滋味作文（精選9篇）

篇一：滋味作文

學習滋味濃

長城中學初一（2）班胡桐

金秋九月，我步入了初中。在初中的這個大課堂學習中，我開始顯得弱小，而又無力。

剛開始，我感到初中比小學，無非多了一些作業，我並未感到緊張，直到在上次期中考試之後，我開始漸漸無力。

在那次的期中考後，我開始輕視了學習，每天的作業都稀裏糊塗的完成，第二天自然會錯很多，我也沒放在心上，仍然如原來一樣。雖然有幾次考得不理想，但我依舊沒放在心上，認爲這只是偶爾的失誤。可，這真是失誤嗎？

在臨近期末考時，媽媽起來找我談話，問我最近爲什麼退步如此明顯？問我是不是討厭學習了？看着媽媽這焦急的眼神和擔憂的神情，我感到我難道真的錯了嗎？是的，我真的錯了。於是，我重新拾起信念，努力前進。雖然考的不理想，但我知道，我不能放棄。

學習是苦的，是呀！自從入初中後，我每天都未睡過一次好覺。我在緊張的學習中，絲毫不敢放鬆，生怕別人趕上自己。正如有人說過的“學習如逆水行舟，不進則退。”但是爲了自己的理想，自己的目標，我們必須前進，必須努力學習。

但學習不只僅僅有苦，還有甜。在曾經的一次數學考試中，我本是十分擔心，以爲會考砸，但是在發下試卷後，我小心的翻開了試卷。呀！居然前半面全對，接着看後面，居然只扣了5分。這可是我想又不敢想的分數呀！但是，在奮力的學習中，我依然沒有被一時的勝利衝暈了頭腦。這一時的勝利並不代表全部的勝利。

曾經的一道數學題，原本是老師寫出來爲難我們的，讓我們保持冷靜的。一開始我花了半節課也沒思考出來，正覺得要放棄時，準備最後一搏，如果行不通，便放棄了。結果，好像有用呢！我便顧不上吃飯了的時間，最終算出了答案。我吃完飯去給數學老師看時，老師也表揚了我。這一刻，我發現，這半小時全都是值得的。

學習，我有苦有喜，有時令人想要放棄，有時令人喜出望外。學習，就是這樣。

篇二：滋味作文

努力滋味濃

紹初龍山初一（6）班柏欣孜

正青春，少年熱血，奮鬥前進。那一夜，一個少年找到了自己努力的意義……

時間飛逝，不斷消耗人的精力。筆從未停下，在不同的紙上寫上思考後的回答，這種不痛不癢的動作不斷重複，像機器夜以繼日地工作。但當這樣的工作持續上幾個小時，痠疼，苦澀以及茫然涌上心頭，筆也猶豫着，停頓了，似乎無從下手，又沒有理由停下休息。夜深深，斗轉星移，月被雲掩，星被霧迷。再美的風景，對於地上的人兒不過一片昏暗。

用冷水刺激皮膚，降低溫度，刺激神經以保持清醒，這是慣用的方式。在那一瞬間，一雙眼都猛得睜了一下，又疲憊。腳步聲更沉重了，房間裏打着燈，顯得人暈眩。

四周很安靜，筆也安靜地睡於打滿草稿的白紙上。沒有一點兒聲音，或許是因爲“醒了”太久，便也不再有所困境。四周都沒有人，我向上一擡頭，就看見那些封存了極久的書，我輕輕地試探着它們。我明白，任務還沒有完成，但再這樣不休息，只會更僵硬。而它們呢，是這個房間中唯一富有色彩與人情味的事物。

我打開了它，它《睡美人》。這是個關於病毒與末日的故事，一部災難片，一場人類對於這個世界最後的挽救。我不停地翻動着書頁，不時瞟向計時器。直到結尾，才猛然明白，這些人在如此迷茫的困境中仍然尋找出路，他們的路比我所面對的磨難要更痛苦，更艱辛，他們面對的是死亡，拯救的是生命。而作爲一個學生，面對難題，一盞、兩盞……八盞……十二盞，對面的燈也亮着，從未熄滅，人們都在工作着，面對自己的困難，他們都在默默着，分散於城市的角落……或許一次次堅持再一次突破，纔是人們努力的意義，奮鬥的方向。

