關於考試的作文1000字

2018年10月11日和12日，在河南省鄧州市一初中，你會看到一羣學生正在埋頭苦讀，旁若無人地背誦。這時你無論用什麼方法都阻止不了他們背書的熱情。因爲在一個小時之後，他們就會走向考場，參加一場考試。

不一會兒，考試開始，學生們就開始答題了。讓我來帶你看看另一種場面吧。有兩位學生雖相隔一個走道，但眼神卻交匯在一起，眉目傳情。“萬事俱備，只欠東風”，只要機會一到，他們就會有所行動。可是，正當一位同學要扔出一道完美的弧線時，他發現老師正在注視着他。沒辦法，只好半途而廢了。

另一人趁老師不注意，在草稿紙上飛快地寫了起來，然後舉手說：“報告老師，我要上廁所。”邊說邊抓起那張草稿紙。“上廁所怎麼能用草稿紙呢？我借你點兒手紙。”

我看着這一場場作弊與反作弊的過招，不禁笑了起來。“考試都快結束了，還這麼努力。”等等，考試快結束了。我望了望自己的試卷，積累與運用還有少許殘兵，古詩文的殘兵已經與作文大軍的士兵匯合了，而我只剩下一根0。5mm的簽字筆和一根2B鉛筆。我急忙拿起筆狂寫起來，我要用自己的行動，證明什麼叫做中國力量，什麼叫做中國速度，什麼叫做中國效率。終於在鈴聲響起的那一刻，我做完了！

沒過幾天，考試成績出來了，我們也有好戲看了。物理老師事先有言，這次物理考試沒及格的同學要寫一份“演講稿”，當衆“演講”。

有位同學覺得很丟人，在我們的慫恿下，他決定寫一篇文言文版的：“丟人也要丟出水平。”以下就是他的“演講稿”。

“餘從師月餘，大考。師視其果，大怒，斥餘：“此題之易如戲小兒，爾等竟如此，實是愚笨。歸家作文自省也，明日誦讀堂上。”

餘雖不才，而師之命，不敢不從。甚是苦惱，迫不得已乃賦文一篇，求師見諒。

吾分甚低，實有辱師門，細察蓋有如下之因。

上課之時，不聽師言，不遵師命。兢業不若他人也，此乃分低之因一。

平日作業，不思即筆，見苦思之題，輒畏難放棄，不肯深鑽細研，觀他人之作，借己爲用。此乃分低之因二。

總之，分低之主因，在於不尊師言，懶惰散漫，用心不專。今後吾定當洗心革面，痛改前非。凡吾師之言，必從之。天寒、地凍、題難，不爲不做之因。此後吾必奮發求學，學之細，鑽之深，得師之誨，傳師之道。此乃餘之誠心懺悔，望吾師給弟子改過之機，以觀後效。”

他念完後，同學們不管是聽懂的還是沒聽懂的，都熱烈鼓掌。那位同學，揮了揮手，笑着說：“謝謝大家的掌聲，我會繼續努力的！”彷彿這不是一份檢討書，而是一份演講稿。

考試之事甚多，但九年級時間寶貴，我得抓緊時間學習，就不再多說這讓人又喜又憂的考試了。（公衆號：馮老師爲你讀書）