倒計時作文1000字

前方路若遙遠，回頭看看從前，看看倒計時的軌跡已走了多遠，而初心始終不變。

——題記

9秒91，蘇炳添跑完了100米；1分鐘，有人能鼓掌1080次；10分鐘，奶茶店能做出50杯。那如果是24小時呢，當初三的倒計時一幀幀閃過時，你又能做出什麼？是偉大創舉，還是渺小的改變？

九年前，步入學堂，那一刻起，望着九年級學長學姐，總覺着他們學富五車，才高八斗，臉上洋溢着自信的笑容。我期待九年級，期待有一日，我也能去更高一層一覽衆山小，我也能吐出文縐縐的話語，我也能大步流星地奔向未來。

或許，剛步入一年級教室的那一秒，我已經開啓了九年級的倒計時。

我不曾在意道路的長遠，也不曾注意時間的流逝，而現在卻不禁感慨，我已成爲一名九年級的學生。

暑假時我還認爲，九年級無非只是辛苦一點，熟悉的課堂、老師和同學，並不認爲會有他人所說的煽情，而我也早已忘卻兒時的嚮往。可事實並非如此，平淡的心有了晃動，平穩的秒針也有了撥動，8月初，班裏的同學告知要轉學，只能祝福他學業進步，天天開心；8月中旬，班主任告知要換教學樓，闊別陪伴兩年的教室，只能恭敬打掃，恢復它的出廠設置；8月末，班主任告知語英科三科老師都要換走，需迎接最強整容。這次，我不知道還能做些什麼，或許，我已經麻木，九年級的一切都是新的。似乎在我的認知裏，熟悉的環境能令人更好地沉浸於學習，九年級他好似調皮的孩子，肆意打亂我正要調整的狀態；九年級又好似催命的老闆，調快時鐘催我迅速上軌。

或許，我所“嚮往”的九年級，現在纔開始倒計時。

8月25日，步入校園。課上我機械地抄寫筆記，課下不知在想些什麼，學習內容大同小異，卻始終沒有興趣。下午4時，去新教室挑選桌椅，待同學們坐定後，周圍人都觀察起了桌上刻的字跡，我低頭一看，“加油”“少說話”“考上嘉高”浮現眼前，不禁想初三會這麼苦嗎，如此刻苦銘心，將理想鐫刻心間。我才恍然明白，不知從何時起，我一直待在自我的舒適圈內，不肯移動半分，認爲得過且過，無慾無求，聽天由命的生活沒什麼不好。可九年前，自己又何嘗不是嚮往着九年級，又怎會嚮往如此自甘墮落的自己？這樣的我又有什麼理由說是九年級的學生？年幼的我都知道所謂的自信是來自內在的實力，敢於挑戰自我的勇氣，那長大的我又有什麼理由去過低下頭，貪求平穩，毫無風浪，任由他人擺弄的人生呢？

這次我會很堅定，我的九年級從8月24日起，真正開始倒計時。

蘇炳添的創舉是基於百日的刻苦訓練，鼓掌的人們是基於對自己能做到的自信，奶茶店員的速度之快離不開熟能生巧。他們將人生的主動權掌握在自己的手中，無論怎麼做，結果如何，都不會後悔。從8月24日起，當時針無聲地滑過，我已做出了蛻變——走出舒適圈，迎接充滿挑戰的九年級。這既是渺小的改變，也是偉大的創舉。

天空沒有極限，九年級的未來無邊，破繭成蝶的我會飛向更蔚藍的明天。前方路若遙遠，便回頭看看從前，看看倒計時的軌跡已走了多遠，而初心始終不變。待明年盛夏的枝頭長出新葉，那會是九年級倒計時的終點，也會是我再一次設置倒計時的起點！