苔作文

苔，沒有玫瑰嬌豔欲滴的熱來，沒有牡丹國色天香的姿容，但她在陰暗潮溼的環境下不但沒有自暴自棄，卻像牡丹一樣生機勃勃地綻放着生命的色彩。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米，也學牡丹開。”那是山頂上傳來的稚嫩童真的歌聲，飄飄揚揚那整齊的歌聲承載着他們每一個人的希望與夢想；那悠揚的歌聲引領着他們每一個人從黑暗走向光明：那純淨的歌聲讓他們每一個人開心與快樂……

2013年，樑俊帶着妻子，來到烏蒙山石門坎小學支教，那裏寒冷，潮溼，閉塞，令人無法想象這些孩子們是如何度過那一個個春夏秋冬，眼神中的無助與迷茫，甚至背上一陣陣寒風吹起他們破舊不堪的衣衫時，他們的心也一次次的跌入了谷……

一把吉他讓他們眼前的迷霧被一層層的掀開，將他們拉回到了光明。春日他們一同唱：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”夏日他們一同高歌：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”秋日他們一同吟唱：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”冬日大雪紛飛，他們一起唱道：“遙知不是雪，爲有暗香來。”

兩年下來古詩詞給予他們力量，古詩詞引領他們走向光明，他們的笑容終於綻放開來，他們的眼角終於彎了起來，他們的眼裏重新充滿了對未來的期望。詩詞彷彿一劑良藥，讓他們再一次呈現出孩童該有的清純與稚嫩。

“上課時唱，下課時也唱，清晨唱，日落唱，悲傷時唱，歡樂時也唱，一羣人唱，一個人也唱唱到孩子們長大唱到孩子們被愛。”他們被詩詞一次又一次的洗禮，詩詞在潛移默化中幫助着孩子們。古詩是畫與文字的結合，構成了一幅幅美麗的畫面，陶冶着孩子們的情操，給孩子們帶來了美的享受，更讓他們沉迷於其中。

兩年的歲月可以去換一份高薪工作，兩年的歲月可以去很多地方旅遊，兩年的歲月可以去做許多事，但樑俊帶着一把吉他在那個貧窮的學校帶着孩子們唱詩，給孩子們講述一個又一個外面的故事。用兩年的歲月讓他們成了一個個小詩人；用兩年的歲月讓他們有了精神慰藉；用兩年的歲月讓孩子們的眼中又有了希望與夢想！

天山頂上傳來此起彼伏清脆的童聲，那是純淨的，潔白的是最美的天籟，唱走了薄霧，之帽走了迷茫，唱走了悲……看石頭後的青苔，也綻放出了屬於他們自己的魅力。