老師教學工作總結範文（精選7篇）作文

篇一：老師教學工作總結範文

語文教學工作總結

一聲感喟，半年的時光匆匆逝去，回眸處彷彿一切都是新的，一切都是從頭再來；細思量，點點滴滴又都需要梳理需要珍藏。

一、找到“組織”

第一次走進華師隨州附校時，我看到她華麗氣派的外觀，心想：不愧是品牌學校！而此後不久，我看到了品牌的內涵——校長所領軍的教師隊伍，我看到了科學的教學理念、積極的進取精神、紮實的專業素養、熱烈的教研氛圍……

怯生生地，我在扣扣羣裏看着，聽着，心裏默默高興着。

炎熱的七月，扣扣羣裏更爲火熱，校長輕輕一條消息，大部隊立即開始行動，大家齊做“四地三年”中考試題，爭先恐後，我也被帶動了，跟隨着大部隊前進，直到完成任務。

八月，暑氣未消，我終於找到“組織”，得以走進既親切又有點陌生隊伍：形象比照片更靚麗，面貌比羣裏更富朝氣，談吐比扣扣消息更精彩！

按照校長部署，分析試卷、模擬課堂，大家表現驚豔。校長指津，諸位幫助，經歷幾番切磋琢磨，我這塊“土磚”不再那麼粗糙而稍微光滑些了。

二、走進課堂

九月轉眼就到了，似乎還在打磨中，我便已經走進課堂。當時有位家長掃我一眼，滿是疑惑：兩個班的語文能帶下來嗎？我點點頭，心想以前都是這樣帶兩個班的。

從這一個教室到另一個教室，一雙雙稚嫩的眼睛審視我，一堆堆厚厚的作業等待我，一個個嚴峻的難題拷問我……

手忙腳亂後，細思量，問題在自身，需要投入更多時間工作，我有時間！

難題也稍簡單了，作業也妥帖了，眼睛也閃光了。

三、落實環節

校長所引領的科學的管理理念對教學各環節要求嚴格，尤其是備課、上課、作業和周清考試。雖然難度很大，我知道必須落實。備課開始花費了大量的時間，電子版紙質版也能齊齊按要求規範準備了；課堂教學是關鍵，按照高要求我還有較大差距，我知道也要摒棄自己以前的很多陋習，依照“目標明確、思路清晰、簡潔有效”的規範努力後，雖然遙不可及卻也逐漸走在追求的路上；我愛和學生講作文，也愛讓他們寫，但兩週一篇的訓練量較之以前任何時候都大得多，但既然是要求便沒什麼價錢講了，做不完就晚上和週末補上，反正也沒其他追求了；周清考試也是我部的鮮明特色，閱卷工作頗爲吃力，幸虧各位老師幫忙，即便如此，我也是焦頭爛額，不過也還總按要求完成任務了。

四、貼近學生

瞭解學生，全面把握他們的學習思想動態，更利於幫助他們。課堂是瞭解學生的最重要場所，觀進步時的歡喜，察困頓中的疑惑，聽得失間的心聲。然而，這還不夠，還需要在作業的橫豎撇捺裏探尋，在作文的字裏行間解讀，讀言外之意，品象外之聲，感受他們的喜怒哀樂，理解他們的困惑疑難。由此，再和他們談話就有的放矢，切中肯綮，也就能像朋友一樣和他們溝通交流，溝通交流之後學習更積極，心態更陽光。

五、抓住重點

聽說讀寫能力是語文素養的基本要求，在平常的教學中，我也就抓住這四個方面突出訓練。我們的學生總體素質不錯，但剛從小學升入初中，又來自不同的地方，參差不齊，有些同學習慣還不好，課堂上他人講話時愛插嘴，我就引導他們，必要時就不上課停下來就此教育，他們也逐漸有正確的認識，習慣比開始時也越來越好了。

語文的“語”就是要求學生開口說話，有了“把課堂還給學生”的意識，那他們也就愛“七嘴八舌”了，我所要做的就好像是讓課堂不偏離方向了，課堂上也不時因有精彩的發言而傳來掌聲，學生的口頭表達能力也在進步。

語文課不能沒有朗讀，積累貯蓄需要朗讀，培養語感需要朗讀，因此早自習時就組織學生採取各種形式的朗讀，背誦古詩文，背誦美文；朗讀能力的提高也需要老師的指導，早自習、課堂上我都注重利用機會引導，同時我也下載一些名家朗誦視頻，利用課外時間播放，以此來感染學生，讓他們領略感受朗誦之美，學生的朗讀能力也有所提高，到後來我欣喜看到，有學生竟然要和我比賽了；閱讀是中考的重頭戲，“課文無非是個例子”，我們的先輩說過，爲了提高學生的閱讀能力，我利用課文讓學生逐步瞭解閱讀步驟，理清閱讀思路，養成良好的閱讀習慣；“奇文共欣賞，疑義相與析”，我同時自己還精心挑選一些範文，給他們朗讀，讀至純至美的《二泉作證》，讀催人淚下的《爺爺和我》，讀令人嘆惋唏噓的《一袋父母心》……或讚賞，或感動，或入迷，學生像模像樣的點評表明他們的閱讀能力漸漸提升，在此基礎上，我組織學生每週回家從大量書籍中挑選一篇美文，自己先做批註，然後課外在小組內推薦，小組公認通過後再在課堂上向全班推薦並朗讀，全班同學再又就此文相互交流討論，精彩處掌聲不斷，這一活動激發了學生的熱情，產生了較好的效果。

