仿寫阿長與山海經作文600字

母親與培優課程

我的母親，一位標準的辦公室職員。每日朝九晚五按時按點的上下班，常常是我去上學，她還沒起，我放學回來了，她還在忙着處理工作上的事。一天過完，兩個人能打照面的不過是晚飯時的那一小會兒時間。

自打我上小學三年級以來，我的母親就一直在爲我的學習操心，雖說我那時的學習成績可能不能在年級前十，但班級前幾名是保得住的。所以，我總弄不明白她爲何要那樣急於爲我找課外補習班，回到家之後就看她拿着個手機，不是一會兒給誰的家長打電話，就是給自己的老師同學打電話，我一度認爲她可能被什麼補習班下了迷魂湯走火入魔了。

後來我大了，升入了更高的年級，競爭的壓力更大了，母親呢就常常給我從各地搜些資料來讓我拓展積累。有時是一套測試題，有時是一份背記資料，有時是語數英，有時是其他小科。總之每一次的資料都突如其來，讓我措手不及，基至有些被嚇到而感到絕望。

不過或許正是因爲母親這般“魔鬼”般的訓練，讓我對學習養成了一種習慣，我的成績也更穩定，我漸漸就喜歡上了學習，對培優課程及課外資料不再排斥。但對母親那種對待學習的態度，我到底還是有些許不理解的，可直到前幾天的一個下午，我突然對這看法產生了改觀。

前幾天，在上母親給我報的課外培優課時，輔導老師又忙着預約下階段的課程，我因爲覺得課講得還不錯，而且比較喜歡講課老師的風格，便格外地希望母親能給我續報預約，於是專門將輔導老師發的提示預約信息放在最前，希望母親看到。只是母親那幾日彷彿憔悴了許多，回家之後不再拿着手機對應工作事務或是操心我的學習，反到是十分疲倦的躺在沙發上，頭上的幾縷碎髮被她夾在耳邊，卻仍有幾縷散了出來搭在眼邊，再仔細一看黑眼圈重了，眼神也沒了以往的犀利，這一切讓我覺得情況不對，第一直覺便是母親可能病了！如我所想，沒過幾天便到了週末，一大早母親和父親便出了門兒，還叮囑我照顧好還在睡覺的弟弟，我心中明白，只是一字未提，照她說的做了。不過弟弟一會兒就醒了，吵着要和母親視頻通話，接通之後看見母親躺在病牀上，手背上插着針，是在打吊針的樣子。“好了，你在家乖乖聽姐姐話，我和爸爸一會兒就回來啊！”母親在視頻那邊安慰着弟弟，小傢伙變得十分所話，停止了哭鬧，我們在家等着父母回家，那時間過得快而短，我同弟弟玩着遊戲，不一會兒，母親就回來了。母親進門後，見了我便問弟弟聽話嗎，我回答後便拐着彎地讓我進書房學習，我只好照做。

進了書房，我心不在焉地翻着書，心早就隨耳朵跑到客廳去了。不時傳來些雜亂的聲音，忽然之間客廳安靜下來了，只有母親的聲音出現，我推測是母親在打電話。我側耳聽了一會兒，原來是母親在向輔導老師諮詢預約之事，我頓覺心頭一緊，“哎！這剛一回家又操起這事的心來了，不把自己累壞，誓不罷休嗎？”我自顧自地說道。可剛這樣說完，忽然聽見客廳內傳來幾聲咳嗽，父親關切的聲音傳來“先把藥喝了吧，身體是第一位。”可母親卻什麼也沒說，只是停了一會兒又開始與電話那端交談起來。

我沒再聽下去了，只記得那時已是下午時分，窗外陽光正灑落桌前，擡頭望去路旁已綠蔭連片，回看桌上，那成堆的資料依舊如高山般挺在那裏，可心中卻頓覺暖意，也許是下午的暖陽造就的吧！不知怎的彷彿忽然懂了母親的心意，心中豁然開朗，覺得求學的道路上充滿光明，有這樣的母親陪伴，自己又是何等的幸福啊！