感謝那個爲我提燈的人作文滿分欣賞

【篇一：感謝那個爲我提燈的人】

在十三年前的那個萬物復甦的春天，伴隨着一陣清脆的哭聲，我來到了這個陌生的世界。那時的我迷茫無知，是你，一路上無怨無悔地爲我提燈，讓我看清了人生的方向。

是你，牽着我的小手，和我一起來到小學門口。你用你那充滿期待而又夾雜着些許擔憂的目光送着我，直到我的身影逐漸消失。從此以後，你就關注着我學習中的點點滴滴。不久，你就注意到我的作業本上的字像醉漢似的東倒西歪，並且錯別字層出不窮。你把我拉到書桌前，嚴肅地告訴我“字如其人”的道理。你認真指導我練字，還告訴我有關漢字的知識。紙上的那一個個字從張牙舞爪到整整齊齊，這中間不知道凝聚了你多少的心血。

感謝你，爲我提燈，讓我看到了中國漢字的魅力和學問。

小時候，用頑皮的野猴子來形容我恰如其分。活蹦亂跳，唯恐天下不亂是我的特點，惡作劇是我的“特長”。是你，把我帶進了圖書館。靜謐的氣氛，乾淨的環境，豐富多彩的書籍……這一切的一切，都使我迷上了這裏。在午後的陽光下，總有你的身影陪伴在我的身旁，和我一起靜靜地看書。

感謝你，爲我提燈，讓我領略了閱讀中蘊含的樂趣。

小時候，我對生活一竊不通，總是坐享其成。是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何把屋子收拾得乾乾淨淨。

感謝你，爲我提燈，幫我撥開了依賴的迷霧。

長大後，一個個問題接踵而至：學習的壓力，朋友的誤解，遭遇的挫折……我開始變得多愁善感，不堪一擊。是你，願意耐心地傾聽我的訴說，幫我解開一個個心結，那一句句發人深省的話語使我豁然開朗。

感謝你，爲我提燈，幫我驅散煩惱的霧霾。

歲月匆匆，如今的我已從一個慒懂的孩子成長爲一個知書達理的中學生，而時光卻無情地在你的額頭上留下了一道道的痕跡。在我成長的道路上，如果沒有你爲我提燈，我不知道會誤入什麼樣的歧途，是你——我的爺爺爲我提燈，指引我走上正確的道路。

【篇二：感謝那個爲我提燈的人】

陽光透過玻璃窗折射進教室，照得我們歡快明朗。

“誰掉了一元錢，快來認領。”放學時老師在教室裏高喊着。同學們正在收拾書包，沒有留意老師的話。我斜着眼在四周掃了一圈，無人認領，腦子裏閃出一個歪念頭：大家都不要，那我去領，一元錢的事，誰會在意？

着了魔的雙腿站起來，我左手指尖在右手手背上勒了一下，低聲輕吭，生怕自己的賊心引起別人的猜疑。我努力裝出坦然的樣子，儘可能壓低聲音：“是我的……”老師把硬幣遞到我手裏。

那一刻的時間過得極其慢，我的臉羞得像個熟透的番茄，我故作鎮定把眼光縮了回來，轉向地面。大家急着回家，絲毫沒有察覺我的異樣。我平復着心情，先前的慌張開始得到舒緩，心中嗤嗤竊笑：一元錢的小事，還真沒人在意。

我不敢用冒領的那一元錢，它一直沉重的壓在我口袋裏，我緊攥着硬幣，不希望任何人聽到錢幣的叮噹聲。我冒領硬幣後，忐忑不安遠遠多於興奮和快樂。

黃昏時分，媽媽帶我去買煎餅。“大爺，你多找了10元錢。”媽媽一邊溫和的笑着，一邊把多的10元退還給賣餅的大爺。大爺樂呵呵的感激，還多送了一塊煎餅給我們。

我們吃着香噴噴的煎餅，走進有點昏暗的巷子。

“我退回大爺多找的錢，大爺多送了我們煎餅，種下的善因就會收穫善果。做人坦蕩蕩，纔會真正的快樂。”媽媽愉快的說道。

媽媽的話令我無地自容，我捂着有點發紅的臉頰，極力掩飾惶惑的神色，匆忙的走在媽媽前面。“唰”，一道雪亮的燈光灑在地面上，照亮我前行的路，一句話在我心底響起：“君子坦蕩蕩，小人常慼慼。”

