“瓶頸期”。

到了九年級，因爲要面臨中考，學習壓力也隨之而來。加上住校，自主學習的時間就相對比在家少了些。每天的課程非常多，任務也很艱鉅。有時老師一天內講授的新知識並不能完全掌握，總覺得時間被填滿，做什麼都不夠用。我非常焦慮，即使把所有空閒的時間都利用起來，時間卻還是不夠用。

到了晚上，宿舍熄了燈，我便冒着違紀的風險，打着手電筒繼續學習。雖然效果好但卻並不顯著——腦子用了一天，到了晚上好像變得愚鈍了。我開始意識到這種所謂的“努力”並不會奏效，所以再次嘗試改變自己的學習方法，“短時間，高效率”是我最大的目標。

我開始明白，初三拼的不僅是努力程度，還有學習效率。高效學習是少時多用的必要。以前半小時才能背過的文章，我給自己定下目標，爭取二十五分鐘內完成，25分鐘、24分鐘、23分……時間在一分一分的縮短，半分鐘記住的單詞，我會爭取在二十五秒內完成，25秒、24秒、23秒……時間在一秒一秒的提前。一次次成功，一次次突破，我戰爭了時間！時間利用起來了，效率高起來了，學習也就變得更從容了。

兩年的時間，我明白了一個道理——要成材，先成人。我的班主任曾無數次說過，無論做什麼事，都要問心無愧，對得起別人，對得起自己。語言很犀利，道理卻是硬道理。一個人可以畢生碌碌無爲，但一定要實事求是，不可妄自菲薄。作爲一名初中生，我得全面發展，不能只是成績好，各方面都要好，做到“品學兼優”。

在以後的學習生活中，我一定會再接再厲，勇往直前，讓自己的每一步都成爲值得記憶的美好過往。