讀是爲了寫，在校長的指導下，我做了書寫和寫作這兩個方面的工作。書寫在中考中極其重要，而很多學生還意識不到，具體分析後就開始落實，從10月份起，學生堅持每天臨摹字帖，雖然仍有部分學生書寫水平不理想，但大部分學生書寫能力都有所提升。寫作訓練我們也投入了較大精力，下文將贅述。

六、針對弱點

周清考試雖然給工作帶來壓力，但現在看好處遠遠超過想象，它能及時發現學生問題，也能及時調整訓練方向，及時跟進解決問題。我就利用周清考試，以考代練。練各種中考題型，針對學生存在的問題反覆練習，抓住其弱點不放手，在練習中歸納，在練習中總結，直到真正解決問題。

七、突破難點

作文是中考語文的半壁江山，也是很多學生頭痛的難題。我也在作文上花費了很多精力，用評分標準規範，用名家名篇引領，讓學生明白該“這樣寫”，同時結合教材進行鍼對性的訓練，從選材立意入手，教他們從材料裏發掘中心、擬寫提綱，教他們巧妙遮掩、設計故事情節。爲實現目標，除每兩週一篇大作文外，周清考試也有作文訓練。另外爲了積累素材感悟生活，每週還讓他們寫週記。我將優秀作文在課堂上朗讀，用投影儀展示，把學生分組進行討論，然後小組代表發言，爭取每個同學都能得到啓示有所收穫。在校長的幫助下，很多優秀作文的正面引導作用得以凸顯，校長親自幫忙打字，親自修改，還幫忙投稿，終於有同學的作文在《編鐘之聲》上發表。

通過努力，學生的整體寫作水平還是有所提高，開學初一次作文只有少數同學的作文不錯，而期末考試中涌現了一批作文寫得不錯的同學。

八、存在問題

上面自吹自擂，其實我更清楚自身的問題。

1、還未完全轉變觀念，沒有做到把以前的一切歸零的決心和勇氣。

2、理論儲備不足，囿於工作壓力，只顧埋頭拉車，不知擡頭看路，不能與時俱進，學習先進的理論以武裝指導教學。

3、缺乏理性思考，不能做到用理論指導實踐，也不能做到從實踐中總結出對自己有益的規律。

4、課堂教學不生動，缺乏藝術性。

5、工作有時還不紮實細緻深入，有時只有想法而未落實到行動中。

6、有少數學生基礎差，一直沒有有效的解決辦法。

20XX已經到來，一切真是新的，而今邁步從頭越罷。

篇二：老師教學工作總結範文

英語教學工作總結

從去年初夏的招生接待到第一學期期末考試結束，我在華師隨州附屬學校工作已有八個月的時間了。剛來的時候，初中部教學樓的修建與我們的招生工作同步進行，空曠的教學樓裏留下了家長與我們的一串串腳印，迴盪着對他們的子女關切與期待的聲音。每一位家長對自己孩子的期望不同，有的希望孩子在這裏學業有成，有的希望孩子在這裏健康成長，但有一點是相同的，那就是都希望自己的孩子在這裏變的更好。正式懷揣着這個共同的目的，我在第一學期開始之前就對一學期的教學工作進行了整體的規劃，內容主要包括教材分析、大綱研讀與考試規劃等等。在師生的共同努力與家長的配合下，第一階段的教學工作得以圓滿完成。

感謝華師隨州附屬學校，讓我與這些孩子們共同度過了一段難忘的時光。教學的工作看似簡單、重複，想要做好卻要挖空心思。於我而言，一學期的工作總結起來無非就是四句話。

一、科學地愛學生。

天底下最愛孩子的人是父母。有人說，父母是唯一一個無證上崗的職業。在我與一些家長們的溝通中發現，家長們有時愛的有些盲目，反倒讓孩子無所適從。時不時的一杯牛奶，噓寒問暖承載着父母對孩子的關心，卻在不經意之間破壞了學習的專注力。作爲專業的老師，我會給孩子更爲科學的愛和恰當的教育。十月月考時，班上的一個學生因考試中的不規範行爲而受到處罰，她的媽媽晚上九點來到學校找我溝通情況。家長提到了對孩子學習積極性受挫的擔憂，而我從字裏行間讀出了家長是怕我用有色眼鏡去看她的孩子。在我的主動表態之下，她才鬆了一口氣。之後，我找了合適的時機爲學生做了心理疏導，在共同的努力下這位學生的學習又回到了正軌。

