2022培訓工作總結及下一年工作計劃（精選10篇）作文

篇一：2022培訓工作總結及下一年工作計劃

一、重視園本培訓的理論學習，加強師德建設。

1、師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設爲中心，以提高教師綜合素質爲目標，以學習貫徹十八四中全會的精神爲動力，以現代化教育觀念爲指導，以師德學習爲出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。學習貫徹教育部頒發的《中小學教師職業道德規範》，提高教師以德治教的自覺性。在暑期師德教育培訓時章曉芳園長做了《幼兒園教師的師德修養》專題講座，力爭形成愛生敬業、樂於奉獻、團結協作、教書育人的職業道德。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到爲人師表、身正爲範，用實際行動去贏得社會的讚譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德小故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啓發，並讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。

二、加強教科研力度，促進教師專業成長

1、通過園本教研，組織教師閱讀各類教育類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長於學習之中，着重學習藝術教育上的專業理論知識，使教師不斷更新知識量，拓寬知識面，轉變傳統的課程觀念，逐步提高自身專業素養，以適應素質教育的需要。在施教的同時，爲自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。力爭通過培訓使教師成爲學習型的教師。

2、多種園本培訓的方式，促進教師教育教學能力的提高

1）以園本教研爲平臺，鼓勵教師作各類經驗介紹，針對班級的實際案例，發表自己的觀點與看法。

2）創新園本教研的模式，提高教師的活動積極性。爲了活躍教研活動的現場氣氛，我園把教研活動看成了美食盛宴，分爲前菜、主食和甜點三個部分。

3）團體磨課，共獻智慧。俗話說：“三個臭皮匠頂的上一個諸葛亮”，集體的智慧是強大的，本學期，我園的優質課評比活動以秋天主題爲內容，採取採用自由組合的形式，選擇團隊，開展“一課多研”的團隊磨課活動，從目標的定位，環節的設計、內容的選擇、教學方法等進行分析，經過討論提出了更完善的設計思路和活動內容，然後，教師進行第二次第三次等多次教學，在實踐、觀摩、討論、總結、梳理中教師的理念得到進一步的提升

4）互聽互評，優中選優

我們針對教學活動中所出現的問題進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，進行第二次同課教學，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓教師面對面解決教學中的問題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學的有效性，促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把秋天主題教學的園本培訓推上一個臺階，充分發揮教師在活動中的主體作用。

3、“走出去”參加各類培訓促進骨幹教師的自我提升。

本學期幼兒園分批組織教師參加《第五屆浙江省幼兒園新課程教學研討與展示活動》《“國培計劃（20_____）”――幼兒園骨幹教師培訓項目》；骨幹教師培訓色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術教育研討會等培訓。經驗的習得更重要的是轉化提升，幼兒園要求所有外出學習的老師總結經驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啓發。

4．擴大培訓模式，發揮名優骨幹教師的潛能。本學期，在教師培養的活動中，我們繼續採取採用師徒結對的方式，合理利用幼兒園的資源，發揮園本優秀資源，更好的促進了老師的專業發展。

三、積極組織教師參加各級各類評比活動，取得良好成績

幼兒園在20_____年申報的溫州市教科規劃課題《幼兒園安全意識和自護能力的培養》已經成功結題，並獲市三等獎。

在溫州市民辦幼兒園教師90學時培訓上章曉芳，夏小珍老師分別做專題講座《幼兒園健康領域教學的遊戲策略》和《開展幼兒園健康教育，培養孩子的安全自護意識》；在永嘉縣20_____年學前教育教師專業閱讀分享會上，李優優老師做《漫步人生路》的經驗分享，

張曉紅、夏小珍、李建中老師的科學活動設計《自制“雞尾酒”》、《橡皮泥浮起來了》、《人體“緊身衣”》分別獲二三等獎；李建中、陳蓓慧，張曉紅老師的自制教玩具《開心轉盤》，《多功能蘋果樹》分別獲縣二三等獎；李建中、陳銀銀張曉紅的讀書徵文《教育歷程心靈相約》《給孩子真正的童年》《在反思中成長》分別獲縣一等獎和三等獎；張麗平的多媒體課件獲市二等獎；李建中老師的教育信息論文《教育信息技術與幼兒園繪本教學“天生一對”》獲市二等獎；黃曉聰、陳萍利、夏小珍、李建中老師的教育隨筆《把話說到孩子心裏去》、《讓良好的傾聽習慣伴隨幼兒成長》、《看課堂實錄談幼兒園教師的觀察與專業成長》、《我要做漂亮餅乾》分別獲縣一等獎二等獎和三等獎；夏小珍陳萍利李建中鄭豔李優優的讀後感《關注孩子》、《用心感受，盡情表達》、《迴歸生活，幸福童年》、《解讀幼兒繪畫日記》、《讓愛更明亮》分別獲縣一二三等獎，徐巧老師參加永嘉縣幼兒教師優質課評比獲縣三等獎。短短的一學期，我們獲得的成績是顯著的，在接下來的工作中，我們會再接再厲，爭取更大的收穫。

