停課不停學作文1000字

庚子伊始，病毒來襲。面向鉅變涌動的尖峯時刻，我們絕不退縮：我看到白衣天使最美逆行煥發光華，我看到媒體人焚膏繼晷力求信息澄如明鏡，我看到愛心人士踊躍捐贈，用行動演繹“豈曰無衣，與子同袍”，環球同此涼熱，人間自有真情。

擡眉洞察世事，俯首發現本心。抗擊疫情期間，莘莘學子亦心懷大國豪情，以小我定力，以筆爲刀劃破開學延遲的怠惰虛空。停課不停學，網絡學習充盈青春活力，系起溫暖與情誼。

停課不停學，網絡學習助力你我。“三天一次考試，怎敵他，上早自習。”“直播更兼作業，到黃昏，打卡釘釘。”儘管同學們對“雲開學”更多是調侃與無奈，但誠然，高效的軟件對學習情況的監管與反饋有力地保障了“在家學習”的正常運轉。傳統教育碰撞現代科技棱角，更加多元化的創意教學，如同光怪陸離的熱氣球飄向教育的天空，帶來新的可能和新的方向。抑或是春晚贊助猿題庫，一秒搜題，解答與知識點齊飛，視頻講解共提問一色，加之英語作文批改、古詩文背誦等功能，向同學們展現了一種精緻而高效的學習生活，學習不復從前寒窗滴冰般面目可憎，同學們也能在漫漫求學旅上多一些快樂。

網絡系衆心，師生熱切情誼感念你我。“老師，我在家要學暈了，能不能說點什麼鼓勵一下我呀？”“加油！”隔離病毒，但不隔離愛，冰冷的屏幕隔絕不了老師熟悉的聲音，一行短短的文字掩不住老師對同學們真摯的情誼，“同學們，我好想你們噢！”質樸的言語中是老師澄澈可愛的心。網絡笑稱“一場疫情讓多少人民教師變成網紅主播”，又有微博熱搜“當老師習慣了網絡課後——‘謝謝這位老鐵的飛機！’”在同學們大肆抱怨網絡教學的不便時，我們應該看到的是老師們面臨着更加嚴峻的挑戰，也許爲應對偷懶的學生他們絞盡腦汁，也許爲上網課他們努力鑽研陌生的應用軟件，也許爲了儘快改完試卷他們長時間盯着屏幕直至眼淚盈眶而不自覺……但風霜不掩其意，洞深不斷其行，順着細細的網線，老師的諄諄教導、殷切期望傳遞了過來，感念你我握緊筆桿仔細聆聽，也許再次回到學校，見到親愛的老師最想給他們一個大大的擁抱，“老師，我們也超級想您！”

在家學習，也能培養我們“慎獨”的能力。在家學習，意味着早自習可以打完卡後就睡回籠覺，意味着可以借網速慢逃網課，意味着與怠惰的魔鬼咫尺之遙。但真正的人才都善於沉澱自己，正如張九齡，一位風骨卓羣的老者袖管裏悠然飄出的詩句，“草木有本心，何求美人折？”清明自覺，不欺人，不自欺，我自有向學之心，又何懼舒適的家中安放不下平靜的書桌，又何故光做形式主義，任靈魂迴歸荒野。疫情中的時光如書稿不斷謄寫，英雄們的傳奇在燈下熠熠生輝。於我們則何如？當時光流逝，書頁翻過，你又是否會恐懼於稿紙上的空白？司湯達曾言：“活過，愛過，寫過。”而我亦有言：學過！一線的醫護人員有着因被防護服隔離不透氣而皸裂的雙手，我也希望我有一雙因學習而寫字脫力的手。放眼外部，疫情是場沒有硝煙的戰爭，反思自身，這場戰爭是我們與自身的懶惰的戰爭，與自甘墮落的戰爭。

此之謂，停課不停學，網絡系衆心。在家更慎獨，專注向學心。江山留勝蹟，我輩復登臨。願不久的將來我們都能以更加飽滿的自我，在陽光正好的教室裏再會。