傅雷家書每一年的讀後感（通用10篇）作文

篇一：傅雷家書每一年的讀後感

利用工作之餘，我潛心拜讀了《傅雷家書》。從這本家書字裏行間流露出的真情，再加上傅雷先生深厚的文學功底和藝術修養，使得文字顯得格外生動悠美。讀來感人致深，使我感受到了什麼是父愛如山的深情，也啓發了我的人生，催我不斷奮進。

《傅雷家書》是一本苦心孤詣的教子之書。這些家書凝聚着傅雷先生對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活問題。他用自我的經歷現身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術人格的尊嚴，做一個德藝俱備，人格卓越的藝術家。同時，對兒子的生活傅雷先生也進行有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和提議，拳拳愛子之心，溢於言表。

掩卷回想，家書中許多洞察世事的資料都深深打動了我，滋養了我的心靈，這將使我在人生成長的路上受益匪淺。

人一輩子都在高潮──低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。

我一生做事，第一是坦白，第二是坦白，第三還是坦白。

自我責備自我而沒有行動表現，我是不贊成的。這是做人的基本作風，不僅僅對某人謀事而已，僅有事實才能證明你的心意，僅有行動才能證明你的心跡。

一個又一個的筋斗栽過去，只要爬得起來，必須會逐漸上高峯，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。不經歷尖銳痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。

這些真知灼見的珍貴人生感悟，蘊意之深刻，表達之流暢，宛如一位忘年的老友，娓娓道來歲月的感受，讓人仿如耳邊迴盪着貝多芬的樂章，血脈裏激昂着命運交響曲的音符。它時時刻刻鼓舞着我在學習和工作中要求真、求實，也激勵着我在思想和生活上要至上、至善。

篇二：傅雷家書每一年的讀後感

每個人都經歷過父母的善良和教導。看了這本家庭書，感覺是另一種教學，好像找到了另一種家長的兒子，是大多數孩子體驗不到的。那些家書，像一次次珍貴的推心置腹的傾訴，拉近了我們的距離。

看完《傅雷家書》，我真的被傅雷對生活的認真和對孩子的關愛感動了。家庭書籍從事業和生活藝術到吃飯穿衣花錢，什麼都管。父母可以學習如何教育孩子，學藝術的，尤其是學鋼琴的，可以學習如何提高自己的技能。對解放初期這段歷史感興趣的朋友，也可以從傅雷對當事人的描述中得到一些瞭解，這本書給我印象最深的是加強個人修養。從家書裏的話可以看出，傅雷是一個對自己要求很嚴格的人，有些方面甚至是指自己。傅雷要求兒子樹立三個原則：不要對祖國說對不起，不要對祖國做對不起，不要進入自己的國籍。愛兒子教兒子的精神是感動的。

有些人認爲字母是最真實、最自然、最誠實的詞。是的，因爲所有寫出來的文字都是當下的想法，想法去哪裏，文字就去哪裏。給親戚寫信時尤其如此，他敢於分析自己，在孩子面前認錯，從自己的經歷中給出經驗教訓。所以，我想讀傅雷的書。我們讀的應該是傅雷本人。傅雷還因材施教。在傅聰的音樂教育中，他最初強調技巧，然後反覆要求他真正理解作品本身，也就是他總是從“爲什麼”的角度去思考看事物的本質。傅雷自己教育孩子的思想體驗也在不斷提高。我們在傅雷身上看到的是中西文化融合的思想。高貴的父母造就成功的孩子。傅雷和他的妻子辛苦了一輩子，兩個孩子都很成功。父母對我家書的諄諄教誨，孩子與父母之間真誠的交流，字裏行間溢滿的情意，給了我強烈的感染啓示。

看了傅雷的書，我學到了很多，也更瞭解我的父母。這本書不僅僅是一本教育性的書，更是一本可以拉近父母和孩子距離的書，讓孩子更瞭解父母，讓父母更瞭解孩子。

篇三：傅雷家書每一年的讀後感

每個家長都望子成龍，都希望自己的孩子有所成就。在這衆多的父母中，有一個父親有些特別——他用一封封家書，映照出美好的人際關係，高尚的生活準則，優良行爲操守與道德傳統，強烈的愛國之情。字裏行間都流露着對兒子的愛與教育。這，就是傅雷。