四、積累經驗，反思不足，促進園本培訓有效性。

一學期來，老師們結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆論文等等，並在主題研討中研究中自己設計了許多教案，爲幼兒園安全教育的園本課程的開發收集了第一手材料，使園本培訓收到一定預期的培訓效果。但我們的工作中也存在着衆多的不足，各類培訓內容的銜接落實上還有待於我們進一步思考，在活動的開展中，大部分教師的水平處於實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之後，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行爲。在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現象；在課題研修的過程中，缺乏專業的引領；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，在下學期的工作中，我們將加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，在培訓的形式、內容、方式、方法、制度、管理方面進行繼續探究，爭取使我園園本培訓工作做得更科學、有效，促進幼兒園特色的持續發展。

篇二：培訓工作總結及下一年工作計劃

根據年初制定的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作爲教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，爲教師學習提供便利，創造平臺。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓爲基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓，。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。

通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行爲。

3、加強新課程理念的學習

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，

4、加強計算機應用培訓

教師實現了“四會”：會文字處理，會製作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今後我們將把這一工作更好的開展下去，爲建設一支良好的教師隊伍而努力。

篇三：培訓工作總結及下一年工作計劃

通過一年來的學習，我進一步掌握了新課改的發展方向和新課標解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓獲得的幾個方面的體會：

一、在教學活動中，學生纔是主人

新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與爲前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響着課堂教學的效果。每一個學生都發言就是參與嗎？專家的觀點是：“應該說，站起來發言是參與”。但從表面上看，是一種行爲的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要；要看學生交往的狀態，思維的狀態，不能滿足於學生都在發言，而要看學生有沒有獨立的思考。”

簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重複；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。

那麼，怎樣調動學生的“思維參與”呢？專家認爲，應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理上的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，並且讓儘可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發展。

二、在教學活動中，教師要善於評價

在教學過程中要給學生多一點賞識與鼓勵。對學生的日常表現，應以鼓勵、表揚等積極性的評價爲主，採用激勵性的評語，儘量從正面引導。莎士比亞說：“讚賞是照在人心靈上的陽光。”前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪。”爲了讓全體學生品嚐到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點。(如：“你這個詞用得真準確！”“這個句子真美！”“發言聲音響亮！”“真自信！”“真大方！”“你敢於發表自己意見，進步真大！”“你的發言觸動了我的思維，震撼了我的心靈！”“你理解透徹，語言精當，表達流暢且自信滿懷，我非常欣賞你！”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了！”“你懂得比老師還要多！”“你讀得比老師還要棒！”)大量的實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不僅有利於提高學生的學習興趣，而且培養了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格，充分體現了教學的人文性。也要多一點詼諧與幽默，老師風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，從中有助於學生良好人文素質的養成。使學生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長，我們還要“要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”

三、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行爲，課堂教學中表現爲過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時瞭解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。

四、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意願和動力。然後，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作爲課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。

總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力於新課標的研究與探索之中，尋求創新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得能力的提高。

篇四：培訓工作總結及下一年工作計劃

在20_年裏，爲了把做成真正的“塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學生滿意”的某某第一品牌藝術學校。我們學校從硬件到軟件都做了充分的努力，現在就將我校20_年的工作總結如下：

一、學校的校舍與教師師資建設方面

20_年我校佔地由原來的兩個教室200餘平米擴建到現在5個教室300餘平米於7月份正式投入使用。標準規範的舞蹈教室，良好的藝術氛圍，安全舒適的環創帶給老師和家長莫大的信心，讓我們堅信，我們有實力做得更大更好。

20_年我校由原來的6名教師增至到現在13名教師，加強師資隊伍建設讓我們有更強的信心爲同學們教好課服好務。7月份我校的前臺服務站也正式成立了，架起了家長和教師之間的溝通的橋樑。讓我們後勤服務工作做得更好更貼心。

