那時我理解了作文800字

丹桂飄香於金秋十月，陽光閃爍在青春年華。迎面微風輕盈地舞動，悠悠地蕩起一陣記憶的水花。

總憶起陽光斑斑駁駁從葉隙擠入教室的悠閒日子裏，長久不變的是她大聲講課，用尺子敲講臺的聲音。板書常是擠入課間，她的拖堂占課是少數幾件在那時不愉快的事件之一。

她喜歡拖堂是出了名的。每當數學的下課鈴聲響起，總能聽到她拖長了音調“不下課，這裏是重點，注意看……”。然後用黃色尺子敲出聲響，呼喚無精打采的同學們，白淨的臉色嚴肅又焦急。往往等她離開，下節課就該開始了。

鑑於她那不討喜的行爲，我們幾個小夥伴每次都表現得很不滿，沒法理解她，有人逐條列了清單，聲討她，批評她，還把她的珍愛的大黃尺子用黑筆塗滿亂七八糟的圖案。

我又一次看見她不合時宜站在教室。她會很生氣的，我默唸，卻看見她的臉上似乎是無奈而不是憤怒的表情。我有點心虛又有點疑惑地低下了頭，難以相信，心砰砰地跳動。

年復一年，日復一日，大家的不滿一點一滴積累，壓死駱駝的最後一根稻草，終於出現。

她又一次手持學案突兀地出現在教室外時，四十五雙眼睛聚焦在她身上，大家滿腔怒火，七嘴八舌地討要說法。

教室如同爆發的火山，充斥着震耳欲聾的喊叫，有人沉着臉一言不發，有人目不轉睛地盯着她，有拍案而起的，有衝她大叫的，更多的是不滿迸發在臉上、議論紛紛、發出噓聲的人。

“無法理解！解釋一下爲什麼，老師？”一個女生叫到。

她定定地看着班上的鬧騰。良久，她才輕聲回答：“我並沒有傷害你們……你們迄今爲止獲得的榮譽，不也有我的功勞嗎？”我突然看到她眼角的晶瑩。

班裏漸漸靜默。我目不轉睛，細細地打量她：眼眶何時多了一圈深色？她是不是瘦了些？上一次這麼看她，是什麼時候？

我低頭不語。我這纔想起她的種種好：給我們以成績，以誇獎的是她；碰到疑難問題幫助我們解決的，是她；伏在案前，總是拿着作業與試卷批改備課的，也是她。我們不滿着，但難道受了委屈的只有我們嗎？摘下成果後得意地笑，卻忘了給予樹的感謝乎？羞愧、自責、內疚……壓抑不住地沒過心頭。我慶幸於有她。

窗外陽光溫暖依舊。我理解了—當一個人對你嚴厲時，她或他，也可能是爲你好的那個人！永遠不要盯着別人的不好，應該多想想別人的付出，那人的好吧！

我的心頭泛起波瀾。我理解了那尺子敲出的聲響—那一刻，在明媚的陽光下！