第二天，我來到教室向老師道出真相，把硬幣退給老師。老師誇讚我是個誠實的孩子，我的心裏豁然暢亮。

我徘徊在迷失的路口時，幸好有媽媽爲我提燈照亮，點亮我的人生……

【篇三：感謝那個爲我提燈的人】

感謝那個爲我提燈的人，即使長路漫漫，黑暗無邊，但只要有你在，哪裏都是光明大道。——題記

剛進入初中的時候，懵懵懂懂，看着你健步如飛地踏上講臺，聲音激昂：“不出意外，我將會是你們這三年的班主任，我姓彭……”你雖然有着四十多歲的外表，卻擁有着一顆十八歲的少女心。

就連你的語文課也是如此，從來都不會刻意點誰起來回答問題，用你自己的話來說是：“我就喜歡大家在課堂上七嘴八舌地討論問題，多熱鬧！”

漸漸地，我喜歡上了你的語文課，在你的課上，時間總是過得飛快，課堂上也總是妙趣橫生，這讓我下定了決心：我一定要把語文學好！

功夫不負有心人，在七上的其中考試中，我的語文居然得了年級第一，連我自己都感到不可思議，我望向你的時候，你也看向我，眼底藏着暗暗的讚許，對我輕輕點了點頭。

但是好景不長，在三科聯賽中，我竟寫不出語文作文了，彷彿大腦被布矇住，無從下筆。我竟然在我最拿手的語文上滑鐵盧了！我望着你失望的神情，羞愧地底下了頭。

你把我叫到後面去，側過身來，一隻手撐在桌子上，一隻手拿着試卷的最後一面。眼底裏滿是不解，你坐在椅子上昂着頭問我：“這個作文明明不難寫，來你告訴我，你當時是怎麼構思地？”。

我低着頭，絞着手指，支支吾吾地擠出幾個字來：“找……找不到素材”。

你當時明顯一愣，歪歪頭，皺了皺眉毛，覺得很不可思議：“找不到素材？這怎麼可能，你仔細想想，我給你們的幾篇作文，哪一篇不能用上去？什麼小桃樹，什麼有你真好，這往上一套……”你認真仔細地幫我把作文從頭到尾地說了一遍，這越發讓我無地自容。

我一路逃回了座位上，表面裝做若無其事地樣子，心裏卻是無比懊悔：我怎麼會在這麼好寫的作文上寫卡殼了呢？真是太不應該了！

到了七下，我的心似乎又浮躁起來了，在近三次的語文測驗中，選擇題不是錯一個就是兩個，要知道在語文的選擇上丟分可是大忌，你又一次的把我叫到後面去，很嚴肅的批評了我：“你在做選擇題時到底在想什麼！這麼簡單的題你都寫錯！”你很生氣，一揮手，沒有在多說什麼，只是讓我回去。

中午，你的氣已經平息了，在教室裏巡查時，還狀似開玩笑地說到：“XXX，說一個讓你自己自慚形穢的事，小A那麼調皮的人，都對了三個，比你還多了一個呢！”我知道，你雖然在開玩笑，但話語中去蘊含着對我的關心。

感謝那個爲我提燈的人，而那個人就是你——我的彭老師。

【篇四：感謝那個爲我提燈的人】

“煩人，煩人，又要做題”！我又開始發起牢騷。

因爲一連幾次考試都沒有考好，媽媽便天天讓我除了做題就是背書。而且雙休假也沒有休息時間，不是補課就是寫作業。這種教育，在我看來就是“填鴨教育”“題海戰術”。因爲它們，使我成爲了一隻籠中鳥，井底蛙，沒有半點自由，何言快樂，我很不滿。

