祖國，我與你同行作文

春天快要到了，天空晴朗，陽光正好，冰雪還未完全消融，柔和的春風已向我們拂面而來。而就在這樣一段美好的時間裏，我的祖國正遭受着一種新型冠狀病毒的折磨，我們悶在家中，不能去藍天下玩耍，也不能去外面呼吸新鮮的空氣，甚至出門都必須帶上口罩，全副武裝，隔離病毒。

我待在家裏看書，學習，遊戲。在準備盧老師給我們佈置的親子朗讀作業時，媽媽向我推薦：“我們全家一起朗讀舒婷的現代詩《祖國啊，我親愛的祖國》吧，在疫情時期，這首詩表達了我們對祖國的深深熱愛和希望，非常鼓舞人心。”我不禁興奮起來，就讓我們用這首詩朗誦爲祖國加油吧！

我開始認真地準備，首先，我將詩打印了三份，把爸爸媽媽拉到桌前劃分語句。媽媽提議：“第一段我們每人朗誦一句，‘祖國啊’那裏三個人一起讀，第二段……第三段……”“不，這裏應該由爸爸讀，他的嗓音低沉，適合朗誦悲傷的語句……”我聽了媽媽的提議後，大聲反駁。“但這樣讀就亂了，要這樣分配……”眼看我和媽媽吵起來，爸爸迅速站出來：“停——！你們別吵，我們來商量一下不就行了？”我立刻坐直，認真說出我的觀點。隨後，爸爸和媽媽也說了他們各自的觀點，我們將不一樣的觀點提取出來，再做討論。終於，我們三個確定了誰讀哪一句，用筆將它們畫出來。

開始練習了。爸爸從網上找出這首詩的朗誦技巧和主持人朗讀它們的視頻，我們仔細看着視頻，細細揣摩每個字的語氣，語調，情感，哪裏該停頓，哪裏該延長……大約二十分鐘後，我擡起頭：“我們合一遍吧！”媽媽點頭同意，說道：“好的，團團，你來報幕。”我站起來，用鏗鏘有力的聲音讀了一遍標題，然而出師不利——我笑場了。“團團，保持嚴肅！”爸爸說。接下來的朗誦中，我們犯了各種各樣的錯誤，小到錯字漏字，大到情感偏差。在一遍遍的練習和磨合裏，我們不知不覺已朗讀得越來越好。

是不是要正式朗讀了？不，還有配樂呢！我犯了難，用悲傷還是歡快的音樂呢？我在百度上找到一些人朗誦的視頻，發現他們的配樂基本都是偏莊重的。忽然，我靈光一閃，《愛的禮讚》這首純音樂，憂傷不失莊重，就它了！我把爸爸媽媽喊過來，和他們一起配上音樂又練習了幾遍。

我莊重地按下錄音鍵，舒緩深沉的音樂緩緩響起，我深吸一口氣，正式開始朗誦：“祖國啊，我親愛的祖國，作者，舒婷。”爸爸媽媽隨後加入進來。整首詩從沉重到奮發，從悲傷到喜悅，越往後，我們朗讀得越有感情。當我看見爸爸緊皺眉頭，慢慢朗誦“我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡着疲憊的歌”時，我的眼前浮現出過去人民的悲哀；當我聽見媽媽用抑揚頓挫的聲音朗誦“我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是‘飛天’袖間千百年未落到地面的花朵”時，我好像看見了災難深重的祖國充滿的希望的火花；當我欣喜，興奮地朗誦出“我是你掛着眼淚的笑窩，我是新刷出的雪白的起跑線，是緋紅的黎明正在噴薄”時，我彷彿看到了一個嶄新又繁榮的祖國；當我聽見“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”時，我不禁爲我的祖國感到驕傲，自豪。我們將對祖國的熱愛轉化爲聲音融入這首詩中。“祖國啊，我親愛的祖——國——！”最後一個字讀完，媽媽的眼中似乎泛起點點淚花。祖國，我與你同行！

我的祖國經歷了無數困苦和磨難，現在愈加強大，我們一定會戰勝病毒，重返校園。窗外，大樹已抽出新芽，小草破土而出，氣候宜人，生機勃勃。“冬將盡，春可期，疾疫終退去”，加油，祖國，我與你同行！