七年級我學會了團結作文

七年級我學會了團結作文

在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的七年級我學會了團結作文，希望能夠幫助到大家。

哎，時間不等人啊！一轉眼，七年級就畢業了。這個七年級彷彿過得非常快，但卻讓我受益匪淺。

步入初中，雖說學習比以前緊張了，但是課外活動也豐富了許多，比如說“一月一賽”等等。一月一賽是對每個班級團結協作能力的考察。當然，這個“團結”是在平時的練習中練出來的。讓我印象最深刻的是我們班的一次“大逆襲”。

七下的第一次比賽是投籃。聽到這個消息的時候，我非常驚訝，心想：“我投籃倒是練過，但是這麼久不練，會不會生疏了？看來應該要複習複習了。”然而，這個想法只在我的腦海中一閃而過，並沒有放在心上。體育課的自由活動時間還是照樣在操場上閒逛，一點也沒有要練投籃的意思。

一個星期後，比賽開始了。同學們肯定都是想贏的，但是力不從心啊，想一次就投進，結果投了二十幾個也沒進，有的還出現了傳球失誤。旁邊的同學從一開始的熱情澎湃變成了唉聲嘆氣，有些還說起了風涼話。結果可想而知，我們得了“冠軍”，只不過是從後往前數的冠軍。

但是也要感謝這次比賽，因爲比賽的失利，我們都意識到了每場比賽前都需要勤加練習，同學與同學之間才能更默契。所以啊，當老師宣佈下個月的一月一賽是跳長繩時，同學們都是一臉的期待，下定決心要打個翻身仗。

“加油，加油！”“沒事，快繼續！”“慢慢來，來我帶你跳。”體育課上，我們互相幫助，每個人都在非常認真地練習。失敗了？沒關係，重新來，不再有人湊熱鬧，說風涼話，和諧的氣氛讓我們都特別開心和滿足。

比賽很快就來臨了。相對於上一次的底氣不足，手忙腳亂，這一次我們胸有成竹，沉着鎮定，每組的`四個人動作協調，很少因爲某個人的原因而斷開。其他同學在一旁緊張地看着，沒有人喊“加油”，也沒有人說風涼話，我們真的團結到了一塊。“60，61…”看着最後一組男生已經超越了60個，再也難抑心中的喜悅之情，大聲地喊起了數字。隨着哨聲響起，我的鼻頭酸酸的，有種想哭的衝動。可能是因爲自己沒給班級拖後腿，也可能是被這種和諧的氣氛所感動了。

這次，我們也得了冠軍，真真正正的冠軍。這次比賽，讓我有了很大的觸動。從小到大，我第一次對“團結就是力量”這句話的認識那麼深刻，也深深地感受到集體的溫暖。在集體中，應該把集體利益放在個人利益之上，這樣才能創建美好集體，同時也能幫助我們成長。

來到七年級，很奇妙，這裏有我以前沒做過的事情。這裏除了運動會之外，還有一月一賽這種活動，對我來說十分新奇。

由於上幾次比賽的失利，這次跳繩比賽我們大家的壓力十分大，這不僅僅是比賽勝負的問題，還是班級的榮譽，更是老師對我們的期望。而作爲我們這一組——班級拖後腿者，心中壓力的確十分大。

在體育課上，我是他們的組長，更是曾經的體育委員，我認爲我有責任帶他們走向成功。可是“3、2、1，預報，跳。”“加油啊！”期望與現實是不對等的。“看他們，果不其然，又沒超過25個。”我臉上感到火辣辣的疼，十分羞愧，相繼兩位隊友過來，要求自己推出，換人來參加這次比賽。我不知道他們出於什麼目的，但是我一律拒絕了，我告訴他們：“這個隊伍是我帶領的，那麼就一定會取得成功，你們相信嗎？”但在接下來的訓練中，我的話並未得到證實。

如今到了即將開始比賽的時候，我找來了我的組員，說：“現在即將要進入比賽了，我們會取得成功，記住我說的話。你們可以不相信我，但請相信你們自己，更要相信這個團隊，不是嗎？”我們走進了跳繩比賽場地。我心中默唸：“加油啊！”

旁邊有人給我們數着數，不過聽的並不是很清楚，只聽見“1、2、3…”在23個的時候很遺憾地絆倒了。“別停下，接着再跳。”原來班主任也在爲我們加油鼓勁。到了40個了，這千鈞一髮之際，全場都屏住了呼吸，似乎還能聽見大家的心在“怦怦”地跳動。這一刻連繩子都不動了，似乎一切都靜止了。跳，跳過了，我們跳過了，我能感受到全場的人都在爲我們歡呼—我們打破了40個這個底限。我們也感到開心。

等到我們這一組比賽結束時，我趕忙跑去問同學跳了多少個。“57個？對，就是57個！”我開心地像個孩子。老師也走過來對我說：“當時你還抱怨這抱怨那，你看，現在不是挺成功的。”“是的，是的，這是大家努力的結果。”比賽結束了，我們班拿到了喜人的成績——第一。

這出乎大家的意料，圓滿完成了老師的任務，這都是團結的力量。團結遠不止1+1=2那麼簡單。在此次，我學會了團結，一個人的力量是有限的，但是放在集體中將會被百倍地放大。