拾起記憶中的點滴作文

我的記憶就像一片大海，無數個承載着奇特的人和事的小舟從這片大海上駛過。今天，我想乘着幾葉扁舟，拾起記憶中的點滴，駛向我向往的地方。

在新的教室，也有着獨特的溫暖。那是剛上七年級的時候，我頭一次來到一個新的校園，嘈雜聲中夾着幾分陌生，讓我感到不適。果然。沒過幾天。我的嗓子便發了炎。早上天剛矇矇亮，我就醒了，想要說話，卻發現怎麼樣也發不出聲音。我竭盡全力扯着嗓子道：“我嗓子好疼。”，乾巴巴的嘴脣張了又張卻無法發出聲音。洗漱完，我拖着沉重的步伐走進教室，滿臉愁容走到座位。同桌好像發現了我的不對勁。關切地問道：“你怎麼了？好像臉色不太好。”我僵硬地笑了笑。用嘶啞的聲音說道：“沒事，就是喉嚨有點疼。”同桌說：“你看起來好像很不舒服，要不然讓老師帶你出去買藥吧。”我想：我纔剛來，就生了病，還要老師幫我買藥，這不是跟老師添麻煩嗎，還是算了。我不想給老師留下不好的印象。我果斷地搖搖頭。可誰知道天有不測風雲。這時候，我的新班主任劉老師走了過來，我不敢看他，眼神躲閃着。他好像發現了我的不對勁兒。問道：“你怎麼了？”我剛想說沒事。同桌卻嘴快道：“老師，她好像嗓子發炎了，話都說不出來了。”老師皺皺眉。完了，這回可完了，老師肯定嫌我麻煩了。唉！可誰又知。劉老師露出關切的神情，說道：“這樣，等下吃完早餐，我帶你出去買藥。”聽到這句話，我心中頓時涌起一股暖流，原來老師不是我想象的那樣不近人情啊，我心中的大石頭也落下了。吃完早餐。因爲老師有些事要忙。於是老師便把錢給了我的同桌，讓她陪我去，買完藥回來，老師問了我的情況，還叮囑我不要吃乾的，辣的。此時，我才意識到，我的新班主任是一個溫柔且細心的人。我將這份溫暖的點滴，拾在手心，緩緩向大海深處駛去。

不止教室中的溫暖，還有寢室中的歡樂。寢室就好比是我們一個小集體的小窩。無話不說，無話不談。八年級時，我因爲突發奇想便帶了一個迷你盆栽去學校，剛進寢室，我們寢室的一羣歡樂女孩看見我手中拿的迷你盆栽便都圍了過來。她們驚訝的叫到：“哇哦！What'sthis！？”（別驚訝這是我們寢室的常態，時不時就會秀幾句英語玩玩，當然，那都是夾雜着普通話的山寨英語）我配合道：“It's盆栽！”她們笑了起來。突然我上鋪叫道：“哈哈哈，這個盆栽的表情好像你啊，一個大笑的表情。”我無語的翻了個白眼說道：“哪有！這明明就是你！”大家不約而同的笑了起來。一天清晨，我的上鋪叫道：“哇！你快看！你的盆栽發芽了！”我一個激靈，忙從牀上爬起。走到盆栽邊，小心翼翼的湊近，果然！一排青綠的小苗從營養土中鑽出來。我開心地跳了起來。過了三四天那排青綠的小苗變得越發茂盛。成了一個上窄下寬的錐子形象。我疑惑着：“誒？爲什麼它會變成這個樣子呢。”一天晚上。吃完晚飯。我來到寢室發現我的盆栽的形狀發生了翻天覆地的變化。從錐子形變成了上寬下窄的炸毛形象，我大叫着：“這是誰幹的！”只見我的上鋪好似幽靈的緩緩走過：在我耳邊大叫一聲：“我乾的！”我問：“你怎麼做到的？”她無可奈何的回答道：“我就隨便一弄它就張開了呀。”這樣的沙雕室友真的是讓我哭笑不得。唉，沒辦法誰讓她皮呢。後來放了小長假。我的盆栽就死了。至今它還死因未明。有的人說它被幹死了。有的人說它被農藥打死了。這是我腦海中，頓時又浮現以前她們把我盆栽拿在水龍頭底下衝的畫面。真是又好氣又好笑。現在想來。以前在寢室也是蠻有趣的。只要一到寢室。感覺一天學習的疲勞都化爲灰燼。讓自己有更大的幹勁兒。拾起寢室中歡樂的點滴。現在想想都是滿臉笑容。

我坐的小舟呢，有歡樂的，溫暖的，當然還有很多很多。我就先不旅行了。因爲我已經到達了我想去的地方。拾起我記憶中的點滴了啊！