曬曬我們班的牛人作文600字作文【精選10篇】

【篇一：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

班中有這樣一位奇人：身高八尺，體格壯如牛，稍一移動便響起雷鳴般的響聲。臥蠶眉，杏眼，生得一副五大三粗樣。他便是我們班的大力士——XXX。

XXX是學校出了名的大力士，僅仗着比正常人大一倍的體格，便使不識好歹之人聞風喪膽，低頭哈腰。而他所擁有的力量更是超乎常人。下課時，常有體格健壯者找他扳手腕，而未等反應過來便被摁倒，上百斤的資料提着毫不費力，走路生風。

雖說XXX生來一副凶神惡煞的嘴臉，但卻爲人憨厚老實，有一副熱心腸。以致於在他身上能看到祥子的影子。剛開學時，有大量學習資料需要扛入教室，而搬運這些資料需要消耗大量的體能，大多數同學都不願意幫忙。

就在這時，XXX同學發揮起他的作用來。只見他左手右手同時撐開，“呼”地緊扣住兩袋資料，接着肱二頭肌一鼓，一座小山便從小臂上隆起，伴隨着衆人的驚呼聲，用力地將資料提起，便向教室飛奔過去，腳上的腱子子肉與身上的肌肉劇烈地抖動，似草原的烈馬，也似健壯的水牛。不等反應過來，他便完成了第一次運輸，緊接着開始第二次，第三次……

漸漸地，倉庫裏的資料少了，XXX同學也慢了下來，看起來精疲力竭，但仍堅持着。近看，他滿頭大豆似的汗珠，臉紅得像熟透的柿子，鼻孔似老式蒸汽機一般喘着氣。心中發覺不對，細細一算，天哪！他竟搬了十六袋！我整個人木樁似的定住，驚得合不上嘴。

便是這樣一位助人爲樂的大力士，成爲我班矚目的牛人，威震一方。

【篇二：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

矮矮的身子，胖胖的身軀。無論何時，他的臉上都會有一副燦爛的笑容和微眯的雙眼。看起來跟傳說的彌勒佛一個模樣。他就是我們班的進步之星——XXX。

“澤澤大帝”天生就是一幅胖胖的樣子，讓人一看就認爲他跑不快。每天早晨，我們跑操的時候，開始他還能跟得上隊伍。但才過幾分鐘，他便漲紅了臉，喘着粗氣，步伐亂了。於是他便開始緩慢地向後方移動。你現在轉過頭去看他的時候，他還在你身後。過幾分鐘後再去看時，他就已經被後方的茫茫人海淹沒了。

“澤澤大帝”不僅跑步慢，吃飯也慢。當我們坐下來開始吃飯的時候。他纔拿着餐盤，慢悠悠地走到桌子前，坐了下來。只見他緩緩地夾起一些青菜，把青菜移到眼前，然後瞪大眼睛緊盯青蔬，彷彿在數着青菜上的每一絲紋路。隨後又把青菜移到自己鼻子底下，猛吸一口氣。伴隨着青菜的香氣傳入自己的鼻中，他便做出一臉享受的表情。彷彿這青菜的香氣是世界上最美味的東西。緊接着，他不捨地望向青菜，張大嘴巴，一口將青菜吃了下去。然後他用雙手貼着臉頰，情不自禁地發出了一聲“好吃”的感嘆，往往當他做完這一套事情的時候，我們都快吃完了。

你們別看他雖然跑步和吃飯那麼慢，但是一碰到關於學習的事情，他就快起來了。

就比如說上課吧。上課時，他坐得筆直，眼睛直盯着黑板。如果老師寫上了板書，那他就立刻低下了自己的身子，拿着筆的手不停地寫下一個又一個文字。速度甚至跟老師一樣快。甚至還能舉一反三，猜出老師的下一步，提前寫了出來。如果黑板上有題目，他便立刻做起來，當老師抽問時，他總是第一個舉手，不停地抖動着。想要老師立馬抽他回答問題。更不用說作業了，他總是仔細地看着每一題，然後認真回想今天講過的知識點。然後，快速寫下正確的答案。等到做完之後，他又回到了他的蝸牛節奏，認真檢查起來，確定沒有錯誤後，交給組長。

