幼兒園大班教學計劃下學期（通用10篇）作文

篇一：幼兒園大班教學計劃下學期

孩子們在經過了上學期的中班學習生活後，各個方面能力有了很大的提高。爲了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況及上學期存在的不足，這學期，我將從以下幾個方面開展工作、

一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。具體做法如下、

1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全。謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們瞭解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。

4、知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、保質保量地做好保育工作

(一)在保育工作方面，我們將沿手足口在衛生消毒保健方面的優良作風，一絲不苟地做好各項衛生消毒通風保健工作，積極創設健康衛生的班級環境、

1、嚴格執行各項衛生保健工作制度，堅決落實通風消毒工作，認真徹底地做好班級衛生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔乾淨，透氣。

2、班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完後隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。

3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。

(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。

2、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動，因此，我們將把戶外活動作爲我們的工作重點。首先，我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

3、組織幼兒積極參與三浴鍛鍊、赤足運動和混齡活動等身體鍛鍊活動

三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐

園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向、我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標

體系爲指向，在課程內容的整和上進行深入研究和探索，進一步把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。

篇二：幼兒園大班教學計劃下學期

大班這一學期也是在幼兒園最後的一個學習時期了，而下半年也是要進入到了小學去學習了，雖然我們班級的孩子們都是比較認真，比較乖的，但是由於年紀也是還很小也是不能夠鬆懈的。特別是一些習慣的養成更是如此，而這次在家裏也是呆了很久，雖然也是有不時的和家長聯繫，瞭解孩子們的情況，但是家長也是有工作要做的，所以可能一些習慣也是會有鬆懈，在這一個月份的最主要工作也是要讓孩子們適應在幼兒園的學習生活，把習慣重新調整要幼兒園的一個節奏之中來。特別是這一個學期的時間本來就是比較的短，也是需要我們更加努力的去把孩子們給教好。

其次的工作依舊還是需要把孩子們的健康放在首位，雖然疫情是快要過去了，但是也是不能鬆懈，畢竟不知道會不會有反彈的風險，特別是孩子們本來抵抗能力就是比較弱的，而且春夏之際也是容易有一些疾病的發生，所以在這一個月，對於孩子們的健康要格外的重視，早上量體溫，做好幼兒園的衛生，多和孩子們講衛生的知識，讓孩子們也是有衛生的一個意識，更好的去把教學做好。

還有就是教學方面也是更要去向小學看齊，讓孩子們提前的去適應小學的學習，到時候到了下學期進入到小學也是可以更快的去適應，而教學的工作也是非常的重要，要認真的去做好，和各個老師多一些溝通，多瞭解孩子們的學習進度。不能單純的爲了趕教學進度而沒有把孩子們教好，那樣是不可取的。在教學之中也是要根據實際的。一個情況去調整教學的一個計劃，更好的去把孩子們給教好了。

4月份的工作是非常的重要，孩子們剛進入幼兒園不久，要調整他們的習慣，放下假期的一個鬆懈狀態，適應幼兒園的學習以及生活，並且要注重健康，衛生，學好知識，爲畢業做好準備，這一整個月的工作必須要去做好，也是爲這一學期開一個好頭，我也是需要到時根據具體的一些情況，調整計劃，更好的把事情給做好，並且也是需要多和家長溝通，對於孩子們的情況要有更多的瞭解，才能是把工作做得更好。

篇三：幼兒園大班教學計劃下學期

幼兒園新學期又開學了，爲了更好的進行幼兒園教學，特制定了20xx年下半年幼兒園大班工作計劃。

一、以教師成長爲本

繼續做好師徒結對工作，融合新老師和骨幹教師的專業力量，打造有執行力，共同成長的教師隊伍。

1。新入職教師：需要招xx名大班老師。我們需要在8月份讓他們儘快熟悉我園的管理流程，課程設置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學後能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓，開通各類渠道讓他們儘快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓、工作交接、交流溝通工作，給新教師創建一個寬鬆、友好、溫馨的工作環境。在工作崗位安排上，根據新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關崗位，提供施展才華的舞臺。