從人生的目標奮進時，人們都是平等的，不論年齡，不論起點，他們都去向前，這段路，是坎坷的，是起伏的，這段路人們的喜怒哀樂不時變化……但人們仍會銘記，只有努力，才能成功。滋味只是人生的調色盤，它讓人們回首往事感慨萬千。

少年再次拿起筆，以墨寫下自己的答卷……

篇三：滋味作文

溫暖滋味濃

紹初龍山初三（14）孟臻宇

傍晚的斜陽，輕柔地映紅了大地，我推開家門，如釋重負地卸下書包，結束了五天的學習，我正準備好好放鬆一下疲勞的身心，但好景不長，媽媽很快察覺出了異樣。

“你的作業袋呢？”

這一句話，猶如一道晴天霹靂，把我帶回殘酷的現實，我左看右看，均不見作業袋的身影，好像是落在學校裏了。

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無奈，再次上車，奔赴學校，車窗外，殘陽似乎用盡了它最後一絲氣力，天空以肉眼可見的速度迅速暗了下去，此刻，我的心情也一點一點地墜入谷底，想要回教室拿到作業袋，要經學校保安的同意，而保安的嚴厲，我可是早有耳聞，但我全部作業都放在作業袋裏，如果拿不到，後果不堪設想。我的腦海裏已滿是被老師批評的畫面，車裏的氣氛壓抑到了極點，我的手心、額頭、背上都冒着冷汗，怎麼辦？怎麼辦？我焦急地想着補救方案，可一無所獲。

車離學校越來越近，我的心絃也隨之一點一點緊繃，車外掠過的行道樹都伸展手臂，好像在嘲笑着我，不知不覺中，車已開到學校，校門口保安室的燈光已依稀可見，我忐忑不安地邁開腳步，感到有些腿軟，100米，50米，20米……這段短短的距離在我看來，有1光年那麼漫長。

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站在保安室前，我向裏望去，有些意外地看到一張和藹而滿是皺紋的臉龐，我深吸一口氣，鼓足勇氣，儘量使我的聲音不再顫抖，“叔叔，我的作業袋落在教室裏了，我能去拿一下嗎？”

“行啊，沒問題，快去快回。”那張臉龐笑了，每一條皺紋都顯出慈祥。

那一刻，我的心頓時涌過一條暖流，驅散了焦急與不安，我連聲道謝，真真切切地感受到了無比的感動與溫暖。

我拎着作業袋，緩緩走出校門，回頭望向保安室，那兒的燈光依然亮着，溫暖但並不刺眼，彷彿照亮了全世界，更暖暖地照着我的心房。這，就是溫暖的滋味。

篇四：滋味作文

失利的滋味濃

紹初龍山初一（2）班殷嘉

揭曉成績的這天，窗外下起了大雨，滴滴嗒嗒地打在窗戶上。讓我心裏莫名有一種不祥的感覺。

老師邁着沉重的步伐，緩緩走進教室，眼睛裏似乎閃着紅光。臉上看不出一點生氣，冰冷的嘴巴也沒有一點笑容。他把試卷砸在講臺上，靠在講臺旁邊，這一舉動不禁讓所有同學放下手中的事。端正地看着老師，全怕一轉眼，老師就會用眼神“殺死人”。

卷子一張張發下來，可還是遲遲沒有發到我的。我忐忑不安，一滴滴砸下來的雨無疑給我施壓了更多的壓力。拿到了試卷，我不敢去看它。我捂着眼，卷子好像是魔鬼一般。一睜眼，彷彿就會被吞掉似的，我的腦海裏出現了兩個場景：一個是春暖花開；另一個則是烏雲密佈，聽到周圍的一片嘆息事，我想反正都要面對，豁出去了！我猛得睜開了服，眼前的場景，我恨不得離開這個世界，找個縫鑽進去。讓任何人都看不見我，試表上，滿是鮮紅一片，每一個題目基本都有叉。紅色的“海洋”直衝我的眼眶，腦海裏彷彿已經看到回家的慘象，父母的責罵，同學的嘲笑。我默默地把試卷放進抽屜，走出教室，望着滿是烏雲的“黑天”大聲喊道：“老天爺爲什麼對我如此不公呢？”我蹲坐在角落裏，沉思了許久。

