有趣的老師作文指導

從初一的暑假開始，我們認識了新的班主任。因爲她姓“王”，所以她讓我們叫她——“老王”。比起其他老師，班上的同學都認爲這樣稱呼會更加的親切，老師和學生之間的隔膜被打破了，更方便師生之間日後的交流。

升入初中的那個暑假，老王來家訪。據我所知，別的班都沒有進行家訪，就老王對五班進行了家訪。可見老王對學生的用心。

我第一次見到老王，就感覺她是一位很嚴肅，對我們要求很嚴格的老師。家訪的時候我就已經感覺到了。在軍訓的時候更是如此——就認爲老王是一個嚴肅的人。

但我們都錯了。老王可能在平時對我們很嚴肅，但在上課的時候確實另外一番景象。本以爲這麼嚴肅的老師上課的時候自然會更嚴肅和嚴格，可是老王講課的時候卻是幽默風趣的，還時常引得全班鬨堂大笑。這使得語文課變成了我最喜歡的一門課，有這麼有趣的課堂，學習的效率也是自然會高很多。春遊的時候以往都是參觀一下，在吃點東西就基本上沒有了。但我們不一樣，老王爲我們的春遊行程安排了點別的——才藝表演，同學們的各種特長就有了用武之地，紛紛開始一展身手。使這一次的春遊讓我們十分的難忘。

放學的時候，別的班都走了，可5班不能走——因爲我們又“老王有話說”。一開始，班上有幾個人按捺不住他們那對家的思念，恨不得鈴聲一響就回家，所以他們並不喜歡“老王有話說”。但“老王有話說”主要是對一天的學習進行一個總結，分析一下我們有哪些事情做的不太好，以便下次改進。也要對當天任務完成情況進行梳理，看看誰還沒有完成，好讓他留下來繼續補，這樣就很少有任務沒有完成卻逃回家的情況在我們班發生。所以“老王有話說”其實是很好的。久而久之，那些“思家”的人也就習慣了，放學時就安安靜靜坐在教室裏聽老王總結。

有趣的課堂，別樣的春遊，還有“老王有話說”，都無不體現老王對學生的用心。在學習上，她對我們嚴格；在日常生活中，她對我們親切。這麼說“老王”這一個稱呼再合適不過了。

這麼一個有趣的老師變成了7年級美好的回憶。