2。現在職教師：結合園部學年考覈和個人的自評，對教師專業水平和班級管理情況進行評估、評比，對優秀教師進行崗位工資調整，提高優秀教師的待遇。管理人員要對骨幹教師的短板部分進行評析，制定培訓學習計劃；對優勢部分也要進行總結匯總，形成經驗學習材料，大家取長補短。

3。管理人員：做好總結，分析內外部形勢和我園的人員年齡和專業結構以及人員流動性預測，制定保教、後勤工作的詳細工作計劃。要可執行性、實效性、有重點的進行工作部署。要絕對避免老師在窮於應付，以實實在在能幫助、指導老師成長爲基點，特別是教研活動，要克服針對性不強的毛病，減少量次，提高水準。

二、以精心、精細爲抓手，讓幼兒獲得高品質的保教服務

1。新入學幼兒：做好8月份的親子班工作，採取分批分時段的方式，加強與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒儘快適應幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性採取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規、溝通模式、交流渠道、教師的專業能力和個性特點，建立家園溝通的基礎。各班做好家長手機幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機隨時隨地能瞭解孩子在園情況。沒有智能手機或不會上網的家長，要做好家園聯繫欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。

2。老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學期幼兒能力培養的重點計劃，特別是幼兒行爲習慣方面作爲重點，對照上學期各年齡段幼兒的常規以及《3-6歲兒童發展指南》，做好班級幼兒能力培養計劃，有針對性措施。並要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習慣養成培養。在課程安排上嚴格按照幼兒園制定的教學計劃和班級計劃執行，做好過程的記錄。各班開通手機幼兒園，增強與家長的溝通渠道，打造溝通及時的校園平臺。

三、加強教研的針對性和實效性

這學期重點抓新入職教師和入職2年內的教師。

四、做好環境創設，打造高雅的育人環境

1。暑假對操場進行了全面的改造，寒假將對教學樓外牆和活動室和睡室進行全面改造，創建一個煥然一新的幼兒園。

2。區域環境建設：各班要創建自己的特色，以幼兒參與爲主，培養幼兒能力爲主，展示幼兒才藝爲主。

3。人文環境：重高品質溝通，以互相學習和分享的心態交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠發展爲基礎，共同培育幼兒。

五、繼續做好後勤服務

控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務好老師、孩子和家長。根據新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎上做些創新。

六、做好省級園所評估準備，在資料檔案管理上規範化

注重工作過程資料的整理、活動成效的總結以及幼兒園發展態勢的分析。以打造省級幼兒園爲標準，黃埔區最優質幼兒園爲目標，建立區域高知名度，爲更多的家庭提供優質的學前教育學位。

篇四：幼兒園大班教學計劃下學期

一、教學計劃具體目標

加強幼兒閱讀、書寫能力的訓練，爲幼兒進入小學打好基礎。

二、常規教育

(一)、學習習慣

1、學會獨立學習閱讀、清晰講述內容，耐心傾聽的良好習慣。

2、引導幼兒大膽地在集體面前講述；學會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。

3、引導幼兒在生活有一定的時間觀念，學習自我監督與觀察、自我控制等行爲。

(二)、衛生習慣

1、做好衛生工作，以防病毒感染。

2、讓幼兒講究個人衛生和環境衛生的重要性，培養幼兒較強的生活自理能力。

3、加強幼兒的安全意識教育。

(三)、家長工作

家園相互配合，教師積極主動的利用時間與家長溝通，瞭解幼兒的情況，從而使用更有效的教育方式。

三、具體措施

(一)學習習慣

1、通過談話、講故事、社會實踐等培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。在教學活動中讓幼兒養成愛動腦和認真回答問題、注意傾聽的習慣；培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣，爲幼兒進入小學打好基礎。

2、在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力。

3、培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我監督、自我評價等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的行爲。