“叨叨什麼？我從沒見過你這麼磨嘰的！我小的時候……”媽媽聽我埋怨，也火了，開始跟我上“政治課”，讓我知道她是怎麼努力的，反思自己是多麼不勤奮，唉！媽媽可是老師，我怎麼說得過她呢？無奈，雖然感到十分的鬱悶，但我還是不得不重新啃起筆桿，目光呆滯地望着一道道數學題。

不知做了多長時間，媽媽那壓倒一切的聲音重新響起：“都兩點二十了，還不收拾書包補課，想遲到是不是？我小的時候……”再說下去，又將是一節時間漫長的“政治課”。我看了一眼媽媽那生氣而變形的臉，利索地收拾了書包，飛一般地衝出了家門，一分一秒也不願意待在這個“是非之地”，免得又上媽媽的課。

光陰似箭，日月如梭。當我習慣了做題，補習的日子時，終於迎來了期末考試。我懷着既恐懼又喜悅的心情走進“戰場”，我很清楚我即將面對的是什麼……。

寒假飛一般的過完了，又將進入沒完沒了的學習之路，剛一踏進教室就看見我的試卷躺在桌子上，看着成績，我從心底發出微笑，考的真不賴啊！努力沒有白費，而此時，我更從心裏感謝媽媽，是媽媽用她的方式在不斷激勵我前進，鼓勵我進步！她就如一個爲我提燈照明的人，讓我看清前方滿路荊棘，讓我勇往直前。

【篇五：感謝那個爲我提燈的人】

在暗夜裏，你會感謝那個爲你提燈照亮前程的人。在人生路上，也有那麼一些的“提燈人”，爲你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向……

五歲那年。

我的媽媽在一所學校工作，有一天我和媽媽一起坐校車去上班，坐在車上，老師們總會議論着“這個孩子厲害”“那個孩子學霸級別的……”“媽媽，什麼是‘學霸’？”我歪着腦袋，很慒懂的問道，“學霸就是學習很……厲害的人……”“我也想當學霸！”還測等媽媽說完，我就開心地大叫，“好啊，不過學霸可不是好當，他們可是題海中訓練出來的，他們總是比常人更加努力！”“我不怕！”我用稚嫩的語氣堅定地說出這三個字，從那次以後，我便在心中埋下了想要當學霸的種子。

十一歲那年。

我讀初中了，在進入初中的第一次考試後，老師給我們開了個分析大會，分析了我們的分數，也告訴了我們學校歷年來能考上重點高中的人數。在對號入座後，我發現我只是站在危險的邊緣，努力一把還大有希望，所以我下定決心要讀重點高中，爲此，我也加足了馬力，拼命努力，當別人在做時，我在做，當別人在玩時，我也在做，而我所做的一切都是爲了能光榮的走進重點高中。

十二歲那年。

因爲覺得自己在語言上有點小天賦，爲此父母也不惜花大價錢，給我請了個外教練習口語。有一次，老師問我的理想大學是哪所。因爲我覺得大學對我來說還有些遙遠，所以從未想過這個問題。老師的突然一問，着實把我問傻了，一時竟不知說些什麼。“我……我……”“無數熱愛語言的莘莘學子都希望能考上北京外國語學院和上海復旦語言系，我覺得你可以讀那樣的學校，但這條路必定是辛苦的…………”

晚上，我在網上查詢了有關北外的一些資料，在瞭解後，我一下子就喜歡上了這所學校，北外就此成了我的奮鬥目標，老師的話也在無形中激勵了我。爲了防止自己會分心，會打“退堂鼓”，便把所有的雜誌、小說全都收了起來，書桌上的書也全都變成了英文版，手機上的歌曲也由嘻哈快歌變成了英文的抒情慢歌。

我非常感謝在我不同的年齡階段爲我提燈的人，是你們讓我找到了人生的方向、奮鬥的目標，讓我一天比一天向上……