猜猜他(她)是誰作文怎麼寫

篇一：猜猜他(她)是誰作文怎麼寫

初一張子昂

是誰，扭動身子站在水池邊？倘若你用手拍下他的肩，他便唰地轉過來瞪着你，把你嚇一跳。

兩段好似濃墨塗抹、茂密得如同原始森林般的眉毛，勻實地壓在睜得渾圓的黑眼睛上，那雙眼好似白玉嵌黑玉，襯着水簾般的睫毛，好似一對掩在屏風後的銅鏡，棕色的雀斑星羅棋佈，點綴他圓潤的面頰。

“嗯……呀！”宿舍門隨着他自帶的背景音樂打開了，他伴着分外妖嬈的舞姿，抱着一個碩大的黃色花盆，從繁茂枝葉後探出頭來。宿舍裏充斥着被吵醒同學的抱怨聲，他卻依舊哼唱着銷魂入骨的歌曲，一路舞着唱着，扭到我的面前。

他用“美妙”的舞姿，勉強把渾圓的身體擠進牀隙，一瞬，牀吱吱呀呀尖叫起來。當他到達角落，放好花，又是一陣人聲與水聲交融的樂章……

我們大家都對他的行爲感到不解，但又不想少一個令人發笑的“表演藝術家”，都任由他來。他也自稱“高音女王”，讓人氣也不是，笑也不是。

“壞了！”我的花已經三天沒喝水了。我一路狂奔，連跨三級階梯，跑到宿舍門口，一推開門，一陣熟悉的音樂聲傳出。他正縮在角落裏擺弄着花草：“嗨，我天天都幫你澆過了。”他推出我的花，枝繁葉茂，青翠欲滴。一瞬，我心間暖暖的……

你猜出他是誰了嗎？

篇二：猜猜他(她)是誰作文怎麼寫

初一呂昊桐

宿舍中傳出一陣陣驚呼聲，七個人紛紛拍手叫好，要求再來一個，是誰讓我們宿舍裏的七個人如此興奮？“嘿嘿“先不告訴你。

他，身材高大，比常人高出一個頭，濃密烏黑的捲髮，大大的臉龐上架着圓圓的眼鏡，配上小小的眼睛，時不時就會嘀咕一句：“我怎麼這麼胖，你們是怎麼留出留海兒的？”

而此時的他，正在以“貴婦躺”的姿勢躺在牀上，顯得無比嬌豔。你看，他伸出粗壯的大腿，一腳朝天，胖乎乎的手翹着蘭花指，從腳開始摸起，一直向下摸，摸到大腿才停，而且還把這個動作連着做了好幾次，嫵媚的表情配上他胖乎乎的臉，真的太辣眼睛了，我們笑成一團，差點喘不過氣來。爲他這個動作起了一個名字“秀腿”，此後，只要提到這個名字，沒有不想到他的。我們也一直搞不明白，他怎麼會有這麼奇特的愛好！

妖豔的他，面對語文老師的背誦抽查，更是讓人啼笑皆非！

那次上課，老師邁着沉重的步伐走進了教室，陰着臉，眉梢之間充滿殺氣，喧鬧的教室，頓時鴉雀無聲。只聽老師清了清嗓子，說道：“大家把書放下，我要抽查課文“話音剛落，班裏處處衰聲一片，他也不例外，眉頭緊鎖，眼晴不安的眨巴着，一看昨晚就沒背。

“12號“同學們都開始緊張了起來，這時只見他，雙手合十，嘴裏唸唸有詞：”千萬別叫我，我昨晚剛好沒有背課文，怎麼老師今天就抽查背誦了呢？宙斯、阿波羅、波塞冬、觀音、佛祖、玉帝保佑我，別讓老師叫我——真是怕什麼來什麼，“16號“這輕飄飄的一聲，卻像棒子砸了他一下，讓他猛地停住了嘴，慢騰騰的放下手，顫巍巍的站了起來，使勁嚥了幾口口水，臉頰憋的通紅，才支支唔唔的開始背誦。在無數次的卡殼後，老師嘆了口氣，讓他坐下了。

看着垂頭喪氣的他，我不由得在心中發笑，讓你不好好背！你能猜出他是誰了嗎？

篇三：猜猜他(她)是誰作文怎麼寫

初一沈怡彤

在我們班裏，有個活潑開朗的小女孩，每天早上晨讀時她的聲音永遠是洪亮的，清脆的。

眼鏡下一雙小小的，水靈的眼睛，看着很有神，書生氣十足，圓圓的小鼻子也很可愛。嘴巴一張一合，優美的朗讀聲就出來了。

我們經常在一起討論數學題，數學可難倒了我倆，每次解題都以失敗告終，只能一下課，我們便跑去問老師了。有次我倆嘗試解題，她精神十足，充滿希望。講着講着，她被我生動的語言以及形象的動作逗得哈哈大笑，那笑聲細細地，又帶一絲豪爽。她的眼睛眯成了一條線，笑得完全停不下來。她的手不停拍着桌子，笑得前仰後合，我也被逗笑了。我們不僅沒有解出數學題，還浪費了一個午自習。