(二)、衛生習慣

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛生工作。要求教室的地板要乾淨、無塵；物品要擺放整齊，保持桌面、教室主題牆的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。每天多喝水，每週一上午定期給孩子剪指甲。並且每天針對幼兒生活各環節做了記錄表，記錄內容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學活動的表現情況，每週五下午發放給家長，讓家長及時瞭解幼兒在園的學習、生活情況。

3、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

(三)、家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒吃飯、上課等情況，相互溝通提出合理建議等。

2、及時更新家園零距離、，通過發放活動資料、調查表、發短信等手段吸引家長積極參與，並通過與家長及時地溝通，更有效的瞭解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發展起着重要的'作用。

3、組織親子活動，家長利用休息時間參加班級組織的親子活動，家長、幼兒、教師一起活動，從而體驗遊戲的快樂和增進與幼兒的親子關係及家長與教師的合作關係。

篇五：幼兒園大班教學計劃下學期

一、班級情況分析：

本學期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的衝動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行爲。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們願意與同伴分享，不再以自我爲中心。

在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。幼兒的表現欲增強了，在教學活動中的互動性好增強了。特別是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展，進步非常大。

孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐、入廁，並學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強了爲自已服務的意識，也產生了爲大家服務的意識。不少孩子都非常願意爲集體服務。

在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處爲了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨着年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規也能有意識的遵守，比如課後把小椅子插進去，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協商的孩子多了，活動就比較有秩序了。

但是，本班幼兒發展仍存在着較大的個別差異，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠，以至於幼兒身體動作發展不均衡。有些體質較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒，因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、本學期教育總目標：

根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科研特色爲抓手，在促進師幼全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的`能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，爲每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、瞭解每位孩子各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進孩子身心和諧地發展。[

三、具體要求：

(一)健康：

1。逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

2。願意參加多種活動，情緒穩定、快樂。

3。有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

4。能接受預防接種和健康檢查。

5。在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。

6。願意參加體育活動。

(二)語言

1。願意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

2。能安靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。

3。能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

4。喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

5。能聽懂普通話。

(三)社會

1。逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。

2。願意和老師、同伴交往。

3。瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則，並學習遵守。

4。學習做自己力所能及的事。

5。愛父母、長輩、老師和同伴。

(四)科學

1。對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，願意參加科學活動。

2。學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。

篇六：幼兒園大班教學計劃下學期

一、教育教學工作重點。

（1）改進教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課，整合教學資源，擬定教學方案，在一次備課的基礎下實施教學，並寫好教學反思。

（2）強調孩子園活動以遊戲爲主要方式，讓孩子在快樂的活動中學習。

（3）各班根據實際擬定班級教學計劃，確定教育目標，與具體措施，抓好孩子良好習慣的培養。

（4）繼續抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作。

（5）開展好“六一”慶祝活動，搞好大班孩子的畢業典禮。

（6）加強園內各班級每月主題活動的開展。

（7）每月給教師進行一次業務學習，內容爲“3—6”歲孩子健康發展指南。

二、常規工作。

（1）抓好孩子園安全管理，建立安全管理責任制，定期檢查園內各項設施，並做好記錄。加強班級安全管理，認真做好交接班工作。加強孩子安全教育，培養孩子的自我保護意識號能力。

（2）做好保教工作，搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，並做好記錄。按照要求做好一日活動各環節保育工作。

（3）加強教師隊伍建設，開展教師借書活動，堅持每月寫2篇教學隨筆，和進行兩次家訪，定期開展教師聽課、評課活動。

（4）採取多種方式加強家園聯繫和溝通，開好每期一次的家長會。

（5）利用學校資源開展幼小銜接工作，學會收集、整理、保存孩子檔案資料。

三、本期詳細工作日程安排。

（1）3月：全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動。擬定本學期教學活動期計劃、月計劃、周計劃及一日活動計劃。組織教師進行園本教研活動的探討，整合教學資源，確定教學內容。組織相關教師進行保教常規檢查。

（2）4月：組織教師聽課、評課活動。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續探討園本教研活動。組織相關教師進行保教常規檢查。

