談聽講作文800字

作爲一名學生，對於上課聽講這個話題，想必大家都不陌生，但說起來簡單做起來難，雖然一堂課只有短短的40分鐘，但這40分鐘要全聽講，並不簡單。某大學曾做過一個實驗，得出了這樣一個結論：一個正常學生一堂課精神高度集中的總時間最多隻有15分鐘，所以老師要不斷提醒學生上課聽講。上課聽講是十分重要的。

一個人如果只靠課後努力而上課不聽講，是萬萬不行的。我小學二年級時聽我們以前任教過六年級的語文老師說過這樣一個故事。從前老師有一位六年級的學生，以前學習成績一直名列前茅，甚至在年級上一直都是佼佼者。可是，在六年級上學期，這位同學開始晚上瘋狂努力，一般都到晚上一二點才睡，以至於早上上課時打瞌睡，上課效率極低極低，成績在這一學期急劇下滑。這位同學十分苦惱，爲什麼他自己晚上比別人努力的多得多，成績卻沒有提高，反而下滑。我們語文老師是這麼回答他的：“上課老師講的比你晚上的‘多得多的用工’還要重要，老師的授課是槓桿上的支點，是迷霧中的引路燈，往往起到效果指數倍增的作用。上課老師講的內容都無法吸收，就更別談什麼晚上的‘多得多的用功了’。這位同學恍然大悟，茅塞頓開，及時懸崖勒馬，才又一步一步趕上來。

的確，上課聽講是基礎，晚上努力只是拓展。要是沒有基礎，拓展的收穫只會乘以“0基礎”，就算拓展的數再大，乘以0，結果終究會是0。

上課聽講，真的十分重要。我也就真的在六年級上學期經歷過一次“上課不聽講”的後果。那時，我一心只想提前學，所以數學課上我總是自作主張的提前自學書後內容；老師在讓同學們自己完成習題時，我也在往後做。最後，學期過去了一半，我的書就被我寫的滿滿當當的。這時老師上課講題時我怎麼辦呢？無所事事的我開始提前寫《數學補充習題》和《數學練習冊》，差不多老師的課講完了，我的書和所有試卷也寫完了。雖然如此，但我非但沒有受益匪淺，反而越學越差。以前考試都是九十大幾分的我，只剩下了可憐的八十大幾分。這十分之差，完完全全喪失於上課不聽講。在六年級下學期時，我吸取了教訓，上課時按老師的進度一步一個腳印兒，踏踏實實地學好了每一章節，認認真真地做完每一張試卷，成績又上來了。

由此可見，上課聽講是多麼重要。再拿我們班來舉例吧。一上數學課，一部分人是上課比較聽講的，可還有一部分人只顧訂正作業，甚至是做與數學毫無關聯的事，像這樣下去，數學怎麼可以學好。在這裏，我還想推薦一個小學三四年級數學老師的做法：一講課時就讓同學們手背後，等到需要做作業時再提筆寫字。

課後補差固然重要，但是上課聽講纔是重中之重。上課聽講是一個學生的本分，要是一個學生都不能做到上課聽講，那就可以回家“養老”了。也許有些同學認爲，自己聽講一分鐘，又沒人給他錢，要是上課聽講一分鐘可以得到許多利益，那就上課聽講。現在也許不會，但在未來，也許這“一分鐘知識”，真的可以幫你獲得許多利益。何況，學習是學生的天性，我們不能爲了學習而學習。上課聽講，真的很重要。