老師不在的時候作文指導提綱

有一句成語，想必大家都聽過：羣龍無首。我認爲，應該在後面加上一句“必亂矣”，這可是我的“經驗之談”呢！什麼？你不信？聽我緩緩道來。

有一次，孫老師上課時因有事臨時去會議室開會，吩咐隊幹王若丹管紀律。老師才走幾分鐘，班裏就亂了套。好像個蜂舍似的，只聽見“嗡嗡嗡”的嘈雜聲，至於具體在說什麼，恐怕只有說話者自己心知肚明瞭。一開始還只是蒼蠅般的小聲，像是在試探王若丹。可能是王若丹的無動於衷讓他們更加猖狂，變本加厲了罷，聲音逐漸大了起來。竊竊私語變成了正常音量，正常音量變成了大聲交談。期間不時夾帶着一兩聲尖叫和大笑，好像要把屋頂掀翻似的。你看，那幾個再聊遊戲，這幾個吵了起來，那幾個湊在一塊兒，不知在說些什麼……總之，整個班都沸騰了！

王若丹終於受不了了。只見她慢慢站起，蓄勢待發。使出了殺手鐗其一：獅吼功。此招善於在“敵人”毫無警備的狀態下偷襲，使“敵人”受到驚嚇。只見，王若丹運足中氣，氣沉丹田（誇張），大聲喝道“安！靜！”話音剛落，全班早已是一片寂靜，只有指針轉動的聲音在凝固的空氣中徘徊。王若丹滿意的坐下了。可才安靜了不到一分鐘，同學們又開始生龍活虎的玩了。鑑於大面積的批評不管用，於是王若丹便開始“抓典型”了。“湯道高！”“張焜宇！”有的聽到後便好好坐正，有的則是回一句：“你不也在講話麼？”或是“叫我幹什麼？”每一次回話都已一陣鬨堂大笑結尾。

在氣氛的渲染下，我忍不住和後面同學交談起來，但也用餘光不時瞟瞟王若丹的動向。咦？丹丹同學在寫些神馬？不會是作業的，這麼亂她不會有閒心寫作業的……一絲不好的念頭閃過——難道是……沒錯，王若丹使出了殺手鐗其二：生死簿（記名單），此招十分“陰險”，“殺人”於無形之中，讓別人“死”於不知不覺中。我連忙坐正。而有些人還未意識到“死神”逼近，依然在無所顧忌的玩。後果也可想而知——被列入名單，並獲得“中午留校機會券”一張，定價是課文一篇（抄的）。

“羣龍無首，必亂矣。”還好我們班有王若丹，不然指不定有多瘋狂呢！