二、學校開展的大型活動

1、20_年元月參加了由某某縣文化局主辦迎新春廣場文化藝術活動。

2、20_年6月承接了某某縣機關幼兒園60年校慶《紅色記憶》整個篇章，受到了來自社會各界人士的好評。

3、20_年7月我校的部分拉丁舞學生參加了某某省國標舞精英賽取得24金26銀1銅的優異成績。

4、20_年7月我校舉辦了三場“中國夢。少年夢”的文藝演出。

5、20_年7月我校作爲“中國少先事業發展中心社會藝術水平舞蹈考級某某某某考級考級考點”對我校300餘學生進行了考級，並取得全部100%的好成績。

6、20_年10月我校舉辦了“慶國慶。少年夢”某某某某第五屆藝術節文藝匯演，前所未有的舞美燈光將我校的演出又推向了更專業的水平。

7、20_年11月我校部分拉丁舞學生參加達州市第二屆國標舞大賽。

8、20_年12月150餘學生9個節目參加某某市首屆少兒聯歡晚會選拔賽。

9、20_年12月我校在某某飯店會議室舉辦了我校首次大型家長會

10、20_年1月60餘名學生3個節目參加某某市首屆少兒春節聯歡晚會取得圓滿成功。

三、學校業務拓展方面

一次又一次的大型文藝活動，給我們老師和同學都提供了很好的成長平臺給了我們更多展示自我鍛鍊自我的機會，讓我們老師成熟更學生更優秀。

20_年我校還增設了街舞班、美術班、播音主持班等，我們不斷努力地拓展了學校的業務，讓小朋友有更多見識和學習其他學科魅力的機會，爲把我校建成更全面更專業的藝術學校，我們邁着紮實的腳步，相信在20_年裏我們還會做得更好更出色。

四、學校教師培訓方面

一年來，我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓來增長見識。爲學校帶來新思想、新理念。我某某校長多次在北京成都等地參加藝術校長培訓會。12月份請到四川省少兒舞蹈教育專家某某爲我校的全體師生培訓，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我們每位老師努力的方向。同時我校某某和某某某老師參加某某市青年教師藝術人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優異成績。

五、學校安全方面

一年來，我校精心做好學生安全教育工作，和在校的每一位學生家長簽訂了安全責任書，保證學生安全是學校和家長最重要的任務。正是在學校、老師和家長的完美合作與精心照顧下本年度沒有出一件安全事故，這項工作也將會是我校每年都必須抓好的工作。

20_年是碩果累累忙碌而充實的一年。20_年我們還將更加努力把20_年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避免和解決，最後謝謝某某某某所有家長、老師的支持與合作，謝謝！

篇五：培訓工作總結及下一年工作計劃

一、總目標：

通過培訓，力爭使骨幹教師、青年教師成爲師德好、學歷高、業務精、能力強的複合型教師。

二、具體措施：

開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實採取有力措施，全面提高教師素質。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行爲。

2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

3、根據教師自身特點，爲教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積澱文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業信息，使教師具有寬廣的視野。

5、採取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，並充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出1—3名園級骨幹教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受爲主動型參與，積極研討，大膽發表見解，採取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程內容，並能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以“幼兒發展”爲本的思想。

12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃紮實有效地進行課題的研究，並做好資料的收集、歸類、整理工作，並取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

14、充分發揮行政領導、骨幹教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨幹教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

三、具體安排培訓計劃方案

三月份

1、組織安排好CCPP項目__年第一期培訓、彙報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓。

2、選派園內9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

四月份

1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

2、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。

五月份

1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP-ERTT”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。

2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。

六月份

1、對省編教材進行培訓。

2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。

3、組織園內教師職業技能補測報名工作。

七月份

1、參加20__年繼續教育登記員工作年度總結會。

2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。

3、開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動。

八月份

1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。

2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

九月份

1、選派教師到省幼兒園參觀學習。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。

十月份

1、在教育局相關部門領導指揮下，繼續做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示範指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

十一月份

1、組織安排好CCPP項目__年第二期培訓工作及園本培訓。

2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據第一任期優化幼兒一日活動的經驗，進一步探索適合本園、本地區的主題教學。

