渾身帶刺的學生作文

一連幾天，沒有看見L同學的身影，桌洞裏有他胡亂塞進去的髒兮兮的校服。望着他空蕩蕩的位子，我竟然有些暗自慶幸，眼不見心不煩，不來正好。

L是班裏最特殊的學生。他外表帥氣英俊，又精又靈，平時喜歡留刺兒頭，夏天穿拖鞋上學，服飾十分怪異，連背的書包都特殊，書包上到處是刺，像一隻大刺蝟。

他是同學眼中名副其實的“學渣”、“奇葩”，渾身都帶刺。

他基礎極差，門門功課不及格，不愛學習，還“五毒俱全”。 打架惹事，遲到早退，對他來說是家常便飯。上課愛說話，或者眉飛色舞高聲喊叫打話把兒，或者拈花惹草交頭接耳嚶嚶嗡嗡。老師提問一問三不知，各科知識一竅不通，還搖頭晃腦不服氣。作業一塌糊塗，東抄西湊，字跡潦草馬虎，如同天書。有時乾脆僱人寫，別人寫完後，他大筆一揮，簽上自己的大名上交。老師沒少找他談話，老師說一句，他就有十句等着，小嘴叭叭的，甭管老師說什麼，他都有一萬條理由證明自己沒有錯。遇到好脾氣的老師，一番苦口婆心的勸說之後，他往往當面看似有所觸動，連連點頭稱是，可過後依然故我，不思悔改。遇到嚴厲的教師，他面不改色心不跳，鎮定自若，泰然處之，大有視死如歸的氣概。過後若無其事，我行我素。真是軟硬不吃，油鹽不進。

一次因爲值日沒做徹底，班主任老師找他，他一再狡辯，推脫責任，班主任十分生氣，批了他兩句，他竟然賭氣走到窗前，趁老師不注意，突然爬上窗臺以跳樓相威脅，班主任大驚，趕緊一把拽下他。

那次他上課又遲到，任課老師讓他在教室外站了一會兒，以示懲戒。時間不長，老師讓他進去，沒想到他滿腹牢騷，一臉的不悅，邊走邊嘟噥，落座前竟然小聲罵了老師。當着全班學生的面，老師的尊嚴受到極大的損害，他氣得漲紅了臉，忍不住大聲訓斥，並立即告訴了班主任老師。班主任找來了L的家長談話，迫於家長的壓力，L不得已向那位老師道了歉，表示悔改。學校責令他回家反省三天。三天後返校，還是老樣子，一點也沒有長進。

一次自習，某老師發現坐在最後一排的L身後地板上有痰，就問他是誰吐的，他說不知道。望着令人作嘔的黏痰，老師氣不打一處來，換了任何一個人都會覺得這事實在是忍無可忍，公共場合竟然遭到如此破壞！連起碼的衛生習慣都沒有！雪白潔淨的地板怎容如此糟蹋！老師提高嗓門對他說：“你替我查查是誰，痰在你身後，你有重大嫌疑，查不出來就怨你。”沒想到這句話激怒了他，他很不滿，脖子一擰，頭一歪，嘟囔着，把手中的課本一摔，憤憤不平。

某次上課，某老師點名讓他到黑板上給別人改錯，他竟然無動於衷，拖拖拉拉，老師很生氣，從背後輕輕推了他一下，沒想到這一動作又激怒了他，他乾脆拒絕上去改錯，一動不動。從此以後，L開始一上課就趴在課桌上睡覺，課桌成了他的牀鋪。衆目睽睽之下，如入無人之境，任憑風吹浪打，我自酣然入夢，悠遊自在。說實話，他睡着了真比醒着強，他睡着了天下太平，讓人省心。即使最敬業的老師也懶得叫醒他！他表面上睡得香甜，內心那種度日如年的痛苦也許只有他自己知道！偶爾被同學的發言或笑聲驚醒，他猛然擡頭，用一種驚恐不安或者空虛迷茫的眼神環顧着四周，那纔是他超然世外的外表掩蓋下的真實的心理狀態。

望着L那凌亂的書桌，一股莫名的悲哀涌上我的心頭……