人生自強少年始作文

和大多數普通人一樣，我沒有殷實的家境，但卻有一顆勇於追求夢想、奮發向上的進取心。並且我用實際行動詮釋了自強的含義。

我家庭條件一般，甚至說有一點貧苦，總是有那麼一段時間身上會穿着洗得發舊發白的衣服，但總保持整潔。儘管如此，我卻並沒有感到自卑。同樣，我從來不用錢去買除學習用品以外的無用的東西，不揮霍父母辛苦掙來的血汗錢。在學校，中午在食堂就餐時，我也不浪費每一粒糧食，珍惜農民耕作的勞動成果，畢竟我的父母都來自農村，所以我深知農民種地的辛勞。我爲身邊的同學作出了榜樣。

在家中，每到星期六、日，我都會快速而又認真地完成學習任務，然後到父母開的小店裏幫忙。平日裏，我也會幫媽媽做一些力所能及的家務，或者是幫爸爸卸貨。我的理由很簡單。：“我是學生，任務是學習，所以是父母的負擔，但我又不甘心當一個徹徹底底的累贅，或許有什麼我可以做的事。”這只是一個普通女孩的心聲。

同樣，我也是一個樂於助人的人。在課下的時間，常有同學向我請教一些較難的題。這時我就會細心並耐心的爲同學講解，不厭其煩，同學沒聽懂就再換另一個角度。直到那位同學完全明白，我的臉上就會浮現出勝利的笑容。並且作爲一個小組長，我對組員認真負責，幫助組員分析退步的原因，制定針對他正確的學習計劃；對於組員犯錯誤，我絕不含糊，會和組員共同改正，一起進步；上課小組討論問題時爭取讓每個組員都在組內發表自己的見解。所以，我總能把自己小組的學習搞得有聲有色。看，多麼稱職的小組長！

同時我還擔任班裏的語文課代表。每到清晨的語文早讀，總會看到我在講臺上領讀的身影。我也總是勤快的幫老師收發作業，樂此不疲。我是老師的得力助手，積極幫老師佈置任務，提高同學們的語文水平。而且作爲班裏的團支書，我會帶領本班團員參加刷樹、敬老院慰問老人等活動，使本班團員培養了責任意識，開闊了眼界。

在學校開展的各項活動中，我也總是踊躍參加，積極配合，找到可以展示自己才能的舞臺，並且鼓勵同學也積極參加。我熱愛讀書，喜歡在知識的海洋裏泛舟，增長了知識，獲得了教益。我也喜歡朗誦，在唐詩宋詞種享受那律動的詩韻，體會作者複雜的情感，身臨其境，感同身受。

我是一個品學兼優的學生。在學習方面，有自己奇特的學習方法。在校期間，我認真學習，一絲不苟的取知識的養料。課堂上，我會一直看着老師的眼睛，跟着老師的思路走，適時舉手回答問題，遵循課堂規則。

因爲父母的文化水平較低，所以從小學開始，我的學習就是靠自己。有時在家中沒有父母監督學習，我也不會有絲毫鬆懈，而是嚴格要求自己。完成老師佈置的作業後，我會複習所學知識，預習接下來要學習的內容，自己給自己佈置任務。因此在上初中以來的歷次考試中，她均在班級裏排名前列，始終名列前茅，在年級取得十分理想的成績。正是由於我的勤奮努力，才能取得令人滿意的成績。

記得有一次，我生病了，得了過敏性蕁麻疹。全身佈滿紅色腫塊，奇癢無比。但我強忍着身體的不舒服，頂着其他同學異樣的眼光，在學校堅持了下來。儘管加重了病情，但我一點也不後悔，併爲自己的行爲感到自豪。在接下來的幾天，我堅持到學校學習，沒有耽誤半天課。我的媽媽感到心疼，但又呦不過自己的女兒，只得作罷。

在老師的眼裏，我是一個品學兼優、熱愛班集體，有時又有一些靦腆的女孩，在同學的眼裏，我熱心，樂於助人，有好人緣；在父母眼裏，她懂事，勤快，懂得和別人分擔。然而在我自己的眼裏，1我做的比較努力，但在個別方面可以做得更好。

在困難面前，我從來沒有想到過放棄，不管是學習上還是生活上。我總是會積極的想辦法應對，因爲“風雨之後就會見到彩虹”，克服困難後是令人放鬆的愉悅之情。

“天行健，君子以自強不息”。對於少年的我們也是如此。我用自己的實際行動詮釋了自強的含義。我用我身上的光芒溫暖了周圍的人，也做出了自強自立的榜樣。我，就是“自強之星”