歲月如歌我的初中生活作文800字

篇一：歲月如歌——我的初中生活

風過無痕，湖面卻留下漣漪；曲過無痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指尖滑出，在人生的碟上刻下亙古的歌。

—題記

步入校園，一陣幽香，枝繁葉茂的樹枝與絲絲日光互相掩映，鳥兒在枝頭歡歌。寬闊的操場，美麗的教學樓，在花草樹木的陪襯下顯得格外壯觀。我們在這裏，晨風中開始一天緊張的生活，踏着夕陽餘暉三五成羣涌出校園，這裏記錄着我們充滿活力的青春歲月。三年初中生活如夢，如詩，如歌……

初一童年

下課鈴剛響，同學們就像一羣羣剛從蜂巢中掙脫的小蜜蜂，在叢叢鮮花綠草中吮吸花蕊，時而自由奔跑，時而瘋耍玩鬧，時而停下大口呼吸着新鮮空氣與花兒的清香泥土的芬芳。操場邊的鞦韆上，停在上面的蝴蝶變成了一個個穿花裙子的小姑娘。走廊裏，同學們三五成羣地手挽手，肩並肩，談天說地，不亦樂乎。教室裏，“追星族”手舞足蹈地演講偶像的最近歌集或電影抑或是比賽戰況，臉部肌肉完全放鬆，嘴巴咧得大大的，輕鬆自在。

“等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年……”

初二歌聲與微笑

清晨，天剛矇矇亮，我用手輕輕撩動着窗簾，絲絲月光從簾縫中投射到我的身上。吃完早飯，來到校園，看到的是同學們圍坐一團，攻克難關，當困惑已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般爽朗，悠揚的歌聲也隨之響起……

“明天明天這歌聲飛遍海角天涯，明天明天這微笑將是遍野春花……”

初三水手

升入初三，往日的活潑與快樂已成“昨日黃花”。面臨中考，學習陡然緊張起來，因爲輔導課，同學們爲之奮鬥到十幾點，總在這個時候，雙眼會不停地“交戰”，困極了，只是眯上一會兒，然後繼續奮筆疾書。夜深了，燈光下，有一個個埋頭苦讀的身影。

課間，原本的吵鬧也隨之悄無聲息，看到的只是同學們投身書海的情景。

“它說風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要問爲什麼，至少我們還有夢……”

初中的生活是幾首歌，幾首撥動心絃的歌，幾首充滿幸福和快樂，奮鬥和拼搏的歌。

篇二：歲月如歌——我的初中生活

初中的我們，如徜徉在一片金黃的沙灘上，拾起那五彩的貝殼——青春的音符，譜成一曲春天的樂章。而後鼓起風帆，引吭高歌，駛向蔚藍的大海。

哦，歲月如歌！

“衝啊，加油！”好一曲激昂的樂曲！火熱的操場上，一個被踢得近乎有些扁的足球在飛快傳遞。面對越來越懸殊的比分，體育老師急了，衝着在後面“蜷縮”着的我們大喊“給我衝！”我們互相望了望，又無奈地後退了幾步。面對強大的“敵人”，我們幾個“文人”在老師的“脅迫”下“棄筆從戎”走向“戰場”，卻怕丟人顯眼而不肯向前衝……

“黑馬！”同學們叫了起來，只見他像黑影一樣衝了出去，一躍到了“前線戰場”。風兒吹着他不長的頭髮飛舞起來，像春天迎風而立的嫩草，蓬勃而又生機。哦，他是我們的藍永偉！

近了，近了，他要追上球了，“衝啊！”我們喊。說時遲，那時快，只見他猛地衝了過去，頗有力挽狂瀾之勢。勝利似乎就在眼前，伸手就可以抓到。我們都睜大了眼睛。“嘭！”只見旁邊一個人輕快地一撥，球飛了出去。“唉！”後方的我們嘆了一口氣。原以爲“一代英雄”會走出賽場，可他又執著地奔向那球……

比分沒有因他而改變，我們的心卻震動了：爲他的勇猛而自豪，也爲我們的怯弱而羞愧。

如果說賽場只是緊張生活中的一個激動人心的音符，那課堂一定是這樂曲的主旋律，時而如小夜曲般優雅，時而如命運交響曲般激昂，時而……

英語老師正投入地吟唱着課文，時而高亢，時而低沉，而我的眼皮卻不時打着架。“下午最後一節課了，”我提醒自己，“堅持下去。”於是緊鎖眉頭，將目光投向了課本。書中每一個字都像一個敵人，在向我挑釁，我怎能輸給他們？我一狠心，咬了咬舌頭，卻不敢用力，突然想起物理老師的“高招”：讓同桌掐一下。轉頭卻見同桌也醉眼惺惺，眼中一片茫然，只微微張開嘴巴。“昨晚又用功了吧！”我望着他那可愛的樣子，輕聲問道。他不答，一會兒才說：“還有一分鐘，堅持，堅持……”

或許這就是初中，要堅持，堅持，再堅持。

青春，真的很美。當我們揚帆在人生的汪洋之中，吹響生命的號角，默默傾聽着自己奏響的一個個美麗的音符，一定會由衷感嘆：

哦，歲月如歌！