關於愛的作文1500字

秋日的傍晚，一切都那麼普通。天空很普通，沒有往日的佈滿星辰，也沒有月亮高掛，只有那一絲絲淡淡的乳白色的月影。風很普通，沒有熱浪襲來，也沒有寒風刺骨，只有那陣淡淡的微涼。樓下的馬路也很普通，沒有往日的人來人往，只有孤零零的灌木叢。不過，這一切，都因爲一本繪本而變得那麼不普通。

這本繪本叫做《葡萄》。講的是一隻狐狸，想要讓自己的葡萄長得又大又甜，閱人無數之後，給它吃的，保護它，給它依靠，薰陶它，以及恆久忍耐。這時我就想起了媽媽。

那天正在房間裏寫作業，突然，感覺鼻子癢癢的，“阿嚏”，我打了一個大大的噴嚏。外門傳來一陣腳步聲，我猜是媽媽過來了。果然是媽媽，她輕輕推開門，把空調調高了幾度：“你去把衣服穿厚一點，別感冒了。”我頭也不擡：“不就是打了個噴嚏嗎？有什麼好大不了的。”“等一下生病了，怎麼去上學呀？”唉，媽媽真是什麼都知道，煩死了。我不耐煩地去換了衣服，小聲的嘟囔：“媽媽好煩吶！”這時，姥姥出來了，走過來對我說：“媽媽這都是爲你好啊！萬一真的着涼感冒了，現在是疫情，那可不好。而且這是媽媽對你的愛！”真是這樣，生病感冒了要被隔離。我跑去對媽媽說：“媽媽，對不起，我…我…”還沒說完，媽媽就摸摸我的腦袋：“沒關係啦，下次不要這樣就好。”“而且這是媽媽對你的愛！”媽媽的話在我腦海中一直盤旋着。

此時“愛”這個字浮現在我眼前。古文當中的愛，意思是一個人非常用心地在你耳邊喃喃傾訴着。愛就是像《葡萄》中狐狸那樣，給你吃的，保護你，給你依靠，心疼你，恆久忍耐；愛也像《詩經•周南•樛木》中的樛木那樣，安撫你，扶住你，成就你，而媽媽就是一個這樣的人。在中國傳統文化中，母親這個形象，是很偉大，很賢惠的。從古至今就流傳着數不盡的頌揚母愛的故事：有孟母三遷，有岳母刺字。還有很多很多描寫母愛的詩句：遊子吟的“慈母手中線，遊子身上衣”；詩經中的“凱風自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞”……

在朋友之間也是有愛的。記得有一次在學校，最後一節課的時候，我去田徑訓練。當我氣喘吁吁地爬着樓梯，回班級的時候，心想：“唉，等會兒還得收書包，真麻煩！”我推開教室門，走進教室，眼睛唰的一亮——我的書包已經放在我桌子上了，而抽屜裏什麼也沒有！拉開書包的拉鍊，裏面的課本鉛筆盒整整齊齊的放着！哇，真神奇，我這真是心想事成啊！不過這是誰收拾的呢？我左瞧瞧，右瞅瞅，教室裏只有我和我最好的好朋友——齊齊。“這是你收拾的嗎？”我好奇地問。“你說呢？”齊齊跑過來。朋友之間就是這樣，心連心！

朋友在角落裏默默地幫助着我們，就像《佐賀的超級阿嬤》說的那樣：讓人察覺不到的關懷，纔是真正的體貼。朋友之間就需要這樣的體貼。古文中的“朋”，是兩隻手互相扶持之意。“天氣殊未佳，汝定成行否？寒食只數日間，得且住爲佳耳。”朋友之間最深層的愛像《寒食帖》中問候朋友那樣，不是太強求，而應尊重對方。《倫語季氏》“友直、友諄、友多聞，益矣。”這就是真正的朋友。

師生之間也有濃濃的愛。記得那年學期期末，老師帶我們去圖書館。暑假剛剛開始，正是大家放鬆的時候。那天上午，大家很早就在圖書館門前集合。老師因爲打印來遲了。我心中佈滿了疑惑：不是去圖書館看書嗎，打印這麼多單子幹嘛呢？接着，老師把那些單子一張一張地發到了我們的手裏，原來單子是書單，我們要邊看書邊記錄。看完了書，我們分組進行彙報。她對我們認真地點評了一番，還分享了自己的閱讀。我坐在老師的身邊，伸長脖子看了看她手裏的單子，裏面充滿了密密集集的只有黃豆大小的字，老師也好認真吶。此時我才明白老師的苦心：都是暑假了，幾乎所有老師都在休息，而她卻在這時候帶我們到圖書館看書，教我們閱讀的方法，讓我們愛上閱讀，在書海中遨遊。她不僅教我們閱讀的方法，還認認真真打印了書單，細細地給我們點評。一本書就是一個星球，許多書就是一個星系，而書籍就是一個奧祕的外太空。讀一本書就是去探索一個你未知的星球。老師這樣做是想把書的芬芳中進我們的心裏。這是老師對我們的愛。老子曾說過：“上善若水水，善利萬物而不爭處，衆人之所惡，故幾於道。”這句話令我印象很深，此時我就聯想到了老師。老師就像水一樣，儘自己最大的力量來教我們。

夜更深了，望着窗外那平凡的夜空，低頭看了看這本繪本，心裏思緒萬分。“愛”這個字在我腦海中久久徘徊着……