我的老師作文1000字優秀作文

記得我來到這所學校的第一年。因爲從來沒有正經學過中文，來到一所中文學校，我不由開始擔心自己的成績。

剛開學時，新班級在一間粉刷一新的教室，聽着老師們談論我們未來兩年的學習目標，我又憧憬又懵懂。我記得聽的不是太懂，因爲我的中文太糟糕了。第一節課就是中文，當老師走進教室時，我立刻被她吸引住了。她個子不高，戴着一副厚厚的眼鏡，臉上總是掛着微笑，莫名地就讓人很想親近。

除了中文以外，我的其它科目都還不錯，但是中文總是不能按時完成作業，考試時卷子也總是空白的。這對於我來說，已經變成了再正常不過的事情。因爲我真的不太能讀懂，我也不理解這些問題。當我理解的時候，我又找不到合適的語言來表達。學習中文讓我感到很沮喪，我給了自己很多不同的理由，比如“今年無論如何我要轉學”或是“我的其它學科學的好，中文可以忽視了”等等。

這種情況並沒有持續很久，因爲我的老師很細心。下課後，她叫我去她的辦公室。坐定後，她微笑地看着我，親切地問：“佳迪，語文聽得懂不？作業要不要老師幫你呢？”想到我總是不能按時交作業，但她竟沒有不問三七二十一直接批評我，而是詢問我是否需要幫助。一股暖流涌進我的心田。我趕緊跑回教室去拿作業本。她拿過筆盒裏的紅色筆，在我的作業本上細細圈圈畫起來，“佳迪，你能不能把這道題目讀一讀呢？”我害羞地張不了口。這些方塊字，像一個個小精靈。我好像認得，又好像認不得。她彷彿看出我的心事，輕輕指着一個很難的字說：“秀才識字識半邊。你看，這個字你肯定認識吧。我們大膽去猜，然後，查字典。”她說着，翻開手邊的字典，細細翻看。看過她的一番演示後，我依樣畫葫蘆查了幾次。一開始很慢，但後來就很快了。

她幫助我的時候，沒有一點不耐煩。即使我一再犯錯誤，她也總是對我耐心有加。“只要你需要幫助，你都可以來我的辦公室。”她溫柔地說，眼神中帶着母愛的光輝。我連聲說着“謝謝您”。

在那之後，我常常會去她的辦公室做我的作業。後來，慢慢的，我就不常去了，因爲我不再需要那麼多的幫助了。當我的考試成績取得了一點點的進步，她就會很開心地祝賀我，也會經常表揚我的家庭作業。在上六年級的時候，我不再是需要老師經常幫助，也不再那個每天不想上中文課的我了。儘管我仍然覺得學好中文是一件很難很難的事情，但我已經對自己的進步感到很有成就了。

隨着時間的推移，六年級很快就要結束了，我無法想象和老師說再見是什麼感覺，尤其是我們的中文老師。她在我的學習上幫助了很多，而我不知道該如何表達自己的心情。於是在週末的時候，我花了幾個小時的時間畫了一幅老師的肖像畫作爲禮物送給她，上面寫了我的名字，這樣她就不會忘記我了。

當我把作品送給老師時，她一直說她有多喜歡，我畫得有多好，我真的很高興她能喜歡這幅稚嫩的畫。那是六年級最後一天，也是我和她的最後一次相處，是她讓我喜歡上了中文。我永遠感激沈老師。