唉！這就是我們班的“牛人”，一個既快又慢的人。

【篇三：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

世界之大，牛人不少。班內，當然也不缺“牛人”，各有各的牛。

行走的表情包

首論應當爲班內公認最有特色的人，綽號“山楂丸”。他的眉略濃，臉略圓，身形中等，五官看似毫無特色，但湊一塊儼然成爲了“行走的表情包”。時而賊眉鼠眼，時而開朗大笑，時而心事重重。他還有一特技：“一鍵換表情”。一次音樂課上，他本興致勃勃地唱着歌，剎那間，一聲嗤笑傳入他的耳朵。這下可好，他的表情一秒切換，漾着的嘴角一下收回，眼一下無神，神情垂喪，秒變憂鬱男神。可一會兒，調整了狀態後又換了一套表情，逐漸開朗。他換表情的速度比六月的天氣變化快多了，這本領還堪稱一絕。不得不說一句：“牛”！

超凡學神

班中有搞笑的，也有一心思搞學習的。小胡（XXX）同學可謂是班中的“定海神針”，她的成績到目前爲止，大考沒有一次掉出年級前十。這種成績換誰誰不滿意，而她仍會因失了不該失的分而自責，尋我自身的問題。她在學習時十分安靜，彷彿與外界隔絕，坐在位置上，握筆思考，時而奮筆狂寫，時而抓頭思考，無論旁人在幹什麼，都影響不到她，心中只有題，視外界紛亂於不顧，這種學習時的自我境界，已超凡，真是“牛”啊！

人體計算機

再淺說一位班上的牛人，他數學極好，是我們班的數學課代表，數學成績好不說，還有一項特異功能，反應超快，如活生生的計算機。數學課上有一道較難的計算題，其他人都在埋頭苦算，唯有他擡頭望題，嘴略微張開，默唸着，一口咬定答案，結果與標準答案完全相同。這本事，是不是夠“牛”？

班中牛人多，今僅舉幾例。願牛人們繼續牛下去，牛出個性自我，牛出精彩未來。

【篇四：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

我們七（7）班中的“人”可不少，有體育健將，樂器高手，“演說家”……今天就向大家介紹一位集“智力超人”和“大管家”於一身的“牛人”。

她總是扎着馬尾辮，戴着眼鏡。不大不小的眼睛裏透露出她上課時的專心以及對知識的渴望。她的成績在我們班可是屬一屬二的，大考的成績穩居年級前十。不管是語文、數學還是英語、科學、社會，她都很厲害，常常考到全班第一。當然，這可離不開她平時上課的全神貫注以及對作業的一絲不苟。

記得有一次上課，我們班的一位同學叫她，想她我聊天，可她卻因爲聽課太認真了，絲毫沒聽見。如果換作是其他同學，他們兩個應該早已聊得不亦樂乎了吧！我真佩服她這位靠自學就能換取好成績卻偏偏比其他人還認真的“智力超人”。

再來說說她是“大管家”的事吧！

事情就發生在上週。我們去閱覽室看書，但是大家由於太興奮了，小嘴一直叭叭說個不停。閱覽室裏的老師提醒了我們好幾遍，可我們仍舊沒有一絲要停下來的意思。這時，這位嚴厲的“大管家”就上線了。她站在教室正中間。面無表情地喊了一句：“別說話，再說話就出去！”話音剛落，閱覽室裏便鴉雀無聲，大概是被這位“大管家”的氣場以及這鏗鏘有力的話語震撼到了吧！她真是老師的好助手！總之一個字：“牛”！