我撐起傘，如同蝸牛一般，一步步艱難地往回家方向挪着。樹上的葉子落在地上，雨打溼了我的褲腳。好像它們也在嘲笑我，鳥兒也在樹枝上，譏諷的笑着。我低下頭，快步地走着。聽到旁邊小孩子的歡笑聲，我的心中的那塊石頭壓得更重，我都快喘不過氣來了。

到了家門口，我從書包裏慢慢地拿出鑰匙打開了門，我小心翼翼地撥開門，生怕發出一點聲響，踮着腳走上樓梯，但還是被媽媽發現，她問我考得怎麼樣，我只好低下頭，捏緊衣角，一句話也說不出來，媽媽拿出試卷，看見上面的分數，失望地搖了搖頭，說：“收拾收拾，準備吃飯吧。”隨後走進廚房。

或許，這就是失利的滋味吧。

篇五：滋味作文

初中生活滋味濃

實驗中學初三（7）班吳允韜

初中三年的生活，如同膠片般，在放映器上反覆播放着，勾起了我無限的回憶。

記得剛踏上初中列車時的模樣，而如今已漸漸走向終點。這沿途的風景，有心酸，有歡樂，更是對未來的生活充滿嚮往。

第一次月考，第一次學習新科目。成績甚是心累，眼望看落幕的夕陽，逐漸冷落的街道，冷風吹來枯萎的殘花，不盡感嘆道“無可奈何花落去。”愁苦與壓抑交織心頭。

回到家，那繁雜的作業，無不讓人煩躁。看到那小說，翻看片刻。我們不應該如此放棄。那保爾在困難時分，著寫《暴風雨所誕生的》。“少壯不努力，老大徒傷悲。”這些話語漸漸抹去了我心頭的烏雲，開始向困難進發，迎難而上。

經過幾個月的奮鬥，難關已被打破，初中生活，快樂亦有許多。

在焦灼的烈日下，大地如同一隻巨大的蒸籠，而我們的歡樂，將沉寂的環境打碎。操場上傳來一陣陣歡聲笑語，同學們的臉上洋溢着笑容。

運動會正在有條不紊的進行着，眼見着分數的排名，將同學們心中搏鬥的焰火點燃。最後一項的拔河比賽，讓我們信心滿滿。班級中，重量級選手個個蓄勢待發。

比賽開始，同學們絲毫不費一點力氣，就將對方拿下。在歡笑聲中，就到達了頂峯，我們都輕鬆萬分，成功的喜悅在心頭迸發。

當然，歡笑着我們已經來到了初中最後一學期的生活了，即使艱苦，但歡笑始終不少，更是對步入重點高中盼着望着。

課間時，以往的頑皮，如今已變得安靜，同學們總是圍在一起，探究着題目，解決疑難，收穫着知識，彷彿都對重高充滿嚮往。

初中三年生活，在輪迴中流逝，不僅回憶回去，更要展望未來，使生活變得有意義！

篇六：滋味作文

勞動滋味濃

紹初龍山初二（9）班吳虞彤

“你們一會自己好好燒，食材都給你們了，這是你們的中飯，燒糊了也自行解決。”

初二的學農，聽似十分美味？實則滿是心累，自出生就不怎麼下廚房的少年聚在一起，不知大竈會不會被炸了。老師已經在一旁改本子了，說自己也從未下過廚，遇到問題了不要去找她，我們看着一大袋的蔬菜與肉，還有水槽中魚鰓還在微微翕動着的魚，一時無從下手。

像我這種下廚房之後像個傻子一般的人只有擦盤子洗菜這種事可做了，一大包速凍玉米粒扔到了水中，金黃的顆粒夾裹在晶瑩剔透的碎冰中，煞是好看，但當手伸進鐵盆中，那是一個齜牙咧嘴，陽光還溫和的打在竈臺上，手卻已凍的通紅，當幾個女孩看着已在水中游蕩的魚束手無策時，楠姐一個跨步，把魚從兩米高空上扔下，幾個來回之後，已可以看見不明液體飛濺到水泥地上。事後，當我們問這條魚真的應該這麼扔時，她回答到：“不清楚，我看奶奶是這麼扔的。”這是她隨手把刮好魚鱗的全扔到一個大碗中，內臟魚鰓也一道處理乾淨，一盤盤切好的菜，剁好的蒜，擺在竈臺旁，五顏六色，很是鮮豔。但在當第一根木頭放進竈臺時，一切都發生了改變。