（3）5月：檢查教師的教學隨筆。檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案，並做積極準備和編排工作。組織相關教師進行保教常規檢查。

（4）6月：開展“六一”慶祝活動，和畢業班孩子畢業典禮、成果展示活動。組織相關教師進行保教常規檢查。

篇七：幼兒園大班教學計劃下學期

隨着冰雪融化，天氣轉暖，新的學期又開始了，在新學期來臨之際，我會根據園裏的工作計劃，結合本班孩子的特點，繼續開展好本學期適合本班幼兒的教育教學工作，計劃如下：

一、班級幼兒情況分析：

班級現有22人。新生5人，由於上學期有的幼兒因病或外出而耽誤了課程，加之又有新生的進入，導致學習的進度，各方面的能力、養成習慣上都有一定的差別，針對這一特點，這學期我仍將重點培養幼兒的傾聽學習能力，及各種良好習慣的養成。

二、指導思想：

這學期我會繼續以《3——6歲兒童學習與發展指南》爲指導，結合我園具體的工作計劃與要求，本着培養孩子綜合素質能力，全面促進幼兒身心和諧發展爲宗旨。開展本班工作。

三、具體工作內容及實施辦法。

(一)日常生活方面

1、注重幼兒日常生活中良好習慣的養成。

2、培養幼兒日常生活中自我服務的意識。

3、培養幼兒熱愛勞動，熱心助人的好品質。

4、教育幼兒做一個誠實守信、講文明懂禮貌的好孩子。

5、教育幼兒學會自我保護，遠離危險。

具體實施辦法：

1、引導幼兒飯前便後要洗手，不吃不潔淨的東西，養成良好的衛生習慣；少喝、不喝飲料，多喝白開水，吃飯不挑食。入園不帶不吃小食品，養成定點進餐的好習慣。

2、引導幼兒入園、離園自己脫穿衣服更換鞋子、自己整理書包、自己收拾玩具。早起時自己洗臉刷牙、自己吃飯。

3、如廁上牀前引導幼兒自己把凳子放在桌子上，起牀後自己將凳子放下。自己地面的垃圾自己清理乾淨。晴天組織幼兒和老師一起晾曬被子。

4、教育幼兒不撒謊，做錯事勇於承擔。見到老師、同學、長輩主動問好；上課時不隨便講話，有事舉手報告，回答問題先舉手。

5、通過兒歌、安全課教育幼兒上下樓梯靠右側通行，不推不擠；飲水進餐時不講話，以防嗆着；午寢不矇頭，右臥眠；

戶外活動聽指揮；不給陌生人開門，不要陌生人的東西，遵守交通規則，注意交通安全，不亂動煤氣、水電、發生危險會撥打報警電話。

(二)教育教學方面：

1、主題教學。根據《指南》裏五大領域的教學目標及教育建議認真開展好每個領域的教學活動，真正做到寓教於樂。

2、禮儀教學。根據課程內容對幼兒進行入園離園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀、節日禮儀的教育。