傅雷是一位傑出的翻譯家。他一生翻譯法國文學作品和學術著作30餘種，其中最具有代表性的有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》、羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》、丹納的《藝術哲學》等，爲中法之間的文化交流做出了卓越貢獻。

傅雷還是一位嚴厲、盡責同時不乏愛心的父親，這個主要體現在他對兒子的教育中。在他去世的幾十年後，他的家人將他與兒子來往的書信輯錄爲《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間，傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封。這本書信集出版後，產生了很大的影響。

對如何教育孩子，傅雷有自己獨特見解。他認爲，無論從事什麼職業，做人是第一位的。因此，這些家書中首先強調的，是一個年輕人，如何做人的問題。對居住海外的長子傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術追求進行悉心指導。在信中，傅雷常以自己的經歷爲例教導兒子：待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體；遇困境不氣餒，得大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。

《傅雷家書》是我與我媽媽一起閱讀的。在閱讀的過程中，我和媽媽都受益匪淺。媽媽表示，傅雷的教育方式很特殊，並沒有過多的動作，只是用一封封書信來教導孩子。她還說，從今往後，她會每年寫一封書信給我，會在信中鼓勵我，激勵我，關愛我，像傅雷一樣。

傅雷是偉大的父親，用平凡的家書，造就兒子的成功之路。我也感謝《傅雷家書》出現在我生命中，給予我指導。

篇四：傅雷家書每一年的讀後感

要說哪一本書最真實的書寫了父母對子女的愛，便是這本《傅雷家書》了。這部書與其說是書，更像是傅雷一家的真實家信。他也許最初的本意並不是寫給我們看，所以其中的話語會顯得更貼近，很有一種父母與我們面對面交流的真實感，彷彿與傅雷先生面對面交流，沒有隔閡，沒有距離。

首先讀這本《傅雷家書》時，我就明白作者是一個怎樣的父親，他的妻子又是一位怎樣的母親。僅僅是第一封家書，父親的嚴厲意外不見，更多的是對兒子的歉疚和對自己的反省。父親慚愧於自己在兒子小時給他太多的壓力和訓斥，以致兒子和自己一樣重複了枯燥的童年，對兒子的關懷與思念在這封信中字字可見。像這種抒發情感的信，作爲父親的傅雷對兒子傅聰日後表露不多，更多的時候他像一位嚴厲又博學多聞的老師，一位可以與之傾心的朋友，像一位指路人，爲兒子指明未來的路。對於愛的表現，母親相比之下就展露的更多些，也照應了傅雷在第一封信中寫母親對兒子遠在異鄉的不捨。

在我眼中，每一封家信的背後，定是還有千言萬語，特別是當日子一天天流逝，傅雷夫婦揹負的“罪”更重，更沉。而在信中，也只是一筆帶過，從未給兒子細說。當最後一封絕筆，寄到傅聰手中，他也許萬萬想不到，親愛的父親母親，會在不久後永遠與他分別。在這最後的信中，是這對父母的心心念念，是對兒子和從未逢面的小孫子言不清的愛……

這就是父母的愛，堪稱世上最平凡，也最偉大的愛。我不由得想到，父母的嚴厲，嘮叨往往會伴隨我們走很遠。可是我們走的越遠，那熟悉的聲音在耳畔便越來越淡，取而代之的是父母眼中的幾分欣慰與不捨，心中的一點難以平復。請記住，無論你身在何方，無論你的貧窮與富貴，請看看，在父母心中的田野上總有着這樣一句被深深埋着的話：“孩子，我真的愛你！”