十二月份

1、總結20__年度幼兒園教師培訓工作。

2、組織安排好上級對本園的年度考覈工作。

篇六：培訓工作總結及下一年工作計劃

_____培訓11年不忘初心，牢記使命，永遠奮鬥！

十一年，是一顆細枝小樹長成挺拔大樹的過渡期；

十一年，是一個奮發少年蛻變爲有爲青年的分水嶺；

十一年，是一個初創企業實現品牌揚名的輝煌史。

十一年來，_____培訓攻堅克難，走出了一條屬於自己的輝煌的道路，更是磨練出“中國教育創新新模式TOP100”——《生物量子管理學》這一鋒利寶劍。爲全國各地學員帶來身體健康、家庭和諧、事業的發展，收穫智慧、能量與境界！

自201_____年元月，陸_____導師引進美國商業聖經課程“世界上最神奇的24堂課”在中國上海開講啓航，已經走過了十一個春秋。回顧這十一年，無數次的腦力風暴和艱辛實戰，_____培訓策劃舉辦了94期“世界上最神奇的24堂課”，數千場的_____自然養生法公益活動、能量起航、心經拙火禪修、生物量子管理學等課程。在全國各地有近十萬的學員和家人朋友收益。可以說，這十一年就是_____培訓與全國各地家人朋友們共同堅持、共同成長的十一年。_____培訓今天的成績，是廣大家人朋友們關心支持的結果，也是公司全體員工拼搏奉獻的結果。

這十一年來，_____培訓不忘初心，牢記使命，永遠奮鬥！明確發展方面，在公司的正確領導、鞭策和大力支持下，取得了可喜的成績：

1、獲“中國自然科學養生領域最具影響力領導品牌”

2、榮授“中國中醫藥養生聯盟理事長單位”

3、榮獲“中國企業管理培訓十大影響力品牌”

3、榮授“中國管理培訓服務客戶滿意最佳典範品牌”

4、榮授“全國培訓行業信譽AAA級誠信企業”

5、榮獲“生物量子管理學”教育創新模式TOP100

在即將到來的2020年裏，_____培訓也有了新的目標，新的征程。

第一，_____培訓將會推出的《生物量子管理學》課程，在原先課程代理模式的基礎上對課程代理模式進行新的更新，只要是“24堂課”家人，有意願、有能力就可免費申請成爲課程代理，申請成立“心經拙火禪修俱樂部”！跟隨_____培訓一起發展，打造屬於_____培訓的新時代。

第二，_____培訓將大量不同類型的網絡視頻課程：《中國超覺靜修》、《能量起航》、《_____中醫特色四高調理》、《讓生命綻放》、《禪心拙火禪修》、《東方吸引力》、《心經禪修法》、《生物量子管理學》、《藏密心經拙火禪修法》、《佛陀之心——慈化人間》滿足不同客戶羣體的需要，讓學員足不出戶就可以學習到精彩的課程。同時，和新型互聯網模式相結合，讓參與進來的家人們學習的同時收穫意想不到的精神財富與物質財富。

展望2020年，_____培訓將在陸_____導師和公司領導的決策和帶領下，不忘初心，牢記使命，永遠奮鬥！繼續努力、紮實工作、務實開拓、奮發進取，圍繞新一年的發展方向和_____培訓重點工作，與各位同事團結一心，和諧合作，爭取在新的一年取得新的更大的成績，更希望推動_____培訓工作在新的一年取得更大發展。

篇七：培訓工作總結及下一年工作計劃

一、制度建設：突出各層落實，確保工作有序

領導重視，目標明確，以規章制度做保證，切實推進教學工作計劃，是我校教師教育工作順利進行的保障。20_____年，我們嚴格執行《溫州市第二十二中學教師專業發展培訓制度》，制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃等，並認真落實了教研（備課）組長例會制、師徒結對制度、每學期一人一節公開課制度、教師素養提升四個一活動計劃等各種校本培訓方案，並指導各教研組制訂了教研組、備課組計劃，規範集體備課，規範指導教師素養提升工作，充分利用校內外師培資源，對教師進行全方面的培訓，促進教師專業發展。一年來，舉行教研（備課）組長例會次，教研（備課）組開展主題教研次，一人一節公開課開課率95%以上。