女孩基本退出竈臺，因爲不會燒菜。此時不管你“廚齡”有多少，只要碰過鍋鏟的都被趕進土竈。出乎意料，男孩爲主，炭火已經點起，油花已在鍋裏蹦躍，油鹽醬醋糖蒜蔥椒已排成一列，靜候“大廚”開始“創作”，但炸廚房什麼的，我們將會的只有“高級”的錯誤。

“這個包心菜是太乾了嗎？”“那你打算放油還是放水？”話是這麼問，但鍋鏟已經伸向放水的碗了。可是他顯然沒注意到，那個碗先前是幹什麼的，滋——一聲，水下了鍋，可另一位顯然不是這麼想的，端起了那碗色澤鮮亮的雞蛋液，眼疾手快的盡數傾了進去，“別……”另一位同學張張嘴，看了一眼如同泛了水一般的鍋，水與蛋菜揉在一起，浸過了包心菜。“醬油還要麼！”

聽這個問句，在問之前醬油都放了還問什麼問！於是，一碗土黃色的淡菜混合物登場了。作爲第一道菜，理所當然的擺在正中間，前來想要弄一點吃吃的老師瞬間變臉，轉頭就走。

一個個菜端了上來，統一的暗色調，若不是周遭明亮的環境，會以爲這裏放上了一個濾鏡或調低了兩個色調。

“湯來啦！”最後一個菜被端了上來“……”經過一段時間的沉默，突然響起了一個聲音，“這是一道聚集了勞動人民千百年來智慧，能讓人過目不忘的菜——清水芙蓉湯。”翻譯成人語就是“雞蛋清水湯”，不錯，只有兩個個雞蛋，不加任何輔料，成爲了繼魚香雞蛋炒包菜之後無人敢試的菜，至於爲什麼是“魚香”因爲在燒包心菜之前放的那勺水，是從放過生魚的碗裏來的。

一餐，沉默不語，也讓我們自己明白勞動不易。我的嘴中全是白米飯的滋味，是難忘的一餐，也是勞動味濃的一餐。

篇七：滋味作文

初中生活滋味濃

長城中學初一（6）班裘錚陽

一句“我們畢業了”仍舊銘記在心，但隨之而來的初中生活，也激起了我心中的無限想象，但現實比想象要殘忍得多！

進入初中的第一週，不知是老師想給我們一個好印象還是怎麼的，作業基本在學校中即能做完，這讓我十分歡喜，畢竟聽別人說，初中的作業量你無法想象。心中想着，初中也並不那麼艱難。第二週，噩夢降臨，老師所佈置的作業整整增加了三倍，這令我不知所措，而且，用來做作業的自修課也在各任課老師及班主任的講作業“風暴”下不幸“遇難”，這真是火上澆油，雪上加霜。更加不幸的是，我被任命爲語文課代表，這本是一件令人高興的事，可我卻怎麼也笑不出來，先不說我們教室在一樓，老師的辦公室在四樓，語文又是作業最多的一科，平常跑兩圈路就要累得喘不過氣的我已經不住這樣的折騰。就這樣，那少之又少的作業時間“灰飛煙滅”了！

當時的我那叫一個苦不堪言，那滋味，是真的不好受。

現在的我，已經習慣了這一切，我已不再覺得學習苦澀，並開始尋找這初中生活中的快樂。

在我得知有社團課時，在我“享受”到一節完整的自修課時，在我運用課間時間做了一大堆作業時，我竟然感到舒適，這感覺，就像在劇烈運動後的熱水澡，令我十分滿足，我開始享受這獨有的初中生活。

初中的生活是那麼的充實，又是那麼的美好，這滋味，令我樂此不疲。

如果作一個比喻，那麼初中生活就像一顆糖外包了一層有苦味的東西。這苦味雖然使人難以忍受，但它的作用則是爲了更好的襯托出即將到來的甜，苦中帶甜，甜從苦出，這便是最真實的。

