捷徑並不好走作文600字

捷徑固然很方便，卻不如彎路上風景多。有的路旁立着“捷徑”的指示牌，卻是一條死路。

“滑輪這個問題比較重要，大家注意聽……。老師洪亮的聲音在前面響起，我卻懶懶地趴着，充耳不聞。我偷偷將物理卷子鋪在作業上，筆刷刷地寫着，不就是這麼簡單嗎？那些自己做的對的題，我從來不屑一顧。老師在講臺前努力地講，我在座位上使勁兒地寫。

又到了物理課，筆仍然未停下，一隻手叩了叩我的桌面，我擡頭一望，原來是物理老師。我頓時愣住了，隨即把作業收起來，紅霞佈滿雙頰，低下頭不敢吱聲。教室中講課聲又恢復了……

“你確實物理成績不錯，可這樣走捷徑，那是拆東牆補西牆啊，最後可能會兩者皆空。”老師的聲音在我腦中敲響了警鐘。

“電流變大變小？不變？”我回應着老師的提問，作業早已塞進書包兒，可才兩堂課，我又跟不住了，心思活絡起來，作業又出現在卷子下面，卷子爲我打掩護，我寫得“不亦樂乎”。

窗外下着雨，教室的玻璃被打得“乒乓”響，昏暗不見天日。手中作業上鮮紅的大叉和試卷上的分數，心中江河翻騰，比窗外的雨還猛烈。試卷兒分數和以往相比低了好幾分兒。朋友走過來拍拍我的肩：“沒考好嗎？這幾個知識點以前卷子上都講過，還有這個題，上套卷答案批錯了，老師特意重點講的呢。”朋友的一番話似乎點醒了我這個夢中人。原來那點點滴滴的時間中溜走了好多我不熟悉的知識點，我卻因僥倖做對而忽略它們，作業也因在課上寫而粗心大意。

自以爲的捷徑卻讓我跌入深淵。我腦中又想起物理老師的叮囑，握緊拳頭決定不再走“捷徑”。

自那以後，物理課堂上再次有了我回答的聲音，作業質量和分數也恢復了原來水平。

捷徑並不好走，不如踏踏實實走大路，我知道了，只有如此才能進步！