她就是我們班的班長洪聚優，我們班的牛人”。希望她能一直這樣“牛”下去，“牛”出精彩的未來。希望有一天，我也能像她一樣“牛”。

【篇五：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

我們班的牛人，那可謂是無人不知，無人不曉。談起8班沒有人不會不想起他們。他們就是典型的“別人家的孩子”。

“學神”XXX

說到XXX，大家都能想到“學神”一詞。爲什麼呢？三次大考，她的年級排名始終在前十，有次甚至考了年級第一。你說，她不是學神”誰是？不過，這麼優秀的成績和她平時努力是分不開的。在期中、期末複習備考，其他同學玩鬧時，她坐在座位上認真寫作業，複習，積極向老師請教問題。有一次，我有一道題目不會做，去請教她。她先是告訴我題目的關鍵詞，然後給我分析題意，再用公式套的方法把題目算出來。你看，她神吧！

“行走的計算機”XXX

計算機，大家都知道。只有你想不出來的算式，沒有它算不出來的算式。而我們班的XXX就是個“計算機”，在數學課上，有幾個難算的算式，大家都還在低頭算着時，他已經報出答案了。自此之後，數學課上一旦有難算的算式，我們都會叫“開開”，由此，他就有了”行走的計算機”“神算子”的稱號了。可真是名副其實啊！

“飛人”虞XXX

虞XXX的運動天賦，那可真是極強啊！運動會上她大顯身手。400米短跑場上，她領先其他選手十餘米。4x100m接力賽時，在前三名同學的領先優勢下，讓她在最後一棒時領先了幾十米。爲我們班拿到了400m短跑第一名和4x100m米接力賽第一名。另外她還是跳高專業運動員。她的運動天賦讓我羨慕，她的運動精神也讓我敬佩。

怎麼樣？看了我們班的“牛”人，你是不是收穫很大呢？

【篇六：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

我們班有很多“牛人”，有學習神獸、名聲在外的鐘姐，有天生演說家、最擅長即興發言的鵬哥，還有書法高手茁哥。

造假高手—熊孜茁

我們班上經常要背誦英語，這背誦英語自然少不了要簽字，這時候，茁哥就出現了。據我所知，他會模仿幾個團長和英語課代表的簽字，寫得最像的是胡哲和陳鵬宇的。

不論你楷書、行書、草書，他都能寫得有模有樣，而且非常好。只見他緊握一支筆，眼睛看似不經意的瞥了一眼簽名。實則，字的一筆一畫，結構特點已在心中出現。他眼裏猛然有了精神，手中的筆瞬間活了起來，筆尖流暢，時而龍飛鳳舞，時而一筆一畫。這不，一個完美脫胎於原來字形的字就出現了。給別人看，如果不點明，只要不是本人，就能混過去。但自從李老師禁止後，他就沒生意了，不過本來也沒人相求，只是圖個樂子罷了。

但是，熊孜茁寫字寫的如此好，可老被老師點名說要注意書寫，這就只能怪茁哥自己了。衆所周知，茁哥喜好潦草，每次的作業應付着就寫完了，但是茁哥的學習實力擺在這，你也不能不佩服他。

“學習天才”鍾奕航

鍾奕航的權利在班上可以說“一人之下，萬人之上”。自從他來以後，大家都變得十二分的文明，不講粗話了，大家收斂了許多。

七科課代表，誰不在他的管理之下？班上排個節目，有了他效率會提高不少，但是，人家有他牛的理由，如上次地理人文節。在臺上他鎮定自若，在識國旗認國家時，他沒絲毫停頓，見一個立馬可以說出。不得不佩服他對國旗的瞭解。當他在團隊比分落後的情況下，依舊不慌不忙，穩打穩紮果然再畫國家時超過對手，扳回一局。這一次再也沒讓對手超過。他不僅記得美國有三塊領土，還能畫出來，形狀與原圖相差無幾實在令我佩服。他上課時十分專注，筆記井井有條，所以他幾乎次次全班第一，全年級前三是他的囊中之物。不僅如此，他的管理能力超強，沒有戴總，他就是全班的“頂樑柱”之一。

