課堂風波小作文

一提到上課，你腦中浮現出了什麼樣的景象呢？一雙雙眼睛聚精會神地盯着老師指向的黑板？或是奮筆疾書不肯錯過老師講過的任何知識？亦或是同學們湊在一起，激烈地討論着，極力地爭辯着？這種良好的學習氣氛到是出乎意料的成爲我們合唱課堂的“相反數”，而我，卻又偶然地成爲了這場“鬧劇”的“主角”！

陽光把色彩調解地正好，讓人不禁對它賞心悅目起來。只見縷縷陽光悄悄透過青蔥的樹木，星星點點，好看極了。風兒一吹，那一片片精緻的樹葉脈絡便被陽光分成好多顏色，總能吸引我們好奇的目光，自然便朝這邊望來。如果你有興趣，只要向後退幾步，再稍稍花些精力觀察，就會發現陽光總是照到葉子的最中間，亮閃閃，明晃晃的！看上去就像是一串串“無聲”的小鈴鐺掛在細枝嫩葉上，真是有意思極了！不，它可不是“無聲”的小鈴鐺，你聽那“沙沙”的清脆響聲，在你耳畔迴盪着，不禁陶醉其中……

在這樣富有韻味的校園裏，怎能不引人遐想呢！直到走進合唱教室，我依然轉動眼珠，努力回想着剛纔那美麗的畫面，多麼富有詩意阿！回憶着，心情也就愉悅多了，心情好了，話也就多了。我就又開始“自我陶醉了”！逢人便講我經歷的一切事，碰到的所有人，彷彿整個合唱教室的寂靜就是爲我那滔滔不絕的“演講”而準備的，那些各具特色的文字突然從我嘴裏一個個躥了出來，連我自己都有些佩服這出人意料的演講了。就這樣，我忘記了“合唱教室要保持安靜”這個規矩。當老師大步流星走進教室，細細打量着教室裏的一切時，便因我的這份“勇敢”，把目光定格在了我身上。他的眼睛就像是高像素的照相機，悄無聲息地“抓拍”着我的一舉一動，並努力記住一切細節！當察覺到老師的目光時，我向後縮了縮身子，舔了舔嘴脣，只得用書包擋在前面，用來掩飾自己的錯誤，微微低下了頭，漫無目的地瞟了瞟四周，只得安靜地在寂靜中坐着。

“呼”！終於不再看我了，看到老師邁動步子，向遠處走去時，一時間懸着的心纔算放下來。我一邊望着老師那透着嚴肅的背景，一邊思忖着：“老師不會是生氣了吧？應該不會，只要不再說話就好！”就這樣自我安慰着，心裏一遍遍默唸着，告誡着，提醒着。可是，區區一個嚴厲的眼神，怎麼能阻擋我的“口若懸河”呢？我的嘴脣彷彿已不再聽我使喚了，倔強地竊竊私語着，總想一吐爲快！我的心是矛盾的，想說卻又不敢說，這是怎麼啦！只見我迅速地說着，飛快地用手比劃着，就像是要迫不及待升空的雛鳥，馬上就要溢流出來的急流，一切都是那麼迫切！正當我說到起勁兒處時，一個高大的身影閃過我身旁，立在那兒不動了！我的聲音也隨之戛然而止，從陽光照到地面上的影子開始，把目光緩緩地向上移，我正在與老師對視着。接下來，是一個令人窒息的靜默，是暴風雨前的寧靜嗎？

“站起來！”一陣深沉的聲音響起，語氣雖然說不上憤怒，但卻透着一股威嚴，令我不禁渾身發顫，暗暗發抖。我甩了甩腦袋，五雷轟頂一般，呆呆地愣在那兒！站起來？現在？當着那麼多人的面？讓我不禁想起了一句不知哪位作家在回憶兒童時代時的話：“我雖很懶惰，卻也知道害羞呀！”與我現在處境竟那樣相似！“站起來！”老師那果斷的聲音又從背後幽幽地響起，令我不寒而慄！唉！都這樣了就起來吧！我咬咬牙，厚着臉皮，彷彿使盡了全身的力氣挺挺地站了起來。我儘量不去看底下齊刷刷、冷冰冰刺向我的目光，可我似乎感受到了一雙雙狡黠的目光洞穿着我的身體！

多麼難熬啊，時間過得真慢，分針好像永遠定格在了鐘錶上，固執地不走了！雖然說不上羞愧，可也夠難堪的了！那一剎那，只覺得臉上火辣辣的，我開始絞盡腦汁思考向老師認錯的辦法，可一時間竟什麼主意也沒有，只剩下一具空空的軀殼。

當我走出合唱教室的那一瞬間，頓時感到雙腿像癱瘓了一般，渾身發軟，時間靜止了嗎？

“能說會道”是個好性格，但也要分清場合！下次，可就安分守己的坐着了。不敢，不敢！

風兒吹着，葉子“沙沙”響着，是鼓勵還是嘲笑？那就不得而知了。