貫徹落實學校承辦活動規定，積極組織好各級各類教學研討活動，20_____年共承辦市直級以上教研活動15次，開課或講座30人次，爲教師專業發展提供良好平臺。

從教研組制訂相關方案，主管部門組織監督指導，較好地保障了各級各類教研活動有序開展。

二、平臺培訓：注重以點帶面，推動理念更新

堅持做好外出培訓後的反哺工作，以培訓教師爲點，向學科組、課題組甚至年級段、全校輻射，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，更新教育觀念，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，爲改變教育教學行爲打下了紮實的基礎。一年來，先後有40+_____人次完成90學時培訓，截止目前已有166人完成十二五規劃要求的90學時要求；先後有125人蔘加省培訓平臺的其它學時的各級各類培訓，四分之三以上人次已基本完成五年360學時的培訓要求。在所有參加培訓的教師中90%以上教師都嚴格按照培訓要求及時上交培訓總結，分享培訓資源。另外，學校指定性外出培訓近四十人次，上學期校級、教研組級彙報近20人次，本學期各級彙報近10人次。其中包括河北衡水中學、國家教育行政學院和各教研組、高三年級段參觀省內名校相關彙報。

三、骨幹效應：抓好師徒結對，凸顯項目引領

“師徒結對”是我校教師隊伍快速成長的重要途徑，從辦學伊始就一直在做。面對教師隊伍的新形勢。我們在20_____年對“師徒結對”工作進行了改革，將其分爲“協作體”和“一對一”兩種形式，以教齡3年到5年爲限，教研組綜合考慮，教師雙向選擇，學校統一認定，爲期一學年，開展以項目研究爲途徑的教學合作。圍繞學案、有效教學、課堂模式、學科習題編制、學情等專題，設計項目，或者深化教研組的傳統特色研究等，確立了近百個相關研究項目。同時，教務處加強了對項目研究的中期檢查和成果形成指導。一年裏，我校在市裏立項的11個課題中有三分之二爲研究項目，省7個市級精品課程中有3個也是正在不斷深化的研究項目。

四、校本教研：強化課堂研究，挖掘教研深度

爲了更好地推進“促進有效學習”試點項目，我們強化課堂教學實踐的研究，提升教研組教研的實效和深度。

以校級公開課爲抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課，教務處在學期初對公開課進行了總體設計，按照時間段，分爲高三試卷講評、高二學考複習，師徒結對彙報、骨幹教師展示，面向市直公開課、校級推進促進有效學習研討課等一系列主題活動，有序開展了各類校級公開課。

上學期，針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文（教材解讀、學考複習）、數學（先學後教）、英語和政治（學考自編學案複習應用研究）、高三試卷講評等學科教學專題研討活動，並繼續就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。下學期，圍繞信息技術與教育教學深度融合試點項目，除開展多次教師平板使用培訓外，還進行了多次相關教學的公開課。陳雪金、趙天天老師還在市“平板走進試卷講評課”教學活動中開出公開課。

一年來，有19個市級課例評比中獲獎，有9位教師在市直級以上論文評比中獲獎，這些教研成果多數來自平時教學實踐研究。

五、教師評價：圍繞素養提升，促進自我發展

一年來，教務處緊緊圍繞學校教師學科素養提升基本內容，開展各類校本教研活動，以市學科素養比賽爲依託，推動學校教師技能“四個一”評比活動，促進教師自我發展。

1、強化教師的校本研修管理和過程質量監控，促進教師培訓過程規範、內容落實。學校要求各學科備課組，抓住校本教研着力點，實行“一組一主題”，每次校本研修活動，都要做到有目的、有計劃、有組織、有記錄，加強出缺勤的管理以及記錄。做好對教研組教研活動的管理，及時向教研組長反饋教研活動參與情況，督促落實，改善了教師的發展的學習、研修氛圍。

2、以市學科素養比賽爲依託，以提高教師學科素養爲目的，認真組織全校各學科組的學科技能專項比賽和測試。繼續做好教師專業知識考試，20_____年的一模教師考試還引起了《溫州都市報》和溫州電視臺“教育時空”欄目的關注。認真組織好各學科的命題比賽，在校級命題比賽的基礎上，組建了各學科的市級命題小組，在20_____年的市學科命題競賽中有9個學科獲得二等獎以上獎項，有張蕭、林世明、陳有正等8位學科教師成爲市新高考學考命題研究項目組成員，有7位教師在市直以上學科優質課、教學技能評比中獲二等獎以上獎項，有3個學科在市直學科素養評比中獲得團體總分一等獎。