教師與普通人一樣，也會在一些情況下有情緒需要發泄。但教師又與普通人不同，因爲我們面對的對象是孩子，隨意發泄情緒容易給學生不成熟的心靈造成創傷。成年人都難免會犯錯，又何況是孩子呢，過高的要求容易打擊他們的自信，其實有些方面他們做的比我們更好。我時常想，如果這是我自己的孩子，那麼即使他們不寫作業，考試不及格，甚至屢教屢犯，我都會無條件的依然愛他。當然，因爲愛他，我會責備他，處罰他，督促他，但我會在事先考慮好怎麼做，以及會給他們產生什麼樣的影響。我認爲，一名老師如果不愛自己的學生，把學生視爲牟利的工具或是麻煩、累贅，那學生又怎麼會愛他？只有愛學生才能讓學生感受到愛，進而學會愛老師，這樣老師纔會在愛的驅動下更好的教育學生。這是一個良性循環，愛是一切的前提和基礎，我希望將這份愛進行到底。

二、尊重學生的個性差異。

“每個學生都是獨立完整的個體”，這句話我們明明記得卻又常常忘記。我們的學生每天坐在同一間教室裏學習，循着相同的作息時間，聽着同樣的課程，但由於種種原因，每個人的收穫卻大相徑庭。如何在有限的條件裏挖掘學生無限的潛力，考驗着我們的心思與智慧。

開學之初，我在備課本上寫下了這些話，“學生基礎參差不齊。大部分學生能在教師的指令與課件的作用下完成學習，少數學生基礎太過薄弱，沒有足夠的注意力與專注力……”爲了幫助他們儘快適應新課堂，我從教學內容、呈現方式與作業佈置等方面進行了調整，於是他們很快轉變了學習方式，端正了學習態度。一段時間後，我發現兩三個學生的聽寫和作業總是得不到落實，於是佔用副課對他們進行了大約一週兩次的個別輔導，沒想到收效甚微，甚至有學生出現了牴觸情緒。透過這一現象，我反思了自己的行爲。“揠苗助長”式的教育後患無窮，因地制宜地“灌溉”、“施肥”才能讓他們按着自己的步調茁壯成長。在我對這個情況進行研究的期間，通過英國廣播公司BBC欄目的記錄片瞭解到國外某大學進行的教育實驗。他們將被許多學校開除的“問題學生”集中起來進行了研究，發現他們大多有上課打瞌睡，愛過夜生活的共性，進而發現他們的生物鐘與大部分人相反，於是專門爲他們開設了“夜校”，結果他們表現出非常適應。只有尊重學生的獨特個性才能找到教育的突破口，前提是教師要看得到他們的獨特個性，這時常提醒我擦亮眼睛去尋找每個學生的閃光點。而如何利用個性差異在有限的條件裏組織區別化的教學，則是我第二階段想要探索與實踐的方向。

三、培養學生“zuo”的精神。

“zuo”這個流行詞彙源於形容女人刁鑽，愛刨根問底，但這個詞用在學習上則完全不同。小時候，我是一名愛“zuo”的學生。一道題，即使知道了答案，不知道推導方法便會不舒服。然而，我常常因老師太兇而不敢開口去問，這讓某些科目給我留下了揮之不去的陰影。現在我成爲了一名教師，我的學生中不乏喜歡提問的。我認爲，一個學生好問說明他勤于思考，這是一種不服輸的精神，教師應該鼓勵並耐心解答。我們的學生大都正處於青春期，他們敏感而多慮，一次小小的打擊足以澆退求知的熱情，因此我總會小心翼翼對待他們的發問。班上有個叫Bob男孩，總喜歡問我某個單詞的意思，我每次都沒有直接告訴他，而是教他通過查生詞表等方式自己找到答案，漸漸的我發現他會繞開我自己查單詞了。

社會現象、社會問題的複雜多變對人們分析問題，解決問題的能力提出了越來越高的要求，爲了從小培養和鍛鍊人們的生存與創造的能力，學生的考試試題也變得實際，面向社會，着重於考察學生是否能運用所學知識解決實際問題。“授之以魚，不如授之以漁。”學生們坐在教室裏上課的時間是有限的，學到的書本知識也是有限的，但求知慾給他們帶來的力量卻是無限的。我希望能一直守護他們愛“zuo”的精神，讓他們成爲有獨立思想和創新精神的人。

四、爲了學生而變得更好。

在進入華師隨州附屬學校之前，我教的學生主要是高中生、大學生，以及上班族，因此我對初中階段的教學內容並不十分熟悉。但也正因如此，我沒有舊的課件可供直接利用，因而我會精心研究之後才呈現給學生。在教研的時候，校長曾經說過這樣的話，“不對學生搞題海戰術，而是老師要對自己搞題海戰術。”我在執行中越來越能理解這句話的用意。因爲精選精煉，學生的作業和測試都變得相對輕鬆和高效，最大程度上避免了重複勞動，雖然創建題庫的工作是繁瑣和枯燥的，但所有的疲勞都會被“老師，你脖子不舒服？”這一句話所抵消。

