什麼挺管用作文800字（精選3篇）

篇一：什麼挺管用作文800字

微笑挺管用

泰戈爾曾言：“縱然悲傷，也不要放棄微笑，因爲你不知道，誰會愛上你的笑容。”我行走於世間十幾載，憂傷過，低沉過，可每每重拾信心之時，都不禁感慨：微笑挺管用。

老師的微笑助我前行。初中入學第一天，我的語文老師告訴我們上課時要“微笑端坐”，她如此要求我們，自己也常以微笑示學生。每一節語文課都如一首柔和的春日圓舞曲，春風化雨般的教誨潤物細無聲，在這個過程中我的語文素養也漸漸提升，越過了作文難寫的坎。體育中考那天，我不幸未能與同班同學分至一組，緊張與不安在我心底蔓延開。這時，班主任老師走上前來，溫柔地抱了抱我，微微一笑，道：“沒事兒，老師相信你，給你加油打氣呦！”那是怎樣的一笑啊！只一瞬便拂去了我心底的塵埃，將我心間照得暖洋洋亮堂堂。而後的考試中我褪去膽怯，勇敢前行，做到了自己的最好。

親友的微笑予我支持。夜已深，燈如晝，人未眠，此時的我坐於桌前爲題目發愁。媽媽輕輕走進我房間，詢問情況後笑着說：“說不定再想想就出來了呢，加油！”這微笑如漫過山林的薄霧，包裹着我，溫暖明媚，於是我划着斷槳再度出發，哪怕是“一山放出一山攔”，我也期待着“柳暗花明又一村”的片刻歡喜。三年裏，我有幸遇到一位如人間四月天般的朋友，紙頁上的筆跡鐫刻着我們駢進時光的印記。臨近中考的那一週，我情緒起起伏伏，時而信心十足，時而爲未來擔憂。那天午休，回想起以往種種，我無聲地哭了。縱使如此，一旁的她還是發現了。她默默抽出幾張紙遞給我，轉頭看我，用只有我倆能聽見的聲音說道：“我陪你一會兒。”她的眼中倒映山嵐，宛若銀河不落星系。語落，她向我投來一個真誠明朗的笑容，她就像個小太陽，唰的一下把我照亮。平復心情後，我們以筆爲刃，在寂靜的教室中書寫着未來的篇章。

陌生人的微笑暖我心田。我始終堅定不移地相信着微笑能夠治癒人心。在我囿於個人愁緒中，樓上的小妹妹會眨着秋水般澄澈的眼睛，彎着細細的柳葉眉，毫不吝嗇地衝我微笑，小鼻子跟着一皺一皺；路上的殘疾老爺爺用僅有的一隻手向我豎起大拇指，用盡全力捧出一個微笑，寫滿了他對生活的熱愛……這些微笑展示出人間之美好，堅定我向上向善的信念，鼓勵我把微笑送達更多人心田。

誠然，生活中總會有冰霜雨雪，但正是這一個個微笑在不經意間支撐我越過了一道道坎。“這世界不停開花，我想放進你心裏一朵。”朋友，不妨讓我們一起笑對生活吧，因爲微笑真的挺管用。

篇二：什麼挺管用作文800字

奔跑挺管用

追夢路上，最美的姿態是奔跑；奔跑途中，最持久的力量是意志。

——題記

北宋文學家蘇軾告訴我們：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。正值青春年少的我們，心懷夢想，奔赴遠方。

我喜歡奔跑，奔跑強健了我的體魄。小時候，我是一個體弱多病的小孩。用媽媽的話說，吃的比別人精緻，穿的比別人優越，用的比別人大方，可我就是長得沒別人壯實，上學三天兩頭請病假。爲此，父母親費盡周折，帶着我尋醫求方，一番“良藥苦口”之後，我依舊沒多大變化。後來，有人告訴父母，小孩子要“窮養”，不能像溫室的花兒，要經得起摔打。於是，他們帶着我從最簡單的跑步開始，每天沿着小區公園跑一圈。一圈下來，我上氣不接下氣，發暈、嘔吐。母親說，還是算了吧。但父親堅持帶着我跑。漸漸地，我不但堅持了下來，而且跑得更遠了，體質也慢慢增強了。奔跑，真的挺管用！

我習慣奔跑，奔跑鍛鍊了我的堅強意志。自幼便被師長教導“時光一去不復返，一寸光陰不可輕”，於是習慣了跑着去做事，到了九年級更是如此。上學的路上跑着，心裏裝着我的中考體育測試；去辦公室的路上跑着，想着老師此刻正在等着；就連去廁所也要跑着，想着能省下時間去攻克一道難題，去幹更有意義的事。待到體測來臨，看着鮮少鍛鍊的同學臉上寫滿的恐懼、焦慮，而我輕鬆跑完，並以滿分完勝。在暗自慶幸之餘，我明白，青春就該如此努力拼搏。奔跑，真的挺管用！