3、教師全員開展教師讀書學習活動，定期召開讀書彙報和交流活動。爲教師購買了《培育和踐行社會主義核心價值觀青少讀本》、《論語心讀》等書籍。每位教師結合自身的教育教學實際，撰寫相關的讀書報告或心得體會，既可以形而下立足教育教學實踐，也可以形而上提煉人生觀和價值觀，通過理論聯繫實踐的擴展視野的閱讀活動，促進教師成爲研究型、內涵型的教師。

4、修改教科研獎勵、教師個人考覈等相關細則，加大對選修課程開發和實施、教科研正式評比獲獎等激勵，推動教師立足生本的自我反思和自我驅動地調整教育教學，實現教師的自我培訓和發展。

回顧一年來的工作，每一項工作都是全體教師共同努力的結果，面對展望新學期，充滿機遇和挑戰，相信我們一定能抓住機遇，銳意進取、開拓創新，創造更優的成績。

篇八：培訓工作總結及下一年工作計劃

愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任，我們衷心的希望：讓他們在美好的環境下快樂的學習、快樂的成長。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美、更完善。因爲我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！

以下是我下學期的個人學習計劃，有不到之處還望領導、老師們批評指正。

1、提高自身的水平

首先我將認真細心耐心的對待每個孩子，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護着他們。其次我的理論水平不高，不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛鍊一下自己。依次提高自己的專業素養，熟讀理論綱要並結合教材，準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經驗結合自身情況做好分析。最後利用信息技術手段輔助教學，利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識，光對着書本會讓幼兒厭煩，藉助現代化設備可以提高幼兒的學習興趣。

2、合作的精神

教師之間協調一致，緊密配合班長的一切工作，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協助班長開展一系列的主題活動，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展，並圓滿的結束。做到工作的有始有終。於此，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意。

3、知識方面

知識是我們學習的源泉，如果沒有充分的知識做後盾，那麼我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以我們來時要不斷的充實自己。我們要首先做到勤於閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關的理論書籍，認真做好讀書摘錄，還要隨時關注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜誌，增長自己的知識寶庫。關注一切與教育有關的信息。擴充自己的視野。其次：多看一些幼教的案例分析，結合自己的教學思路認真思考，與有經驗的老師探討，提出自己的見解，把好的見解整理起來結合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中，我們才能不斷的充實着我們自己。在快樂中學習，在學習中去感受快樂，讓自己的明天更美好。

4、家長工作

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成爲了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯繫，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班長董老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。爲使家長更瞭解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的情況，請家長注意配合。在家長開放日，班裏還組織家長觀摩課堂，親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，瞭解孩子在各方面的能力表現。

我們所做的一切都只爲孩子有一個更好的成長環境，用我們的雙手爲他們打造一個美好的明天。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。今天我們一點一滴的付出，明天你將會看到東方的希望之光！

篇九：培訓工作總結及下一年工作計劃

一、培訓目標和培訓重點

1、繼續鼓勵教師參與教師學科素養提升行動，做好校本教研活動；

2、鼓勵、支持教師參加各類教科研活動；

3、開展各類技能培訓，促進教師的專業發展。

二、主要內容和基本形式

1、繼續開展集體備課及一人一課活動。

2、專題講座交流。

3、發動教師參與各類論文撰寫、課題申報及研究。

三、保障措施和預期效果

措施：

1、鼓勵教師參與各類各級比賽；

2、每次活動開展做到有計劃有記錄。

預期效果：

1、各項活動順利開展

2、教師參加各類評比獲取好成績

校本培訓月行事曆

年月

時間

活動內容

責任人

參加對象

_____。3

3、1-3、31

1、校本培訓會暨校本培訓內容佈置。

2、校本培訓計劃制定。

3、期初教學常規檢查（教學計劃）。

教科室

全體教師

_____。4

4、1-4、29

1、集體備課

2、講座

教科室

全體教師

_____。5

5、1-5、30

1、開課活動。

2、講座。

3、集體備課

教科室

全體教師

_____。6

6、1-6、30

1、先進教師經驗交流講座。

2、集體備課

3、學校校本培訓總結。

篇十：培訓工作總結及下一年工作計劃

歲月匆匆，兩個月的國培已經接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實而且快樂，培訓中有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對各專題作業的借鑑與互評。本次培訓可謂是最給力的培訓，國陪給我們農村的一線教師久旱的心田下了一場及時的雨，作爲一名教師，我有幸成爲了國培計劃中學語文遠程培訓班的一名學員，感到自己很幸運。細數研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收穫了快樂。