學高爲師，身正爲範。教師在知識與道德上的高度與學生的成長有着密切的關係。每當學生們集體在一個知識點上出錯的時候，每當他們指出我的課件中的某一個錯誤時，我都會感到萬分慚愧，後悔沒有做好充分的準備工作，避免疏漏。有時候，面對學生不規範的課堂行爲，不良好的學習習慣，我只是簡單的讓他們站起來，或是直接的制止，沒有從源頭上去分析他們的思想和意識，事後再亡羊補牢卻爲時已晚。這促使我常常提醒自己加強學習與研究，以更加高尚的人格引領學生，以更加先進的方法教育學生。

七年級上學期已經過去，在這個過程中我們共同得到了成長，然而也留下了一些遺憾。這些遺憾就是我們今後要共同努力的方向。面對即將到來的新的學期，我會對自己提出更高的要求，以更踏實的態度做好教學工作，不辜負華師隨州附屬學校對我的信任。

篇三：老師教學工作總結範文

生物思品教學工作總結

一、基本情況

本人本學年擔任七年級兩個班級的思想品德課和生物的教學，在學校領導的關心指導和正確領導下，通過自己的努力工作，嚴格按照上級的指示，以及教學的要求認真履行自己的各項職責。半年來，本人自始至終以認真、嚴謹、科學的治學態度，以勤懇、頑強和堅持不懈的精神從事教學工作，以科學發展觀爲指導，有計劃、有組織、有步驟地完成了本學期的各項工作任務。現總結如下：

二、在思想方面

在學校，積極要求上進，能以教師的標準要求自己。在社會上，嚴以律己，以良好的師德師風行事，遵紀守法，遵守社會公德。這學年來，能以強烈的事業心，責任感和自我犧牲精神，顧全學校大局，維護學校的合法權益，維護學校的名譽。能適應各項工作，服從學校工作安排；能做到出滿勤，從不無故遲到、早退和缺課，熱愛教育事業，關愛學生，平時較注重個人品德修養，嚴以自律，潔身自愛，決不參加打麻將等賭博活動；團結同志，互相合作，爲其他教師提供力所能及的幫助；遵紀守法，嚴格遵守教師職業道德。

三、在教學工作方面

堅持做到與時俱進，勇於開拓創新。開學前制定科學的學期教學計劃和單元教學計劃，使教學有計劃、有組織、有步驟；平時較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高，積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，積極推行素質教育。

生物教學

生物課是七年級的學生開設的新課，有不少實驗探究類的知識，學生還是很感興趣的，作爲一個理科性質的學科，瞭解生物教材的結構，重點與難點，讓學生掌握教材知識點的同時，能夠掌握知識內在的邏輯，並能運用自如，是生物學習的要點。一方面，在課堂上多啓發學生，訓練學生的探究式學習方式。在課堂和課後瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生後，及時採取相應的靈活多樣的教學措施。實施適合學生和新課標要求的教學方法，創造良好的課堂氣氛，激發學生學習生物的興趣。另一方面在教學中加強鍛鍊學生學習探究的能力，多討論，多觀察。不過這方面還待加強，這學期的生物期末考試關於實驗探究類型的題目做的不是很好，這與我這學期去實驗課的忽視有關，這學期的實驗課基本上沒有給學生上，都是以視頻播放的形式給他們演示，很少讓學生有自己動手的機會，下學期，關於學生實驗和動手能力的培養，要加強。

思品教學

作爲一個生物專業的老師，這學年是第一次帶思品課，但我很希望自己能做好，爲此我十分注重研究教學理論，認真備思品課，積極參加學校組織的聽課和評課活動。同事來聽課時，認真上好公開課，並能經常聽我們初中部各老師（尤其是文科老師）的課，從中吸取教學經驗，取長補短，希望能夠儘可能快地提高自己思品教學的業務水平。思品是個邏輯性相對不是那麼嚴密，比較開放性的學科，剛開始教的時候，對思品課堂的把控，以及在思品的知識性和趣味性融合方面，總是感覺做得不到位，我曾一度有點兒挫敗感，最後通過出去聽課，聽學校老師評課，我漸漸找到了一點兒方向，在備思品課時，備教材、備教法，更要根據兩個班學生的實際情況備課，七一班的學生整體年齡層次偏小，比較活潑，在課堂上學生都特別想發言，針對七一班，我會再思品課堂上多加進討論的部分，課堂的問題也設計得更細化些，七二班的同學相對沉穩點，整體不怎麼喜歡舉手發言，我會加一些強答或小組比賽的環節，不同的班級，也有不同的“性格”，在課堂上，也要區別的對待。

同時，在語言的風格方面，也改變理科教學那種相對嚴謹古板的形象，爭取給學生更親切的感覺，在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。在備課方面，多方面去搜集相關資料；爲提高每節課的教學效果，教學質量，適度地利用教學形式，如：視頻播放，熱點新聞解讀等多樣形式，培養了學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。期末前制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助後進生。

思品教學按照「初中思想品德課程標準」進行施教，讓學生掌握好理論知識，還注意以德爲本，結合現實生活中的現象，以貼近學生生活的事件，層層善誘，多方面、多角度去培養學生現實良好的品德和高尚的人格，樹立良好的人生觀、世界觀和價值觀。可能我現在與一個優秀的思品老師還很有距離，但我一直在努力，爭取每堂課都有進步。