我熱愛奔跑，奔跑堅定了我的理想。清楚地記得“中國飛人”蘇炳添，他在東京奧運會上跑出了九秒八三的“中國速度”。他，屏住了呼吸，衝出亞洲的速度；他，超越傷病和年齡，超越了自己。這是2021《感動中國》組委會給予他的頒獎詞。是啊，他能在32歲的“高齡”跑出這樣的成績，他的背後一定付出了常人無法想象的努力。做一名律師一直是我不曾改變的夢想，爲了這個遙遠的夢想，少年的我從未停止過奔跑。三年來，少年以筆作武器，用勤奮書寫，用信念蓄力，堅信未來的他必將書寫出完美的答案。奔跑，真的挺管用！

少年沒有烏托邦，心有遠方自明朗。他說，陽光很盛，但總會有適時的微風；夏夜很暗，但總會有點點的螢火；蟬鳴有力，但總會有心安的聲音；奔跑很累，但總會有前行的動力……

少年爲了自己心中的烏托邦，不停地奔跑。他說，生命不息，奮鬥不止，前行路上，他一直都在。奔跑，真的挺管用！

篇三：什麼挺管用作文800字

這眼神挺管用

辦公室裏的空調吹出陣陣冷風，發出細微的聲響，冷氣透過衣服鑽進我的身體，我卻感到十分燥熱，手心被密密的汗珠浸溼。老師淡淡的朝我投來一個眼神，我便瞬間打了個寒顫。

我從小便是老師、鄰居眼中的乖乖女，其實事實並不是如此。家長眼中的我叛逆、懶惰、脾氣暴躁。作爲一個“雙面人”，自然是怕自己陰暗的一面被發現，因此我是很害怕老師的，怕老師也許是孩子的天性，儘管我已經匆匆走過童年，這種天性依然如故。所以包括現在，我每次惹父母生氣的時候他們都會說：“你再這樣，我就告訴你的老師。”但父母並不是會經常和老師交流的那一類，因此我這種“乖乖女”的表現象一直沒被戳穿，事情的轉機發生在初二那年。

那年夏天，教室外的枝丫瘋長，卻也總擋不住烈日，陽光從葉間的微小縫隙透過，落在教室裏，空氣中的微小塵埃也在刺眼的陽光中無處遁形。上課鈴響起，走廊外的腳步聲在隔壁班的朗朗書聲中離我們越來越近，高跟鞋踩在地板上的聲響在撲面而來的熱浪中被吹到教室的每一個角落，平日裏菜市場一般的教室此時安靜無比，同學們目不轉睛地盯着門口，等候着我們的新班主任。一雙銀面高跟鞋踏進教室，裙襬隨着風肆意起舞，一位“仙女”降臨我們班。她把書放在講臺上，掃視了班級一圈，當和她對上眼神的時候我心裏一顫，她炯炯有神的雙眸溫和卻不失嚴厲。

“人不可貌相”，古人誠不欺我。原來以爲這位“仙女”會是溫柔的，屬實沒想到她的嚴厲。老師說她最適合“單打獨鬥”，我最初沒理解她的意思，在一年的相處中便逐漸理解。我最怕的便是她的眼神，她的眼神可是相當的犀利，誰在課堂上昏昏欲睡，誰與家人發生了矛盾，誰的狀態差，誰在渾水摸魚，她一眼便能知曉。我怕我在數學課上對上她的眼睛，因爲她一眼就能看穿我的所有僞裝，撕開我的那層假象，直面我的陰暗；我怕她在課後找我談話，因爲她的一字一句都能穿透我的內心，讓我直面自己。但是我感謝她，因爲沒有她，我一直處於低迷狀態，成績將會一落千丈。地生中考前，我的模考成績很不如意，她找我談過很多次話。在一個很平常的下午，老師又將我留下，把我叫到她的辦公室，她先是用嚴厲的眼神看着我，跟我分析我的成績，然後換上溫和的眼神，耐心地和我談心，聊我與家人之間的矛盾以及我的學習狀態。日益堆積的委屈、不甘、害怕，在這一刻堤壩泄洪般煙消雲散，眼淚像連成線的珠子，連綿不斷，砸在手上，老師拿來抽紙幫我擦掉，向我投來一個鼓勵的眼神。

老師的眼神挺管用。這眼神穿透我的心靈，抓住我的所有陰暗，這眼神是照亮我前進之路的一束光。