本次遠程培訓內容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業、專題研討與與在線研討等。培訓過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精闢、精彩的講座，從中學到了專業知識，同時提高了自身的業務水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結所學所得，把此次培訓的收穫用於實際的教學中去，全面提升所任班級的教學水平和學生的修養。

一、聽講座，受益匪淺。

各位專家的講座爲我們的語文學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啓迪、薰陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。多年來如何評價學生的作文一直困擾着我，通過培訓我明白了在評價學生作文時從以下幾個方面着手：

一是批語做到導向和激勵作用。

二是評價方式多元化。

在評價作文時，採用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學生吸取他人的優點來彌補自己的不足，有利於寫作水平的提高。專家們的精闢講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。

二、領略專家風采

本次培訓結合語文學科特點，聘請了許多知名專家和一線優秀教師，彙總了全國各地的教育資源，開設了一系列的課程。從識字寫字、閱讀、口語交際、習作、綜合性學習等語文教學的方方面面，他們用科學實用的教育理念指導我們準確的教學。北大教授汪鋒在識字和寫字方面規範的指導，使我知道漢字教學的科學性。北京特級教師劉悅用真實的師生研討案例提出了寫話和習作的問題，並在積累素材方面提出了切實可行的辦法，解決了習作中的大問題，給我很大啓發。河南省特級教師孟素琴針對不同學段口語交際的目標要求，結合案例對教師提出了高要求。小學語文課程團隊主持專家蔡可介紹了綜合性學習的必要性和問題的應對措施，糾正了我對綜合性學習的偏見，認識到它對提高學生語文素養和跨領域學習的重要作用。首都師範大學陳瑜教授對古詩文教學提出了樸素可行的教學方法。山東省特級教師李懷源對閱讀教學的各個方面進行了解讀，其中“在閱讀中學會閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對閱讀教學有現實的指導意義。北京的李英傑研訓員對日常評價和階段評價提出了建設性意見。李吉林老師的“早、愛、寬、用”的學習理念和“學、思、行、著”的專業成長理念讓我受益匪淺。各位專家學富五車，引經據典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。

三、感受同行激情

本次培訓不是侷限於專家講座與學員聆聽，而是採用了多種方式，如班級專題研討活動、組內評優活動、小組互評活動等等，學員積極主動地參與其中，將理論學習與實際操練相結合。本來陌生的人因爲國培而走近，因爲是同行而親切，因爲網絡而結爲好友。學員們交流互動，提出豐富的教學案例，或講解點評、或回答提問、或共同探討，碰撞出思想的火花。組內學員集體參與，共同打磨出了精美而又實用的一節課。學習過程中的彼此激勵更讓人熱血沸騰。“挑戰自我，發展自我，實現自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞。”“品文化典籍，探語文教研新路。話秀美江山，甘爲學子人梯。”“我們要耐得住寂寞，靜心出智慧；扛得住‘包袱’，不輕易放棄過程中得到的經驗；經得起非議，用理性戰勝非議，用行動踐行理想；受得了挫折，學會從失敗中汲取教訓。”“夢想不變，腳步向前”……這只是教師隊伍中的一角，卻折射出全部。

四、促進專業知識的提升

培訓既緊張而忙碌，因爲在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩。在實踐過程中敢於迎接挑戰，便也敢於創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啓發了我的心智，讓我更加執着地撲在小學數學的教育教學實踐上。努力做到“要想給學生一碗水，自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優秀的骨幹教師，必須要不斷加強專業知識的學習。平時教學中以課堂教學研究爲載體，

促進自身專業化成長。課堂教學是教師教學實踐的真實反映。以課堂教學爲研究對象開展課題研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利於促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課題研究，能有效縮短教師成長週期。此次培訓我覺得讓我收穫最大的就是認識了課題研究活動。

在歷時近三個月的培訓過程中，我的心裏發生了很大的變化，從最初把個人研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，我們都有極大的收穫。一次次的網絡培訓平臺交流交流，QQ羣上的無數次知識探究性的聊天討論，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執着的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收穫頗豐，而且大家通過親密無間的合作，成爲一個具有凝聚力的永久性學習團隊。

我堅信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學習探究，虛心向其他老師學習，積極利用自己的空餘時間聽不同科目老師上課，吸取別人的長處，以補自己的不足，它將使我們終生受益無窮。

這次培訓真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平，豐富了實踐經驗，還收穫了濃濃的友情。我相信：國培之後更精彩！