篇五：傅雷家書每一年的讀後感

這個假期，我讀了《傅雷家書》這本書，這本書讓我感觸最深的就是父親傅雷與愛子傅聰之間的感情，讓我懂得了什麼是兩地書，父子情。傅聰隻身國外留學，那時，沒有像手機一樣方便的通訊設備，但傅雷堅持用書信的方式，和兒子保持聯繫。書中記錄了從一九五四年一月十八日到一九六六年六月三日的一百多封信，每一封都是真情流露。

讀這本書，令我印象最深的應該就是傅雷先生給兒子聊到的關於藝術的話題。因爲我很熱愛音樂，所以其中有很多話是讓我無比贊同的，比如“適量的音樂會能刺激你的藝術，提高你的水平；過多的音樂會只能麻痹你的感覺，使你的表演缺少生氣與新鮮感，從而損害你的藝術”。

談起藝術話題，也正是因爲傅聰從事鋼琴演奏的事業，而傅雷先生在信中更多的是關於教導孩子的忠言：“沒有認清一個人的時候，切忌隨口吐露心腹。一則太不考慮和你說話的對象，二則太不考慮事情所牽扯的另外一個人”。

可以說，信中的每一個字，都包含着自己的責任與生活的經驗。作爲一個父親，他必定會用某種方式，將這些全部傳達給孩子。時間、空間，成爲了父子的阻隔，那一封封信向孩子證明了這些阻隔都不會成爲父親對他傳達愛與責任的攔路虎。我相信，傅聰一定也會傳承下來，無論以哪種方式。

傅老先生用心詮釋什麼是父愛，用文字詮釋父愛，看到傅老先生信中的流露出的種種感情，我不禁想到了我的父親，他是那麼的愛我，那麼令我敬佩。並不是每個父親都能如此表達父愛的，所以，真的有些羨慕傅聰。但是我想，傅雷先生說出了世上所有父親想說卻又埋藏在心裏的那份傳愛不言愛的真愛。

我覺得父愛就是一本書，值得你一輩子用心去讀。而人生就像是在書中尋路、探索，有這樣一位父親，指引、護航，得到父愛的孩子，該是多麼的幸運！再讀《傅雷家書》，收穫頗豐！

篇六：傅雷家書每一年的讀後感

每一封家書都是文化遺產，《傅雷家書》更不用說了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產生後，家書就出現了，可以說是源遠流長。隨着文字語言的逐漸豐富，紙張的發明，家書逐漸流行起來，一直到今天，家書都是維繫親情紐帶之一。

翻看着一封封家書，我發現傅雷並不是以一個長輩對小輩的方法教育傅聰，而是以一個朋友的形式與傅聰談心，交流。以平等的態度幫助兒子成長，同時也教導兒子如何對待生活“人沒有苦悶，沒有矛盾，就不會進步。有矛盾纔會逼你解決矛盾，解決一次矛盾即往前邁進一步……”他總是諄廓教導，循循善誘，教兒子如何做人。如教導兒子待人要謙虛，做人要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術，人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。終於在他嘔心瀝血的努力下，培養了兩個優秀的人才：著名的鋼琴大師——傅聰，英語特級教師——傅敏。這一家的成就着實讓人羨慕，但和傅雷一家良好的家風是分不開的。

在現實生活中，許多家長總是喜歡溺愛自己的孩子，孩子要什麼都儘量滿足，長期以往，使孩子養成了惰性，並不懂得去珍惜：需要什麼，只要開口就好了，父母一定會滿足的。正是這種思想習慣促使現在社會上有一大批“啃老族”，甚至還發生了父母不滿足孩子，孩子就對父母拳腳相加的事例。發生這種事，我不禁爲這些父母感到可悲，更對他們的做法感到質疑，如果這些家長一開始就不輕易滿足孩子，而是教孩子如何通過自己的努力去得到心儀的東西，事情不會這個樣子嗎？