四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，發現問題，及時找他們來更正和講解，並將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，利用課前或課後進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教育

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間時間與其傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，幫助他們解決有深度的習題。

這學期我還負責初中部女生心理輔導工作，在這方面，這學期給初中部的女生專門上過生理衛生課；女學生有什麼困惑找道我，我都會耐心地對她們進行心理疏導，在日常生活中，利用課外陪她們聊聊天，隨時掌握她們的思想動態。

六、存在的問題及改進措施

1、存在的問題：

①在生物的課堂教學中，對實驗課過於忽視，沒有培養好學生的實驗探究的能力。

②僅注重課堂教學，但對學生基礎知識的訓練不夠。課後知識的鞏固和複習做得不夠及時

③生物的課堂語言還不夠精練，思品的教學語言還可以更豐富。④在思品課堂上對課堂的把控做的不是很好，對學生放得不夠開。教學理論知識還待充實。

2、改進措施：

①重視實驗課的教學，找到一切可以利用的教具和教材，讓學生能有自己去觀察生物和生物現象的機會，有自己去動手參與實踐的機會，簡單的實驗，條件允許的話，讓學生自己做，複雜點地實驗，在課堂上直接演示給他們看；

②進一步提高自身的綜合素質，不斷完善自己的教學語言，提高自己的教學水平；多學習教學理論知識，瞭解教學新形勢和方向，使自己能不斷適應新課程改革和素質教育的需要；

③加強對學生基礎知識的訓練。更講究課堂效率，課堂上完成新課的教學任務後，及時地鞏固知識，複習以前學的知識點，努力做到，學到哪裏，鞏固到哪裏，掌握到哪裏。即使瞭解學生對知識的掌握情況，紮實抓好日常教學，使教學成績再上一個臺階。

七、今後努力方向

下學期在紮實搞好常規教學基礎上，要在教學實踐中施行“自主、合作、探究“學習方法，充分發揮學生的主體作用，爭取實現由單一的知識傳授向綜合能力的培養的轉變、實現學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變，使學生的創新思維和分析問題、解決問題的能力均得到了提高，提高學生的積極性、主動性，提高教學的效果。

在今後的教育教學工作中，本人將不斷總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，以科學發展觀和新課程理論爲指導，大膽創新，勇於進取，力爭全面提高自己的課堂教學水平、教育管理水平、教研教改水平、團結合作水平、信息應用水平，力爭教學成績更上一個臺階！

篇四：老師教學工作總結範文

體育教學工作總結

在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，擔任初一體育教學工作，在學校各級領導的正確指導、體育教學的實踐中，基本順利地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：

一、教學方面：

一提到初一體育馬上就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據教學大綱的要求滿課時、滿內容、保質量的完成了所教教室的教學任務。學生體育技術，體育技能考覈內容等，從未出現丟課、缺課、上課鬆散無內容及體罰學生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改進創新，使體育課在寬鬆、活躍的氣氛中，教室中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養，特別針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素質爲目的，利用遊戲，專業講授等項目促使學生儘快完成中學體育活動，以形成優良的行爲規範。

二、培養學生優良的行爲習慣

初一是整個初中學習打基礎的階段，那麼如何形成優良的行爲習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊並強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優良的姿態。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長佈置、收拾器材等，培養學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。

三、培養處理意外事件的能力

作爲一名體育老師，對於學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學生處理意外事故的能力纔是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然後還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎麼辦？”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發事件的處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發事件的能力便會一點點提高。

四、培養團結協作的精神

在體育教學中有認識培養學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生爲了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或遊戲讓學生比賽，比賽完後分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵。“團結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們爲什麼會讚揚他，就是因爲他的傳球可以爲團隊帶來勝利。

五、注重德育教育

德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有認識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行爲進行教育，把這種行爲灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今後教學中我會更加關注每一位學生，儘量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發展。

總之，教育教學是個長期“工程”，還是要堅持抓學生的上課習慣，傳授專業技能，在體育課上學到其他科目異同的知識。學生的體質還是提升的關鍵，在以後的課間操、體育課上都要讓學生在快樂學習的同時穿插素質練習。

篇五：老師教學工作總結範文

數學教學工作總結

本學期我擔任七年級數學教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，不斷提高自身素養。

下面我談談這一學期來我對七年級數學的體會：

一、認真備課。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，並安排教學過程的環節及時間，認真寫好教案。每堂課都在課前作好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每節課的知識要點及考點，製作專題，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用；注意在課堂上儘量以引導學生爲主，讓學生多動口動手動腦，總結各種數學規律。

三、虛心請教其他老師。在教學上，積極的和老師們進行討論，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業及做好課後輔導工作。對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講。讓學生下次再避免出現此類錯誤。在平時作業時，允許第一次出現錯誤，但是在第二次作業時，對於基礎知識的錯誤就要進行提醒了，第三次再有類似的錯誤就會進行批評了。同時，對於重難點的錯誤，反覆的講解，直到大部分學生弄通弄懂。對於後進生及差生，分配到優生充當輔導老師進行輔導，由優生進行反饋情況。如果輔導小老師也出現問題，輔導老師和輔導的對象一起由我進行輔導，做到讓他們都徹底的解疑。

