無愛不人間作文1000字

我們的語文老師因疫倩隔離在家，因此我們每一節語文課都會換一位新老師。伏案靜結束後，我們都齊刷刷地將目光投向後門，一位面孔陌生的男老師面無表情地走了進來。他是個微胖的小個子，看上去已經不年輕了，想畢是一位資歷不淺的教師。

他頗有風度地在講臺中央站穩，我們默默地注視着他不緊不慢地將一摞書本擱在講臺桌上，隨即便擡起頭，用溫和而並不柔軟的目光打量了我們一番。”你們學到哪啦？”他並沒有像其他代課老師一樣做自我介紹，而是直接了當地要開始上課，就彷彿我們已經將彼此望到了底似的。

“《狼》！”幾個男同學參差不齊地迴應道。

“好，那我先朗讀課文，你們注意劃分停頓。‘狼，蒲松齡，一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨……'”看來他根本不會說普通話，同學們你一言我一語地低聲嘲笑起來；甚至有的同學直接雙手抱胸、背靠椅背，擺出一副輕蔑的架勢；也有認真記筆記，不過也都掩面匿笑……但這位老師仍然朗讀着，或許他只是故意不理會我們的不尊。

他朗讀完後，我本以爲他會讓我們去朗讀一遍，只要我們依照停頓讀得抑揚頓挫就差不多了，不料他點了一下鼠標，PPT上便響了一段帶有幾分恐怖色彩的音樂，一聽到這個，班裏便沸騰起來了。他靜靜地等我們安分下來，讓我們想象自己是《狼》中的屠戶，會有怎樣的情景。

我忍住笑意，漸漸地在腦海中勾勒起了畫面：深夜，我獨自一人走在荒無人煙的小徑上，突然聽到背後傳來一聲低吼，當我戰戰兢兢地扭過頭，竟發現兩雙陰森的綠眼睛在黑暗中閃着幽光……

不得不承認這的確有些駭人，不愧是蒲松齡。

”我知道你們會怎樣看待朗讀，恕找直言，我猜得到你們會莫名地停頓和激昂，這類似‘體制化’的方法想必你們自己也感受得到，可爲什麼不去改正呢？真正的朗讀，哪怕你帶有哭腔乃至咆哮出來也不爲過！”

是這樣沒錯。

接下來的時間，他開始向我們解釋文章的釋譯、分析文章的主旨等等，這在我的意料之中——但我沒想到他竟岔入了一個新話題。

這位老師爲我們展示了沈石溪筆下一位智慧、慈祥的狼母親，又與蒲松齡筆下奸詐、狡猾的狼進行了比較：”這是不同的狼，不同的人也是如此。”

我們被他說得一臉茫然。他掏出了一個筆記本，翻到了某一頁，開始向我們朗讀他的摘錄——具體內容我記不清了，但我記得這段文字的主題是博愛，有一句是”無愛不人間”。

隨着下課鈴的響起，他的朗讀也結束了，最後，他留下了一句話：“'無愛不人間，同學們，我希望你們不要爲了追逐暫時的利益，毀了自己的本性。”

老師走出了教室，不少的同學(包括一開始嘲笑他口音的)都激動地站了起來，攢在一起低聲嚷道：”我好喜歡這個老師！”

說來也有趣，這節課竟是以一個與課文不大相關的主題落幕的，“無愛不人間”，細想也是個道理——倘若這世上沒有了真誠的情和義，就只剩冰冷的競爭和虛僞的笑容，這簡直不堪設想！

這是一節語文課，不止是一節語文課。