3、韻語教學。根據教學內容，結合課件，利用遊戲等方式讓幼兒在輕鬆的氛圍中識字閱讀。

4、安全教學。教給幼兒各種逃生技能，讓幼兒學會自我保護，遠離危險。

具體實施辦法：

1、主題教學。健康領域：開展各種各樣的戶外遊戲活動，在活動中引導幼兒與同伴交往、合作，增進幼兒身體各部位的鍛鍊；開展有特色的健康教育課。

科學領域：鼓勵引導幼兒積極探索，保護好幼兒的探究慾望和興趣，帶領幼兒參觀蔬菜園，瞭解蔬菜的生長情況，來激發幼兒的探索慾望。

社會領域：通過開展遊戲活動，引導幼兒遵守遊戲規則；鼓勵幼兒自己發起遊戲活動，指導幼兒活動中應注意的安全事項。

語言領域：結合韻語課給幼兒創設說話的環境，讓幼兒大膽表達自己的想法、意願，鼓勵幼兒多說。

藝術領域：通過唱唱畫畫，培養幼兒的審美感，結合園裏的各項活動如文藝匯演、慶六一，培養幼兒的表現與創造能力。

2、禮儀教學。通過課上表演、課後實踐，培養幼兒各方面的禮儀行爲。

3、韻語教學。根據每課不同的內容，製作相應的課件，利用不同的遊戲，調動幼兒參與學習的積極性，讓幼兒在玩中學，學中玩。

4、安全教學。利用安全課，觀看各種安全事故的發生，及日常生活中的突發事件，對幼兒進行隨機教育。

四、衛生保健方面。

1、認真開展衛生清查活動。做到窗明几亮。

2、加強班級通風消毒工作，做好傳染病的預防。

3、加強晨午晚檢，並做好各種記錄。

4、根據季節變化，帶領幼兒開展各種體育活動，以增強體質。

具體實施辦法：

1、每天做好班級、分擔區衛生的清掃活動，要做到每天一小掃，一週一大掃。

2、隨季節變化做好班級、寢室每天兩次的通風消毒工作。及幼兒水杯、餐具的消毒工作。遏制各種傳染病的發生。

3、對幼兒做好每天的晨午晚檢工作，並記好記錄，發現有幼兒異常情況，及時通知家長，以免貽誤病情。

4、隨天氣變化情況，定時開展戶外活動，增強幼兒體質。

五、家園共育方面。

1、加強家校聯繫，共同提高幼兒的保育教育能力。

2、讓家長了解幼兒園的教育理念，支持幼兒園的工作。

3、及時聽取家長的意見和建議。

4、指導家長開展好對幼兒的保育教育。

具體實施辦法：

1、瞭解幼兒在家的表現，及時反饋幼兒在園的表現，通過微信羣增進家園聯繫。

2、通過家長會，及平時的交流向家長宣傳我們的辦園理念，來取得家長的支持與理解。

3、平時多聽取家長的意見和建議，好的建議積極採納。

4、針對家長對幼兒教育中出現的問題及時提醒引導，真正做到家園共育。

篇八：幼兒園大班教學計劃下學期

一、學情分析：

日常生活中我們的孩子都有一些簡單的健康意識和養成的一些比較好的衛生習慣。但畢竟是孩子，自覺能力差，好奇心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛生思想與方法。由於孩子們年齡小，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，根據幼兒的年齡和個性發展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個孩子都在原來的基礎上又所進步。

二、目標與要求：

健康和社會每週一節課，我將以課本內容爲主，與我們孩子平常生活相聯繫，老師引導幼兒走進實際生活中。讓孩子自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。學前班幼兒的社會教育以發展幼兒的社會性爲目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行爲爲主要內容。學前班的健康以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病爲主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長爲主要目標。

三、方法與措施：

充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。

幼兒大班健康教學計劃二：幼兒園大班健康教學計劃(893字)

當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那麼，對於幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師爲他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行爲方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行爲，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行爲練習、講解示範、體育遊戲，訓練行爲，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行並與其他學科結合進行

最後：在培養幼兒健康行爲過程中，要集體與個別教育相結合。先針對羣體進行教育，改變整個羣體的行爲衛生習慣，來影響個體行爲的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下計劃：

總目標：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前後自然擺動，前腳掌着地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。

5、能協調靈敏地鑽爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。

1、動作與行爲練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行爲與生活技能等進行反覆練習。

2、見解示範。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，並結合身體動作或實物、模型加以示範。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然後讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

篇九：幼兒園大班教學計劃下學期

一、情況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。

5、啓發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。

7、引導幼兒學習以自身爲中心和客體爲中心區別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學着看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內容、活動目標、備註

第一週

一、學習7的組成

1、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒講述圖意並列出算式，會編應用題。

2、學習7的三組加減。

第二週

一、學習用三個數字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特徵，找出三個相關聯的數，並列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關係。

二、認識圓柱體和球體

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特徵。

第三週

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1。感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2。觀察生活中水在流動的現象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成，瞭解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關係(增1、減1)