五、狠抓學風。我所教的兩個班中1班的情況較2班要稍差，上課的時候部分學生不認真不能專心聽講，課後也不能認真完成作業。平時作業和考試時也有抄襲現象，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，在班級裏，鼓勵學生舉報抄襲作業現象。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了班級內部競爭和班級整體競爭的活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。可是差生和後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，對此，我多次找這些學生，採取批評和鼓勵的方法，但收效甚微，這也是我今後教學上一個要解決的問題。

六、經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在着許多不足，如部分學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。因爲一些因素的影響，導致教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高；部分學生的作業的在講解完後沒有及時改正而我也沒有及時檢查等。在今後的教學過程中將主要採取以下措施：

1、優化課堂教學過程，加強對概念的教學，加強基礎知識的教學，做到備課更細緻，備教材、備學生，備過程，切實提高課堂效率。

2、對學習有困難的學生，要給予及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數學學習活動，試着發表自己的看法並及時地肯定他們的點滴進步，增強他們學習數學的興趣和信心；而對於學有餘力並對數學有濃厚興趣的學生，爲他們提供更多的學習資源，然他們能夠不斷地發展自己的思維，能夠靈活的處理比較難的試題。同時，在學生平時作業的佈置上多下功夫。

3、在解題過程中，提醒學生從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題；多培養學生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓練；要培養學生的觀察、歸納和概括能力，提高學生的應變能力和綜合解決問題的能力。

4、讓學生參與知識的形成過程，體驗研究方法。數學概念、定理、法則等知識的形成過程，往往要經歷觀察、分析、綜合、歸納、類比、猜想和證明過程，在知識的形成過程中，可以激發學習的情趣，學會研究的策略和方法，它比掌握知識結論本身更重要。在考試中，由於死記硬背、生搬硬套，造成當情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。做好學法指導，讓每個學生通過自己內心的體驗和主動參與去學習數學。

5、定期讓學生進行知識點的總結與回顧，讓他們去歸納出每章節的重要知識點；並且通過小組合作交流的形式整理出每章節的常見題型、易錯題型、難解題型。通過自己對知識點與試題的整理，進一步提升自己的理解。

6、用好錯題本，堅持一天一道錯題，將正確解析，自己錯誤的原因，自己對該題的理解都寫下來，並且在試題的後面附上一題類似題型，慢慢培養“舉一反三”的思維能力。

篇六：老師教學工作總結範文

歷史地理教學工作總結

時光飛逝，轉眼間，一個學期又走向了尾聲。有時候計劃永遠趕不上變化。暑假時，突然知道自己工作安排出現了變化，那一刻，感覺曾經的被我掩藏在記憶裏的願望，終於有機會可以實現了。回顧一個學期的工作，感慨萬千，有得也有失，有喜悅也有沮喪。下面就讓我將本學期開學以來的工作做一個簡單的彙報。

第一，在日常與學生相處的過程中，做到了關注每一個學生的成長。

在我記憶中，有這樣的一句話“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是--愛。”愛是千里冰山上的一團火種，愛是茫茫暗夜裏指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望。作爲一個年輕教師，面對一羣可愛的學生，首先就是要走進他們的心靈，與他們交朋友，讓他們“親其師，信其道”。作爲一名老師不僅要關心學生的思想、學習，還要關心學生的日常生活，心理變化，開學初，天氣熱，孩子們上完體育課，滿身大汗的回到教室上社團活動課，我會關切的提醒他們，別對着空調吹冷風，會感冒的。天氣冷了，有些男生要風度不要溫度時我會趕緊提醒他們天冷了，多穿衣服！中午值班查寢，有些愛學習的學生躲在牀上蒙着被子寫作業，我會耐心的告訴他們，你們愛學習是值得肯定的，但中午休息不好，下午上課沒精神，這不是拆了東牆補西牆的做法麼？還是好好睡覺，下午上課才能認真聽課，學習成績自然也會上升。天冷了，有些男生不想疊被子，午睡時，也不蓋被子，我會要求他們蓋好被子睡覺。七年級的學生，正處於青春發育期，思想上有些叛逆，有時候難免發生爭執與矛盾，我會做好學生的思想教育工作，及時和他們溝通，教會他們如何與同學相處，如何解決是最好的方法，教會他們尊重他人，團結友愛。對於生活中，學習中的難題，老師都會主動詢問並耐心解答。力求讓每一個學生生活幸福，學習進步。

另外，當學生犯錯時，我們更應該寬容的去對待他們，我經常對學生說，我允許你們犯錯誤，但一次兩次可以，但不要一錯再錯，寬容是一種博大無私的愛。學生接受教育的過程，是一種人格的完善，所以我們要寬容學生。老師不僅給學生知識，還要教給他們怎樣做人。學生犯了錯，老師要懷有寬容的心，該批評的就善意的批評，該規勸的就好言相勸，該諒解的就誠心諒解。慈祥的面孔，溫柔的笑容，親切的言語，善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心理，更能取得教育的實效。用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。