這就是我們班的“牛人”。

【篇七：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

打開記憶的閘門，是誰忙忙碌碌奔波在工作之中，又是誰在燦爛明媚的陽光下堅持奔跑？他就是我們班的“牛人”周凡，他是我精神上的榜樣。

每天放學後，公共區的路面上灑滿了落葉，摻雜着零星的白色垃圾。作爲衛生委員，他會主動地來到公共區幫忙做衛生，往往一做就做很久。

他領來一把掃帚，輕輕拂過落葉，一掃，一推，落葉就掃成了一堆；一引，一撥，落葉就掃進了撮箕。他的眼睛清澈而明亮，彷彿他心中的雜念也連同那落葉一掃而光，只專注於做好這件事。微風穿過葉間的縫隙，吹過一塵不染的路面，吹過他烏黑的頭髮，一個勞動者的身影在夕陽的映襯下熠熠生輝。那種責任心和無私奉獻的精神也在陽光照耀下閃放出耀眼的光芒。

他對自己有很高的追求，爲了強身健體而高度自律。他自己組建了跑團，並呼籲其他同學加入一起鍛鍊身體。有一部分同學參加了跑團，但同他一樣一直堅持跑下來的，基本沒有人。

每到天氣不錯的中午，他們跑團一行人就來到操場上躍躍欲試。隨着一聲“來，準備，開始！”他和其他同學開始跑起來。他雙腿，雙手不斷擺動，背挺得筆直，動作極其標準，像一棵挺拔的青松。他小口喘着氣，汗水從額頭上滴落，浸溼了衣服，灑落一地，可他堅定的眼神從來沒有變過。天邊的靄靄曦暉大抵是金色的，浮雲若隱若現，他眼裏的光芒不知是陽光的照射，還是自己綻放的光芒，是那樣奪目。整條跑道都灑滿了汗水，印滿了逐夢的腳印。那個在奔跑的少年正意氣風發，那是青春的模樣。

這就是我們班的“牛人”周凡，他無私奉獻，有夢想，有追求……

他一直在忙碌，他一直在向前跑。

【篇八：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

陳鵬宇是我的同桌，他也是我們班上的“牛人”。

他會很多運動。

我們的籃球賽每次都有他的身影。他那高大的身軀，發達的四肢以及健壯的肌肉。當他眼睛一亮，微微跑起，總是能搶到球並飛快的投中。每次我們班籃球隊陷入困境，他都會挺身而出，出其不意的連進四五個球，帶我們遠離逆境。除了籃球，他乒乓球也很強。每當第四節課下課鈴響起，他都會拿起球拍，把椅子推好，飛快地跑了出去，佔好臺子，和我們打起來。不管我們發過去何種球，就算很用力的抽，他每次都能敏捷地跑過去接到。我這個學了兩年的乒乓球隊員，也不是他的對手。

他非常有趣。

記得有一次STEM課，老師讓我們上去展示作品。有一組沒做完，就沒有派人上去展示，陳鵬宇就高高舉起了右手，說“老師！我來吧。”他在上面一直觀察着那作品，發現少了個欄杆，趕忙對我說“熊孜茁，快去我文具盒裏拿只尺子。”他用尺子試了一下又說：“尺子卡不住，換筆。”視頻拍着拍着就到他了，他才發現欄杆根本動不了，我們笑得肚子疼。他急中生智，用手扶着筆轉動，還說：“對，我們組的作品就是這樣運行的。”

他學習也很棒。

數學課，他總是前幾個寫完，準確率還很高，還一邊寫一邊和我們對答案。做起作業來，那效率是真的高。如政治課做練習，我和他一起做，他都把政治學法寫完了，我才寫了一半。而且他每次作業都打A，我總是打B。他期中考試考得很好，是我們班前十名，我很想超過他。

他很自律。

每天他都會自覺主動的完成一篇小作文和記幾十個英語單詞。不管那天的作業如何多，他也一直堅持，而且每項都能很好的完成。我很佩服他能夠如此合理的安排時間，能夠自律的完成自己的事情。

這就是我們班上的“牛人”。他的優點很多，我一定好好向他學習，積極向他靠攏。

【篇九：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

每個班自有每個班的特點，每個班也少不了幾名“牛人”的存在。我們班也有許多“牛人”，現在，有請他們閃亮登場——

“全能王”鍾奕航

提到鍾奕航，全班沒有不豎起大拇指的。他幾乎被全班視爲榜樣——這其中當然包括我——除了他成績總是如穩坐泰山般在全班第一外，對於學校舉辦的任何大型活動，他總是衝在最前面。比如這次舉辦的地理人文節比賽，面對一個個問題，他處變不驚、冷靜答題，最終取得了三組中唯一一個滿分的成績。臺下瞬間歡呼聲一片，最終，他所在的隊伍——戰狼隊，奪得了冠軍！

