面對疫情停課不停學作文

【篇一：我最喜歡的一節網絡直播課】

張豫嫺

內心深處有一冰川，何時消融，無從知曉。——題記

自從爸媽吵架後，我便對周圍的一切失去了安全感。我望着漸漸被地平線吞沒的夕陽，毫無感情地關上窗——因爲疫情原因，只能在家上網課。網課就要開始了。

我打開電腦，拿出筆記，剛剛登上釘釘，電腦就通知直播開始了，我瞥了一眼時間，不由得心生埋怨：哼，還有十分鐘纔開始呢，着什麼急？！

一進入直播，就聽見老師在通報昨天的作業完成情況。聽着通報的情況，便想起了老師在微信羣與釘釘上不停地催着我們交作業，我不禁抱怨道：“催催催，天天就知道催，上傳的作業從來也沒見你改過呀！”

老師在電腦邊講得激情澎湃，而屏幕外的我，手託着腮，開始轉起了筆，思緒已經飛向了天邊。天已經完全黑了，本該有的一輪皎潔圓月，此時卻完全沒了蹤影，連那滿天的繁星都似乎消失不見。

思緒被老師的一句“你們的作業我都改過了，有幾個優秀的同學……”給拉了回來。我居然在其中聽到了我的名字！我急忙翻開“工作通知”，看到了紅紅的“優秀”兩字。

心在那一刻暖了起來，本以爲老師在家會特別悠閒，沒想到會認真地批改我們每個人的作業。現在想一想，老師們是多麼的繁忙啊！需要備課，批改不止一個班學生的作業，處理學校的事務，與家長交流……二十四個小時我都覺得不夠，老師還爲我們把網課延長了四十多分鐘。因爲他愛我們，他想讓我們變得更優秀。想起了老師十點多才抽空回我們的消息，內心深處那座因爸媽吵架凝結起來的厚厚冰山，在一瞬間土崩瓦解，化成一汪暖流包裹了我的全身。

天上繁星閃爍，那亮光，照在了地上，照在了水中，也照在了小女孩的心中。

這是我最滿意的一節網課，因爲“一日爲師，終身爲父”。傍晚時，那披滿了天空的紅霞，像極了老師那顆火紅的愛我們的心。

【篇一：我最喜歡的一節網絡直播課】

張芷可

庚子初，疫情襲。泱泱中華，上演了一場沒有硝煙的生死阻擊戰。呆在家裏就是對社會的最大貢獻，在險要關口堅守的是救人之醫、護國之軍，陪伴着我們、饋贈我們生活陽光的是那兢兢業業的育人之師。

書房裏，只聽得見李老師抑揚頓挫的講課聲和我手中的鋼筆劃過紙頁輕柔的摩擦聲。手機屏幕裏是熟悉的語文老師可親可敬的面孔，眉眼裏透着一股敬業的神色。他與其他老師不一樣，爲更好的師生互動和實時監督，他總是選用視頻會議模式給我們上課，即使他不在我們身邊，卻也依然監督着我們汲取知識的乳汁。

忘不了第一堂語文課《孫權勸學》。

“同學們聽得見嗎？能看到屏幕嗎？”因爲是第一次上網課，對各個方面還不熟悉，李老師也在摸索之中。“我們今天上文言文第一課，好，開始上課……”我頓時來了精神，從上學期第一次接觸文言文的時候，我就覺着文言文特別有意思，是中華上下五千年留下來的精華，網絡教學也一定很精彩！

“‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’這句呂蒙近似調侃的話再次突出了學習的巨大作用和他的巨大進步，言語中飽含自得之情，與上文的推脫不學形成鮮明對比，突出了學習的重要性和必要性……”充滿磁性的男音讓我彷彿身臨其境，似乎感受到呂蒙當時的自豪感，一種特別的感受觸動了我的心絃。呂蒙學習前後判若兩人，“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”是魯肅發出的情不自禁的讚歎。學習，對一個人的影響如此之大，作爲當代青少年又有何理由不去通過學習改變自己、開拓視野、提高見識呢？

一波猝不及防的疫情，讓我們看清了自己，除了生死，看輕一切。我意識到了學習是改變自己、提高自己的最好途徑，我認爲成爲像鍾南山院士那樣的人，是讀書的終極目的。84歲的鐘南山，有院士的專業，有戰士的勇猛，更有國士的擔當。一路奔波不知疲倦，滿腔責任爲國爲民，的的確確令人肅然起敬！知識淵博，專業過硬，懸壺濟世，心懷悲憫，勇於擔當，敢說真話，義無反顧，不怕犧牲，救民於水火，救國於危難，我們一直在尋找讀書之用、育人之本，或許這就是吧。我想孫權也是希望呂蒙成爲這樣的人！

班主任陳老師曾說過，現在學習的場地由學校轉變成家中，但是我們照樣要學習。祖國守護着我們，我們不能辜負期望，哪怕之前“辭以軍中多務”，只要現在“乃始就學”，一樣可以“士別三日，即更刮目相待”！

疾病與災難都會成爲歲月的塵埃，總會有一天，這裏沒有歇斯底里的哭喊，沒有絕望與黑暗，春風會吹開武漢的櫻花，一樹又一樹盡連成蔽日的雲朵。疾病肆虐過的冰冷土地下，是即將破土的春天。

身邊有情，心中有光。終有一天春暖花開之時，萬物向陽，生活晴朗，我們揹着書包，奔跑在灑滿陽光的上學路上，學堂內書聲琅琅，念着書的那些少年們眼裏透着堅毅，因爲他們知道，祖國需要他們，他們也離不開祖國。