第二，在教育教學中，努力提高課堂教學效率，及時檢查教學效果。

首先，提升知識魅力，激發學生樂學興趣

興趣也是求知的巨大動力，發明創造的源泉。課前，我積極準備，力求上好每一節課。爲此，我在上課前收集了大量的歷史地理材料，並將這些材料，結合課本的重難點進行分析和整理，例如：歷史中晉文公重耳的流亡故事與城濮之戰的退避三舍，地理中各種氣候類型與各地區風景差異，及生活習慣的差異，如熱帶雨林地區的人們喜歡住竹樓等，我還利用PPT製作精美的課件，課件中突出顯示知識的重點和難點、各個知識點的相互關係等。實踐證明，課堂效應比其他方法都好。在教學加上自己的語言技巧，並經過多年的不斷完善，現在已經形成一套較完美的教學體系。在提升地理知識魅力、激發起學生樂學興趣起到了相當好的效果。時刻激發和喚起學生對地理的強烈興趣，使學生積極主動自覺地跟着老師的知識和興趣走，有效地把學生吸引到地理學習中來。

再次，課堂上及時關注每一個學生，充分相信學生的能力。

①我一般會提前幾分鐘走進教室，讓學生整理好書桌，並拿出書本，提前翻閱，讓他們從整體上感知課本知識，提前預習。

②我會保證學生思考的機會。我提出問題後，要讓學生有獨立思考的時間，儘量讓學生說出解決問題的方法，當學生回答不完整或不正確時，教師不應指責，不忙裁決，可適當啓發和讓學生再思考，使解題思路真正從學生頭腦中產生出來。提問也有層次，對於比較難的題目，一般我讓優生先作答，他們可以起到良好的示範引領作用，有效的激發中等生的思考，這時候，我讓中等生來補充答案，最後由學困生複述總結答案。

③讓每一個學生都積極參與到課堂教學中，儘可能讓學生動起來，發揮學生的主體作用，組內相互檢查，相互交流；組內互幫互學，組外相互競爭。班裏的學生在我的引導下，人人爭當“小老師”，自信的揮灑着自己的見解與智慧。講臺上，黑板前，有了他們的身影，課堂立刻就活躍而生動了，他們纔是課堂的主體，老師是他們“引路人”。七一班的夏睿哲，高嘉儀，七二班的蔡睿揚，張文靜，現在成了學生們公認的“小老師”。不僅學會了知識，也提升了能力，鍛鍊了口才。講試卷，講習題，分析解題過程特別精彩。

④保證學生動口的機會。課堂上要做到“收放自如”認知過程是個體探索與羣體交流相結合的過程，課堂上鼓勵學生質疑、討論、暴露思維過程中的問題，與學生共同經歷探索的曲折，享受成功的喜悅。這樣的交流互動不僅促進學生認識的發展，而且也促進學生情感、道德的發展。同時，我也特別強調，討論完了之後，就要坐姿端正，眼睛看着黑板，然後學生彙報，教師總結重難點。

最後，我會及時檢查自己的教學效果，查漏補缺。課上完了，教學效果如何呢？我會從各個層次抽查學生回答問題，及時瞭解自己的教學情況，調整教學策略，重難點學生是否掌握，作業是否會做，背書是否會背，各個方面我做到了心中有數。針對不同層次的學生，我做出了不同的解決措施，對優生進行能力提升的訓練，教會他們學習方法；對中等生加大檢查力度，督促他們端正學習態度，培養良好的認真聽課，記筆記的好習慣，針對學困生，耐心輔導他們做作業。

第三，積極參與並組織活動，培養學生社團活動的興趣，增強學生的集體榮譽感。

我參與並組織了重陽節敬老的活動，在城市福利院中舉行了“重陽節敬老”的主題活動，讓孩子們給老人獻上最美好的祝福，讓孩子們感受到祖國傳統節日的文化內涵，更讓尊老愛幼的中華傳統美德深入人心。

在日常的社團教學活動中，我努力讓每一個學生髮揮自己的特長，展示自己的才華，指導他們主持節目，表演小品。從動作眼神，肢體語言等每一個細節指導他們表演《想跳就跳》和《碰瓷》這兩個小品，力求在舞臺上展示七年級學生最可愛的一面，並與金老師一起指導學生演繹《編鐘樂舞》，利用課餘時間，苦練《編鐘樂舞》。教會她們每一個動作，編排隊形等，在元旦匯演中孩子們優美的舞姿和精湛的舞臺表演獲得了陣陣掌聲，那一刻，我覺得我是幸福喜悅的，是她們的辛苦換來了我的成果，祝賀和感激他們！我希望我們的社團活動爲各種能力的孩子提供了展現自我的舞臺，爲他們實現自我，進入社會更多奠定了一份基礎。

第四，今後工作努力的方向。

1·加強學習，不斷提高自身修養。主動地進行知識的更新和"充電"，利用假期多看看歷史地理的相關書籍，自覺拓寬知識領域，瞭解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯繫，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用計算機多媒體爲代表的現代教育技術的知識和技能，