在這一點上傅雷一家也是值得我們學的：愛孩子不是溺愛他，給他更多的磨礪才能更好的幫助他成長。

讀了《傅雷家書》這本書讓我學到了許多道理，也感受到了親情的偉大。

篇七：傅雷家書每一年的讀後感

父愛如傘，爲你遮風擋雨，父愛如雨，爲你濯洗心靈，父愛如路，伴你走完人生。經常聽到有人將父親比作“大山”，可以依靠，屹立不倒。傅雷也是一個慈祥的父親。

傅雷家書收集了傅雷和朱梅馥從1954年至1966年間寫給兒子傅聰及傅敏的186篇家信，家信中汲及到的方面極廣，不僅有藝術、思想、音樂、美術、哲學、歷史、文學，乃至全方面的教育。傅雷作爲一個父親，對兒子的關心及照顧是他人不可比擬人的。

每一封家書都體現了傅雷夫婦對兒子傅聰的教育及引導，都值得我去細細回味，體會其中在信中那絲捉摸不透的父愛以及傅雷那其中的文學感悟。“真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷”，在傅聰走後的第二天，傅雷就對自己以前對自己兒子所做的行爲而感到懺悔了，傅雷從小就受到嚴苛教育，長大後也同樣地用他以前的教育方法去教育傅聰。兒子走後，傅雷才深感自己教育的不足，虐待了兒子。他在信中誠懇地對兒子誠摯的道歉，這對於一個受中國文化薰陶下的父親是很難得的。

傅雷曾告誡傅聰，“太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”，他告訴兒子，人生是充滿曲折的，有成功也會有失敗，在成功時，我們不能太過得意；在失敗時，我們也不能太過失落，要把持好一個度。以達觀的心態坦然地面對人生中的起起伏伏，不被成功所迷惑，不被失敗所打倒。

在看這本書的時候，我不禁想到了自己的父親，他也如同傅雷一般，總是扮演着嚴厲的角色，甚至有些不近人情。當我讀完這本書的時候，我才發現父親並不是我想象中，對我動不動就是非打即罵，父親所做的每一件事都自有他的道理。他的愛不像是母親那般洶涌，而是如同小溪般涓涓細流。在這一刻，我讀懂了父親。

父親的愛是世上最偉大的愛，只有我們認真體會才能知曉其中的濃厚。

篇八：傅雷家書每一年的讀後感

《傅雷家書》中，傅雷於1961年6月27日給兒媳彌拉的信中說：“在家中維持有條理的常規，使一切井井有條，你們還年輕，這些事很難，付諸實行並堅持下去，可是養成良好習慣，加強意志力，永遠是件好事，久而久之會受益無窮。”

傅雷所說的這些，爲的是讓傅聰夫婦能夠有條理的生活，他同時也道出了一個真理“堅持纔會勝利”。有些人在生活學習上，只是制定一個虛無縹緲的計劃，但卻並不能付諸實行並堅持下去，從而只能使這目標一直停留在想法上；但是短暫的實行也並不能使人成功，真正的成功是要靠日積月累的堅持和努力付出的。

記得以前學過的一篇課文《孫權勸學》中，呂蒙在受到孫權的啓發後，勤奮學習，苦讀經典，最終學有所成，連魯肅都對他的才華讚不絕口。呂蒙能夠聽取他人的建議並堅持努力的，這種精神是很可貴的。去學習讀書，對於他說原來是一個難以完成的事，他卻能夠通過自己的實行得到進步，這就是勝利。

朗朗從小就希望自己能夠成爲一位鋼琴巨星，可他並沒有只把這一夢想停留在腦海之中，而是夜以繼日的練習彈琴，直到手都練麻了，卻也只是雙手沾一下水，用力甩一甩後繼續練習。這就是爲什麼他能夠取得成就的原因

我一開始跳繩並不多，動作也十分不規範，三分鐘的時間內我只能夠跳300多下，我發現了自己的這一問題，並給自己制定了三分鐘跳420個的目標，於是我每天晚上堅持跳1000個繩，休息一段時間後，給自己計時三分鐘，看看自己跟前天相比有沒有進步。一個星期過後，我終於能夠在三分鐘之內跳420個繩，這全都要歸功於堅持鍛鍊。