初中生活滋味濃，讓我永遠銘記這令人難忘的滋味！

篇八：滋味作文

被愛的滋味濃

王柯佳

校園外的人都早已離開，太陽已悄然躲起，夕陽的餘暉散去，天色漸暗，烏黑的雲朵遮着天空，晚風呼呼地吹過，驚得樹葉沙沙作響。

我無助地站在一邊，望着其他同學遠去，雙手緊握着書包的肩帶，四處張望地等待着父母的到來。

路上車漸漸變少，值周老師見我一人，便向我跑來，半蹲在我面前，握着我稚嫩的小手，問道：“怎麼了？你的爸爸媽媽在哪呢？”

不知爲何，一股委屈涌上心頭，心裏那根繃着的絃斷了，眼淚不受控制地充盈了眼眶，又流了下來，我好似抓住了救命稻草一般告訴她事情的經過。

過了片刻，她拉着我的手帶我回到教室，她的手異常的溫暖，把我的緊張和不安都融化了。

不知過了多久，窗外開始下起了雨，周圍黑漆漆一片，路邊的路燈顯示出微弱的黃光。忽然間，一道黑色的身影出現在了我的眼前，只見他飛快地跑進教室，我回頭一看，是爸爸來了。

他被雨淋地全身溼透，黑瘦的臉上還滿是雨水的痕跡，他看到我，立馬向我奔來。

“怎麼了，沒事吧？爸爸在工廠實在趕不過來，是不是哭了？”他像尋找到了遺失多年的寶貝似得，心驚又急地問我。

看到他臉上歲月的刻痕和焦急的神情，一切皆得到了釋懷。父親把我抱起，感受到了父親胸脯的溫暖，好似所有的害怕、難過都灰飛煙滅。

快出校門時，遠處望見值周老師跑來，把手中的零食塞給了我，“餓了就吃點，乖啊！”她笑着對我說。

雨已經停了，空氣中夾雜着植物的清香，我坐在車中，吃着老師給的零食，剩下的只有滿心的開心和滿足，還有周圍充滿愛的人的物。

篇九：滋味作文

學會獨立滋味濃

長城中學初二（5）班孫弈帆

2020年10月21日，晴。坐在大巴上，正準備前往學農的我，仔細回憶着母親的叮囑，第一次去一個完全陌生的環境生活5天，令人期待又緊張。

下車，清風拂面，落葉簌簌，飛鳥幾許。緩步向帶隊老師走去，我知道，學農開始了。因前段時間受了傷，牀鋪是同學整的，面對着之後日子裏待的地方，我的心，也是隨風飄搖。

遠處，青山環繞，白雲悠悠。近處，綠水相伴，碩果累累。我不由得放下心來：獨立，很簡單。

可第二天，現實就在我那充滿鬥志與輕鬆的念想上狠狠地給我來了一錘子。清晨被叫牀鈴震醒，迅速洗漱、吃飯、上農課……好不容易有了一點空餘時間，一看，澡也沒洗，衣服也沒洗，寢室也沒打掃……我不禁有些驚訝，父母是如何在那麼繁重的工作下，還要做家務，我有點自責。

“我外套呢？”“在7號牀上”“哎？”兄弟們，我鞋呢？”“昨天不刷了。”寢室內每個人似乎都無法做到井井有條，但畢竟可以互相幫助。第三天上午的課，是軍訓，也不奇怪，一開始，太陽還沒出來，等到太陽一出來，一片叫苦連天的聲音。

回去，澡堂裏特別多的人，我也去洗了一下，可剛開始就出了差錯。“我換洗衣物呢？”“我洗頭的呢？”問了下同寢的人，才知道忘了拿，我只好託人拿，想了想在家，無論是熱水，還是衣物，都準備齊全，隨時都可以舒服的洗上一個熱水澡。我嘆了口氣，鬥志與自信被磨成了自責與狼狽。

躺在牀上，散去了一天的疲勞，我久久無法入睡，輾轉，再輾轉，嘆息，再嘆息。聽着輕微的，來自不同地方的鼾聲，我有些想念那個溫馨的家了。

五天，僅僅五天，就讓我心裏充滿了懊悔與沉默，提着一袋未洗的衣物和行李箱，踏上了回學校的大巴的路。

回望，再回望，那逐漸縮小的地方，在我瞳孔中卻不斷放大，再放大……帶着不捨與思念，走上大巴，離開了這裏。

風仍在吹，雲仍在飄，落葉還在掉，我的心緒卻已靜止了下來。

獨立啊，真是一種帶着濃郁的思念與自信以及一縷落寞的滋味啊！