跑得慢才能跑得遠作文

篇一：跑得慢才能跑得遠作文

丁彥晰

一九年的八月，我迎來了相對重要的一次考級，流行樂十級考，在我滿懷憧憬得準備踏入考場時，一場意外使我墜入谷底。

時間回到考級三個禮拜。

由於我平時不好好練歌，對於考級曲節奏和音調都有所誤差，考前第三個禮拜，我準備好了‘突擊’，顧名思義，我將會每天抽出三小時練歌。事實上，我做到了，當我喉嚨開始沙啞時，我通常含口水便繼續開始練唱。我的音樂老師得知後，再三勸阻我如此下去，反而把嗓子練壞，那時的我一笑而過，堅信着我努力得練習，總會迎來朝陽，卻未曾想過這樣‘臨時報佛腳’氏的努力究竟會帶給我什麼。

這時的我已經受到了來之喉嚨的‘警告’我的嗓音已經逐漸低沉，沒有了平時的清脆空靈，但這樣的變化，使我唱全曲低音時，有了磁性的感覺，我甚至放縱我的嗓音如此惡化下去，我有時躺在牀上練習腹部呼吸時，也會將歌曲代入，當我信心滿滿站在朋友們面前演唱時，收穫着他們‘哇’，你的低音變得好有磁性‘’之類的讚美時，我的心就如氣球般慢慢的膨脹起來，更加認定我做的這個決定十分正確。現在的我回想起來，感覺那時的我就如病態的減肥者一樣，一味追求急速，卻遲遲找不到正確方法。

在我做着考級獲優的美夢時，我現在膨脹的氣球終於在一天早晨‘嘭’、地炸裂了。我失聲了。至今我還記得我那時惶恐，憤恨、腦怒，絕望的心情。在去醫院後被醫生告知接下來的三四個星期都不能用嗓過度後，我徹底地底下了頭顱。看着考級時間一天天逼近，我卻聲音如八十歲老太般刺耳難聽，我迷茫了，我不斷地思考，是我不夠努力？是我不夠上進？後來我懂得了中國一句老話“心急吃不了熱豆腐”。沒有人能在短時間內成功，正如馬拉松紅跑步，跑得慢才跑得遠。

我還是和自己和解了，接受我如此的事實，由於要升入初三，媽媽便沒有讓我繼續學習，我的等級留在了九級。雖然這很遺憾，但還是很感謝這個遺憾，讓我懂得一個彌足珍惜的道理。

篇二：跑得慢才能跑得遠作文

周穎

那一年的秋天，淺歌拉起了青春的帷幕，不知不覺中還有一年我們就將離開這青澀的校園。在這一路上，只有跑得才能跑得遠。

剛上初三，對我而言可能僅僅是年級升了一級，多一門學科。因此我每天趕着作業，急急躁躁地完成任務。

開學兩週就感到了初三的壓力，語文也進行了周測。成績出來後，本有些沾沾自喜，再看一眼總分並且身邊的人都比我好。我和最高相差了十幾分，之前那股得瑟的也隨之消失了。

我擡頭望向窗外，黃昏將盡，天空蕩漾着暗緋色的燒雲。過一會兒，語文老師來講解試卷，我拿起筆準備彌補之前種種偷懶行爲。老師講得很細緻，每個人錯誤的點都記得很清楚，多次強調了重點的字詞。我內心暗暗地說：“終於能夠慢一點，打牢基礎知識了”。時間推移，我聽得格外認真，腰挺直，視線跟隨老師轉動，像黏在老師身上一樣。思維也跟着老師，一筆一筆寫下思考過程。

講到習言文，老師一步一步引導我們去解題，通讀全文時，在一詞多義上，老師另外補充了多種含義和例句，多是以前學過的。我大部分都還給了老師，忘的一乾二淨，再到課外拓展的，我也不知道，只有在老師的講解下，我才恍然大悟。我反思自己，平時也太急功盡力，只爲一時之名，而不關注內在知識儲存，以至於很多常識都只是蜻蜓點水般掠過，並未在腦海中留下深刻印象。

老師一道道講下去，盡己所能地將自己容易理解記憶的方法教給我們。在很多題目上，我們都是不熟練，正有“熟能生巧”，因此以後要更多地練習。課外小說老師在講解時，就通過簡簡單單的圈劃要點，解決了一道道題目。在標題作用這題上爲我們總結並區別了另一個題型“含義”。

一張試卷講解了幾節課，才把這張試卷吃透。慢下來掌握好每一道做過的題，總比急急忙忙完成任務好很多。

初三剩下的一年說長也不長，說短也不短，最好的學習狀態就是慢慢地穩紮穩打，將來才能收穫累累碩果。