傅雷在信中所教導兒子的，目的都是爲了能夠使他成爲一個正人君子。這本書對我感觸很大，也讓我明白了：想要完成一切看似很難的事情，只要付諸實行並有力的堅持，這些困難終究能夠被解決。

篇九：傅雷家書每一年的讀後感

暑假教師要求我們看名著《傅雷家書》，老實說，我並不喜歡名著，在我的印象裏，名著裏的語言是枯燥而乏味的。可是《傅雷家書》顛覆了我對名著的看法。

我認爲家屬無非就是對遠渡重洋的女子依依不捨，而《傅雷家書》不僅僅如此，家書中所充斥的，是對自由的嚮往，是對真理的追尋。它像一面玲瓏剔透的鏡子，反映着人們內心的道德觀念。它是父親對兒子的淳淳教誨是父親時時刻刻提醒兒子的警鐘。它是父親對兒子的警鐘。它也是母親對兒子辛苦勞頓的理解，是母親對兒子用不改變的支持。

父親會對兒子談夢想，同時也會端正兒子的道德思想。父子之間似乎是四目相對的坦誠，談古論今，討論音樂，說國家大事，更會是一一指出孩子的優缺點。母親會對遠隔萬里的兒子訴思念，互相告訴近來發生的事情。

人自愛其子，是一種自然的規律。生命有限，而傅雷卻經過自我的兒女來延續自我的生命，讓兒女學會對社會、對祖國，對世界負起職責來。在傅雷的文字之中，他高度負責的精神可見一斑。傅聰在異國漂流的生活中，他從父親的書信裏得到了無盡的精神養料，好像父母仍在身邊一樣，給他力量，突破衝重重的阻力。

說到那裏，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人，可是他們給我的愛並不比傅雷給傅聰的愛要少。他們事事爲我着想，爲我研究。

書中時時給人深刻的開導，處處閃耀着智慧的光芒。不僅僅如此，從書中我還感受到了家去們的用心良苦和他們給予我們崇高的愛，正如傅雷在信中對兒子說：“孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從與我這兒得到的少，尤其近三年，我從與你相處的過程中學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情昇華！”

所以，《傅雷書家》拉近父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒，親情溢於外表，給天下父母子女強烈的感染和啓迪。

篇十：傅雷家書每一年的讀後感

靜靜翻開《傅雷家書》，如深沉父愛一樣，有許多足以令我感動的細節。譬如，身爲父親的傅雷爲了彌補愛子因遠離故土而產生的諸多對祖國傳統文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關的書籍，從《詩經》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述着民族的文化哲學思想，不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，爲的是讓兒子明白：作爲一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因爲祖國有着無盡的文化財富，一代又一代在所有中國人的血脈裏傳承着！

“一個人對人民的服務不一定要站在大會上講演或是做什麼驚天動地的大事業，隨時隨地地點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家播種、施肥、墾殖。”這是傅雷在啓發他的孩子，報效國家是每個人的權利和義務，即便自己是普通人，也可以爲國家、社會作貢獻。每個人都是社會前進的車輪，我們的所作所爲、點點滴滴，都與國家息息相關。因此，我們應該積極地爲祖國作貢獻，創造美好的明天。

當傅聰忙於演出、練習而時常熬夜，以致精神疲憊，傅雷勸告傅聰勞逸結合，多到郊外或博物館。“人壽有限，精力也有限，要從長遠着眼，馬拉松纔會跑得好。”傅雷用形象的比喻，勸誡傅聰愛惜自己的生命。

傅雷還告誡傅聰，“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱”。只要我們心繫祖國，不斷適應社會發展，就一定能爲自己和國家造福。

傅雷還常勸誡傅聰不要放棄，多虛心向身邊優秀的人學習，成功時保持虛心，這些都造就了傅聰的成功。傅聰沒有忘記自己的祖國，千里趕來，這是赤子之心的最好體現。一個人一生要面對許許多多難題。傅聰身上具備的優良品質，是在傅雷的教導中獲得的。作爲新一代青年，我們要在生活中時時刻刻警醒自己，爲創造美好的將來而努力。