她在每一次的小組討論中都非常積極。一轉過來，拿本書，就開始討論了。有時候，她會眉飛色舞，滔滔不絕地發表自己的觀點；有時候，她會很安靜地坐在那裏，聽着我們的討論。她很聰明，發表觀點時，總會發出主持人獨有的甜美音色，將準確的答案說出來，令我恍然大悟。我都有些想擁有她那特別的音色呢！

別看她的性格活潑大方，她也有認真的一面呢。論班裏誰的朗讀一級棒，那必定是她。她讀課文時，繪聲繪色，聲音甜美，感情色彩十分豐富，所有同學都沉浸在她的朗讀聲中。

你知道她是誰嗎？

篇四：猜猜他(她)是誰作文怎麼寫

初一劉天宇

猜猜他是誰？他有一個大鼻子，高挺的鼻樑顯得很精神。膚色偏黑，哈哈，可能是軍訓時太陽對他站隊時悄悄說話的不滿。頭髮是齊劉海兒，看起來甚是協調。整個人看起來憨厚老實，樸實無華，但卻在人羣中閃閃發光。當然是他的超能力液態銀等等，但更發光的是他可貴的道德品質。

他就是我最好的朋友之一，我們之間互相幫助。我語文不會的題，他會說你連這都不會，還是我來幫你。而我也不甘示弱，他數學題不會的題，我也會用嘲諷的語氣說你個極品王中王，你不很厲害嗎？還是得靠我。但是我們彼此的初衷本意仍然是互相幫助。

他也是全校人的熟人，他是我們全校僅有的六位暖心助人之星。在有推拉門的地方，有需要幫忙搬運東西的地方，都會有他的身影。但可能這些被幫助的人不會記住默默無聞的他，但他的這種品質值得我們學習！

記得有一次我倆行走在操場上，那時草色正是碧綠時，天空正是蔚藍時，遠處的秦嶺山清晰可見。正在我們談笑風生時，他看見翠綠的草坪上有幾個空瓶子，他二話不說衝上前撿起那些瓶子說：“這是誰？這麼沒素質，隨地亂扔垃圾，唉！”對呀，像他這樣的人，學校可能沒幾個了，甚至有些人壓根不看草坪一眼。我們大家要學習他這種毫無自私自利之心的精神。從那以後，他在哪看見垃圾都會主動撿起它們，把他們放回自己應有的歸宿，他不怕別人用異樣的眼光看他，因爲你我都知道他這麼做是對的。

之後這件事還上了我們班級的熱搜榜，標題爲“震驚！本班張鑫喆改行撿垃圾，這究竟是人性的扭曲，還是道德的淪喪？”或“曾經在全校人面前出醜的張鑫喆要重新做人，改行撿垃圾”等，一切都是對他行爲的震驚。就連我們班主任郭老師也發現了，她用手機把這些美好的瞬間都記錄了下來。就這樣，大家也慢慢認可了他的行爲，因爲他所做的絕不止撿垃圾那麼簡單！

一屋不掃，何以掃天下？我們都應該向張鑫喆同學學習，淨化環境，淨化心靈！

篇五：猜猜他(她)是誰作文怎麼寫

初一李海濤

一個偏遠的的腦袋，上面畫着一雙濃眉大眼，1米6的個子，長過眉毛的劉海兒，頭頂上像蓋了一個巨大的蘑菇，碩大的鼻子顯得臉非常小，臉上偶爾掛着一張笑臉。

我一直以爲他不會哭，但那次之後，我對他的認知改變了。

那天在宿舍，他正在戴他昂貴的隱形眼鏡，忽然，手一滑掉到了地上，他找啊找啊，就是沒找見，他急得大哭起來，眼淚如雨水一般掉落在地上，他跳起來，趕緊讓我們不要走動，害怕我們一不小心就把眼睛踩碎，他苦啊，一直哭到眼淚都要流乾了，老師問他，他也不理，就想要他的眼鏡，固執的像個7歲的小孩一樣，後來找到了他的眼鏡，他又像以往一樣，臉上又掛上了笑容。

這是他哭起來的，他嚴肅起來纔可怕呢！

正在上午自習室，因爲他是道法課代表，所以他要通知一些關於道法課的事，他大步流星來到講臺上，用稍微弱的聲音通知，可誰知，因爲班裏太亂，聲音太嘈雜，導致沒一個人聽見，他一氣之下，立馬從一個溫柔小兔子變成一隻兇狠的老虎，大吼了一聲：“安靜！”整個班立馬從菜市場變得連地上掉一根針都能聽見，口水飛到第一排同學的臉上，等他說完他又從一隻兇恨的老虎變成一隻溫柔的兔子，回到座位上，霎時間整個教室一直安靜到午自習結束。

怎麼樣你通過這兩個故事你猜出他是誰了嗎？