“全班人的名次出來啦！”一聽這話，好幾個同學迫不及待的衝向了辦公室。跑到老師身邊，忙不迭地從手機上看自己的名次和成績，卻從沒人關注第一名是誰。爲什麼呢？原來，同學們都早已習慣了他是第一名。怎麼樣？他是不是很“牛”？

“傑哥”好班長

“傑哥”是我們班的班長，他對事認真負責，從不馬虎。比如說前兩天的早上我到校比較早，可是“傑哥”比我還早到。他已整理好自己的東西，然後走上講臺，拿起一根粉筆，麻利地將晨讀科目和要交的作業寫在黑板上，大聲提醒陸續到來的同學們：“不要交流了，該讀書了！”隨後自己也邊捧着書本背記重點，邊在座位旁巡視檢查。

每到週五，我都看到“傑哥”坐在自己的位置上，認真的統計着各科課代表給他的數據，爲班會發言做準備，有時也會從意見箱中拿出紙條來，仔細閱讀，找出對班級建設有用的信息。可真稱得上履職盡責、嘔心瀝血了。

怎樣？看到我們班的“牛人”，你有沒有被驚訝到？你的身邊是否也有這種“牛人”呢？快來告訴我吧！

【篇十：曬曬我們班的牛人作文600字作文】

2022年，國家持續推行“雙減”政策，致力於全面發展學生的德智體美勞，重視素質教育。“素質教育”的推行也讓我擁有更多機會，看到我們班的這羣“牛人”。

正值一年一度校運會，秋天的毛雨飄飄灑灑。這對於長跑項目來說，無疑是更加困難了。到她上場了，隨着起跑的號令，她便如離弦之箭，衝出起跑線，第一圈、第二圈……所有人的心都提了起來。雨水順着鬢髮落下，迎面撲來的是夾着冰雨的風，逆勢而上。她成爲了操場上那個遙遙領先的身影，跑道旁是比運動員本人都要激動得一聲又一聲吶喊，“加油，加油！”第一名誕生了，“3分11秒！”正是她。是誰？只能是賀閏！說到體育，這位可是全面超過平凡的我們！無論是長跑、排球還是仰臥起坐，她總是能像校運會那次一樣，讓大家的下巴合不攏嘴。是體育老師的愛徒吧，畢竟稱讚的目光，可不僅僅幾次出現在老師的眼中啊！

立夏的消息剛剛來臨，在音樂的旋律中，我看到一雙熟悉的手在琴鍵上飛舞。在熟悉的動態裏，有那麼幾段音符組成的演奏，令我忍不住一遍又一遍瀏覽着她的視頻放送，用真摯詮釋浪漫，一種無與倫比的情感涌出屏幕，讓人深切共情。音樂課上，老師問誰會鋼琴，第一個想到的也是她。等到合唱之時，擁有超凡專業素養的她也機智地化解了一些小意外——面對陌生的琴譜毫不慌張，令人記憶猶新。她不僅是樂器高手，更是陳老師的優秀課代表！她就是優雅的趙蔭桐同學。

說到二班的實力唱將，音樂天才，這位老兄得名列前茅。精通多國語言的他，音色突出，音域廣闊，在從不緊張的高端性格之下踊躍參加各大音樂賽事。他的演唱有一個特點，那就是表演時一定會根據曲目展示不一樣的各種肢體動作，讓人過目難忘：雙腳隨着鼓點踏着地板，雙手時不時打着響指，全身心投入進了這場並不盛大的藝術表演之中。他就是我的前好同桌——周俊朗同學！

聽說今年9月起，中小學生會開始學習如何做飯，那麼，“素質教育”的風便是強勁吹入我們的校園了。期待更多的“牛人”將涌現於我們的視野之中！