2、積極參加並組織學校的各項活動

這學期有幸成爲學校團委負責人，今後要積極參加並組織學校的各項活動，如演講賽、各種社會公益活動。如關愛老人，關心孤兒院的幼小兒童。在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的集體。

3、關心愛護每個學生用愛心轉化後進生。

做一位快樂成功、受學生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺得做老師首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的後進生。例如王貴珂，宋啓瑞，恢復他們的自信、激發他們的熱情。他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合羣，或刻意的搗亂。以後我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎麼過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生感情，讓他們知道並瞭解我很在乎並看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，激發他們努力的動力和學習的熱情。

4、善於學習，勤於動筆。

有機會要多參加隨州市或其他地區的教研活動，加強對課堂教學的研究，尤其是創新課堂和高效課堂的研究，爭取形成自己的教學風格，每學年學習一本教育教學專著並做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收穫。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今後的工作與事業中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。

篇七：老師教學工作總結範文

音樂教學工作總結

時間總是匆匆流逝，一學期很快就結束了。9月14日是我踏入學校的第一天，作爲一個新老師來說一切都是新的。第一次備課，第一次講課，第一次上公開課，第一次評課，很多的第一次，對於我來說一切都是新的開始。這學期我擔任美術和音樂兩門課的教學，經過半年的上課和學習，工作漸入狀態。總結這學期的工作有很多不足，還需要不斷的學習。舊的學期已將結束，新的學年即將開始，在制定新學年的教學計劃之前，我先來回顧參加工作半年多以來的酸甜苦辣，並以此來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我把本學期的工作簡要彙報如下。

一、課堂目標：

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂和美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育和美術教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂和美術的實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。音樂和美術其實是相通的，也是相輔相成的。可以借鑑美術課上的線條加以對音樂節奏的具體劃分，也可以運用音樂的感受來欣賞美術作品。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課和美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。音樂和美術課堂都是相對於輕鬆一點的氛圍，有些活潑好動的學生就容易趁機搗亂，但是不用太嚴厲的馴服他們，可以對他們正確的引導。利用他們的調皮的心理來發揮他們的表演天賦。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行爲批評力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

三、抓好課堂教學，向四十五分鐘要質量

抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑑於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對於提高的全面素質有着其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬於藝術教育的範疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作爲一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。爲此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鑽研教育教學大綱，上網查閱大量與自己教育教學相關的文章雜誌，認真細緻地備好每一堂課。本學期我所承擔的是初一的音樂和美術教學課程，根據不同年級的不同特點進行教學。對於初一的學生，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間又短，肯定不能完成。例如音樂課，先讓他們選出自己喜歡的課程，然後進行討論，最後由教師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。在備課時，我儘可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆初一年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。爲了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕鬆。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。對於初一年級，仍然抽象思維活動爲主，但抽象思維隨着年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂於參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我在出示節奏類型後，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啓發評價，最後由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的語言來表達符號的用法，學起來就不會索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

四、激發學生學習興趣和創造型思維

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知慾。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈慾望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啓發的語言激發學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我採用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆。鉛筆，水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多利用美術來體現學生自己生活的環境，畫面的故事可以充分發揮創新意識，讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

培養學生創造思維能力

教師在教學中處於輔導作用，擔負着在知識與學生之間架起一座橋樑，使學生在掌握知識的過程中，儘可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化爲學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識；可以提出問題並給學生思考想象的空間，啓發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見，敢於標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創新；在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維能力。

期末考試：

爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演演唱的方式來表現。讓他們選取自己喜歡的歌曲演唱。對於美術考試出了一些平時的小練習還有學生們的創新能力的一個考察，通過一個具體的圖形讓他們自由發揮。充分發揮他們的想像力和創造力。

五、小結：

經過一學期的教學，感覺到學生對於音樂美術的興趣還是很大的，在繁重的學習中，音樂美術課更能讓他們放鬆心情。從而去感受音樂美術的美，也能在課外演唱學會的歌曲，美術作業也越畫越好，優秀作品越來越多，音樂美術課對於基礎的要求沒那麼高。不管學生成績的高低，每個人都可以參與進來。學習成績不好的同學也可以從此發現自己的特長，有更多展示的機會。另外我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，在網上搜索優秀的美術作品，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。小結這學期的工作自覺性還比較高，做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。

六、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對初中學生如何使他們對音樂美術教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

3、加強自身音樂專業素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

4、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘鍊自己。

5、課上示範領唱多一些，讓學生能跟上腳步，一字一句的學唱。

6、對學生的評價還不夠，儘可能的讓他們多自我評價和相互評價，在評價的過程中學會取長補短，更好的完成自己的作品。

七、努力方向

1、加強自身音樂、美術素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中深鑽教材，踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力。

3、多開展興趣活動，讓學生有展示特長的平臺。

總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己的教研活動，能積極配合學校佈置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。這一學期我深感充實與快樂。內心充滿感激，感激初中部給我提供了這個平臺，在壓力中產生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮鬥中幸福成長。