少數民族同學作文

“沙沙沙……”筆尖摩擦紙張的聲音是那樣悅耳，均勻的筆墨在白紙上顯得那麼悅目，同學們都在埋頭寫字，卻只有我在那裏左顧右盼，英語作業本上白白的一片－我的鋼筆沒墨了。

我的英語楊老師有個硬性要求，考試和寫作業都必須用鋼筆書寫，絕對不能用中性筆，我想可能是楊老師爲了讓我們寫的單詞更好看吧。這次，可真的不巧，我唯一的鋼筆沒有墨水了，筆袋裏其它的都是些花花綠綠的中性筆。

我故作拿書的樣子，快速轉過身，慌張地看着我後桌的同學，小聲地問：“有沒有多餘的鋼筆？”回答我的只是寫字的沙沙聲，我以爲他沒有聽到，又趕緊問了一句。

這次，他才擡起頭撇了我一眼，眉眼間滿是不耐煩，惜字如金地丟給我一個字“沒”。我失望地轉回身，準備伸手去戳前桌同學的後背時，發現楊老師正用嚴厲的眼光盯着我，我只好不甘心地把手縮了回來。

看着我左邊的窗戶，又看看我右邊的同桌，心中真是充滿了無奈。如果我向同桌借筆他能借給我嗎？我的同桌是個剛轉學過來沒有幾天的維吾爾族同學，從他轉學過來到現在，我還沒有跟他說過一句話呢。

抱着試試看的心態，我剛輕輕地用胳膊肘碰了下他，他一下轉過頭看着我，這突如其來的舉動讓我一驚，這響應也太快了吧。我尷尬地說：“那個……請問你有多餘的鋼筆嗎？”“奧，你要是早點問我就好了，剛纔我把鋼筆借給另外一個同學了。這樣吧，你把鋼筆給我”他彷彿不知道我之前的舉動，輕鬆地說道。

我不知所措的把鋼筆遞給他。只見他接過鋼筆，扭開我們兩個鋼筆的筆管，把他鋼筆中的墨水緩緩地擠到我的鋼筆裏！

墨水就這樣到了我的鋼筆裏，我好像還在夢裏似的，呆呆地接過鋼筆，連聲謝謝都沒有說。雖然是一樣的墨水，一樣的墨水顏色，但是感覺就是不一樣的……

今天，看着宣傳欄中的民族團結手抄報，我就不由自主地想起了這件事，想起了我的維吾爾族同桌，我感覺我與他的故事比也正如手抄報中的民族團結的事蹟一樣感人！

當我自己和少數民族同學還不是很熟悉的情況下，他是無私的、無條件的幫助我。其實他早就已經把“民族團結一家親”的主題記在心中，落實到行動中了。