你的光芒我的路作文

二零一四年九月，我帶着懵懂與無知，好奇與緊張踏進了一間並不是很大，但充滿書香氣的教室。王老師站在最前面，面帶微笑，身着素色的衣，外披紅色的紗，顯出一種高雅的氣質。明亮的眼眸、深邃的眼神中充滿了智慧。王老師向我輕輕點頭示意我坐，我便開始了在智慧堡的第一堂課。

我小時候是一個任性而又不懂事的孩子，那時的我根本不懂包容，分享與規則。記得小時候家裏有一袋開心果，姐姐希望與我一起分享美味，我極不情願又不好意思拒絕，於是便挑了五個不開口的開心果給了姐姐，把姐姐氣得差點哭了。

還有一次，我和同學一起出去玩，回來的時候，爲了爭搶一個靠窗的座位大打出手，搞得一場本來非常愉快的出行不歡而散。

後來，學校組織了一場去碑林的遊學。每到休息的時間，我就和另一個同學奔跑追逐、嬉笑打鬧，最後被老師訓斥才略有收斂。

就這樣，因爲我的野蠻無知、粗獷任性被送進智慧堡學習國學。起初我對這件事並不熱心，只把它當作一堂普通的補課，只是去應付一下，就可以了。

第一堂我們學的是《論語》。我猜這是一堂極無聊的課，只是將這本書反覆讀、反覆背、反覆翻譯、反覆默寫，再給我們灌輸一堆沒有意思的道理。但是，王老師並不是那樣講的，她不強迫我們背誦，不止灌輸道理，她給我們講述論語裏每句話背後的故事，春秋戰國時的混亂紛爭、伯夷叔齊餓死不食周粟、二桃殺三士，王孫圉論楚寶，伊尹囚君這些故事，我一直都記着，給我留下極深的印象，一開始我只上一門課，後來我整個週六都呆在智慧堡，浸潤在傳統文化之中，與李白爲友，與東坡爲伴。在知識的海洋裏漫遊，汲取營養。

有一次上古詩詞之美的時候，讀到了范仲淹的詩，老師就講起范仲淹小時候在寺院裏讀書的故事。一天范仲淹在書房裏讀書，當時皇帝路過這裏，街道上到處都是去看皇帝的人，范仲淹的一個朋友想拉他一起看，但范仲淹卻拒絕了。講到這裏，王老師停了下來，說：“大家再猜一下，范仲淹是怎麼拒絕他的好友的？”我思考片刻不太確定的回答道：“范仲淹應該是這樣回答的：現在我要好好讀書，以後有的是時間面見皇上”。王老師聽了大爲吃驚，道：“此言與范仲淹的話幾乎沒有出入。”王老師對我大家讚賞，甚至稱我爲第二個范仲淹。我也開始受到王老師的關注，因爲那次表揚，我變得更加自信和開朗了。

除了週六的課程，王老師每到假期都會組織“讀萬卷書、行萬里路”的遊學。王老師的遊學可與一般的遊學不同。首先每次遊學前，我們都有大量的遊學功課要做，比如看紀錄片、相關書籍，其次，王老師的遊學是充滿規矩的，比如吃飯要等人到齊了纔可以吃，吃飯前飯後要看書、不能瘋跑追逐，高聲喧譁；進博物館有管住手、口、腿，每天都要寫遊記，可以寫古文，詩詞，或者白話文，我們都嘗試着用古文寫，王老師每天都會指導我們遊記，指出不足，表揚優點。

除了寫遊記，在遊學中，王老師還會聘請同學當小小講解員。在五一祭孔遊學中，參觀辛棄疾紀念館的時候，我主講辛棄疾被評爲最佳講解員，王老師送給我的一本《論語300講》，在書的扉頁上，王老師寫了一段話，願五千年的文化與智慧滋潤你的心靈，祝你博學、仁愛、大成。這段話，我一直銘記於心不曾忘卻，每當我迷茫之時便想起這句話，鞭策我繼續向前。

王老師是一個知行合一的人，她告訴我們做人要有惻隱之心，她一直在實踐，一直在堅持做慈善，每週都會抽出時間去太陽村給那裏的孤兒們講國學，希望他們能夠陽光快樂的成長。我也去過幾次，王老師講課十分認真，沒有因爲不是自己的學生而應付。最令人敬佩的是，有一次孩子們的食堂成了危房，王老師爲了讓孩子們有地方吃飯，募集了七十萬元給孩子們重修了一個食堂，並維修了老化的電路，讓孩子們又有地方吃飯了，現在王老師已成爲騰訊的慈善大使。

王老師的精力彷彿是無限的，促使她做這些事的原因，我想小而言之，是爲了我們都能受到文化的滋養，大而言之，是爲了中國優秀的傳統文化能夠傳承下去。

五年來，王老師孜孜不倦的教誨，使我不再狂野、魯莽。我變得樂觀、善良、開朗、自信，我開始愛上了五千年的文化，而不再糾結於生活中的雞毛蒜皮。我已不再是以前的我，而你卻依然踐行着你所講述的一切。

你如一盞明燈，就算我身處長夜，也不懼黑暗，因爲你的光芒照亮我的漫漫長路。