理想的風箏作文

秋天又到了。

楓樹染上了橘紅，在秋風中盡情搖擺，舞動着自己的身姿；牽牛花們也都舉起各自的不同色彩的小喇叭來，吹奏着豐收之聲；藍天上，一隻只風箏同雲弟弟嬉戲玩樂，吸引無數人仰望蒼穹，讓自己的心也飛上了雲端。每當這時候，我便會不由自主地想起我的劉老師，想起她親手放上天空的風箏。

劉老師教我們小學數學課。她個子略高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛。她身體不是特別好，經常生病。記得有一次，她的嗓子啞的幾乎說不出話了，還依然堅持給我們講課。她的課講得特別棒！幾何題讓我們糊里糊塗時，她的幾個公式就會使我們走出困境，頭緒清晰起來；講到高難度的應用題的時候，爲了讓我們更好更清楚地理解，她會爲它們起名字，編歌謠。有時，當她上課講到哪個同學的試卷是因爲粗心而犯錯誤的時候，她自己也會傷感。

她喜歡在課上提問，讓學生述說自己對這道題的做法。倘若那個同學回答的正確，思路清晰易懂，她便會靜靜地站在教室的一側，微仰着頭，眯起眼睛，細細地聽着，彷彿在欣賞一段美妙的樂曲。等同學說完了，她會用親切、欣慰的眼神望着這個同學，不由自主地誇讚道：“好，好！”倘若那位同學回答得含糊不清，她會很關切、着急地瞧着那位同學，細聲說道：“別緊張，再仔細想想，再認真思考思考。”說罷還會不住地點頭，好像每一次點頭都能給學生啓發。每當這時，她自己都會比被提問的我們還緊張。這樣的情景已經過去了很久，如今想起來還是那麼親切、清晰。

然而，留給我最深刻印象的還是畢業前她與我們一同放飛理想的風箏時的情景。

她做的風箏各式各樣：有簡單的幾何形，有可愛的魚兒形，最精妙絕倫的還是要數那黑色的雛鷹風箏。這些風箏都是她與我們一同製作的，同時她還在製作過程中教給我們“風箏中的數學”。她總是自己手持線拐，讓我們遠遠地舉着風箏，她喊一聲“起”，便不斷拉動手中的線，那紙糊的雛鷹便震動翅膀展翅翱翔。她仰望天空，轉頭對着我們說：“我希望你們在知識的海洋裏探求，做勇敢的雛鷹高傲飛翔，用美麗的翅膀掠起知識之水來豐富自己，做屬於自己的雄鷹！”這情景使我深受感動。

已經好久沒有見到她了，然而她總是在我的記憶中行走、微笑，她用那寫了無數粉筆字的手，放起了一隻又一隻我們的風箏——理想。那些風箏將陪伴我們，在未來的天空上展翅翱翔。

已經好久沒有見到她了，然而她總是在我的記憶中行走、微笑，她用那寫了無數粉筆字的手，放起了一隻又一隻我們的風箏——理想。那些風箏將陪伴我們，在未來的天空上展翅翱翔。

劉老師啊，我現在深深地、深深地思念着您啊……