二、圓柱體的遊戲

1、通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。

3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體。

第五週

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，複習8的加減。

第六週

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

二、按差異個數擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

第七週

一、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學習9的加減

大班數學教學計劃

1、學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關係。

2、學習9的加減。

第八週

一、改錯題(一)

1、學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。

2、複習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

第九周

一、兩個特徵分類

1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

二、分類

1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特徵並進行分類。

第十週

一、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特徵。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關係，能辨認整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關係。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關係，初步發展幼兒的時間感。

第十一週

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

第十二週

一、學習“0”的算式

1、學習有關“0”的算式。

2、複習10以內的加減。

二、複習10以內的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續加減。

第十二週

一、複習10以內加減(二)

1、會把算式題目填寫完整，如1+()=3

自編

二、快速口算

練習口算的能力，能相互之間玩出題遊戲。

自編

第十三週

一、認識人民幣

1、認識十元以內的貨幣，並能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換，複習10以內加減。

二、超市

1、複習10的加法，並感受數學活動帶來的樂趣。

2、激發幼兒主動探索的學習態度，提高幼兒解決問題的能力。

第十四周

一、學習以客體爲中心區分左右

1、教幼兒以客體爲中心區分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我爲中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。

2、教幼兒發現規律並依着接畫。

第十五週

一、學習四等分物體

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發展幼兒的空間知覺。

數學遊戲

第十六週

一、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。一。概況：

本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均爲參與一線帶班的教師。

二。特點：

優勢

1。對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。

2。積累了“促進

幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

3。從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。

薄弱環節

1。教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行爲。

2。對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

3。對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師爲主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地爲教師和教育服務。

1。從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化爲行爲。

2。開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

3。學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。

4。開展主題型家長活動，增進家園聯繫，做好幼小銜接工作。

大班教研組計劃各月工作重點提示

調整與實施

2月

1。學習園務

計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2。實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3。進行混班主題遊戲內容的商討並做好相關的準備。

3月

1。策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2。交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

3。開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

4月

1。實踐活動

——主題遊戲中對幼兒的社會性發展和探索行爲進行觀察、評析。

2。收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。

5月

1。就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。

2。參觀小學，做好幼小銜接工作。

3。進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

6月

1。計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

2。邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

3。幼兒社會性活動或遊戲案例的收集、彙總。

4。針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

篇十：幼兒園大班教學計劃下學期

多數幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師交流問題，提出自己的想法、意見，知道主動學習。但是也存在一些問題，如：上課好動、坐不住、喜歡講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中糾正。這學期我們三位老師主要針對幼兒語言和計算等方面對幼兒進行加強教育，爲幼兒進入小學做好前期工作。

一、各領域的目標和要求

語言目標：

1、樂意與人交談，講話有禮貌。

2、能集中注意力地傾聽他人的講話，理解講話內容。

3、能清楚地說出自己想說的事。

4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，並樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

科學目標：獨立的熟練進行10以內的加減運算

1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。

2、能主動運用各種感官探究答案。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。

5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

二、班級特色

爲了配合幼兒園的主要任務，我們的班主要擔任了蒙氏數學的研究工作，制定從以下方面開展：一、做好充分的心理準備，培養幼兒的蒙氏常規，創設蒙氏數學區，從而促進幼兒蒙氏數學的學習。二、處理好繁多的其他任務和正常教育教學之間的衝突，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務，把蒙氏數學和英語教學相結合。三、爲孩子的健康成長提供良好的環境和氛圍，培養孩子良好的衛生習慣、學習習慣、行爲習慣和各方面的能力。爲早日適應小學生活打下良好基礎。

三、下階段的措施和要求

1、做好幼兒的幼小銜接的前期工作，家庭、幼兒園教育的一致性！

2、填寫好幼兒的成長檔案，爲幼兒記錄下精彩時刻。

3、做好幼兒工作，讓幼兒身心健康、和諧地發展。

4、做好家長工作，讓家長成爲我們幼兒園堅強的後盾。

以上就是本學期的工作打算，請領導指導、監督。