傳承的作文

你傳給我，我傳給他，這叫傳承；上一代傳給這一代，這一代傳給下一代，這叫傳承；那邊即將逝去，這邊漸漸崛起，這叫傳承。

小時候，姑丈的家是我很喜歡去的地方，雖然他遠在赤坎，但是隻要我去到那裏，就會有種戀戀不捨的感覺，因爲那裏有滿屋的墨香。

姑丈雖然是幾十歲的人了，但是卻有着一顆熱愛書法的內心。整間房子，筆、墨、紙、硯等文房四寶樣樣齊全，白紙黑字，掛在牆上。

姑丈寫字的時候，硯盤裏已是滿滿的濃墨。只見他把紙一攤，右手握起早已掛在筆架上等候許久的毛筆，蘸一蘸墨後，準備開始了。兩腿叉開站好，背稍彎，眼睛聚精會神地看着宣紙，那一種“神”的氣質就慢慢呈現出來。筆在手腕的帶動下開始在紙上靈動地跳着，一個個鏗鏘有力的字體就躍然紙上了。

這是我可望而不可及的啊！站在一旁的我除了目瞪口呆，心裏也有了一種別樣的情愫。或許這是中國書法藝術給予我的刺激，又或是中華民族五千年文化對我的薰陶。

隨着年齡的增長，我升到初中了，小時的一些記憶已經有些模糊了，但對高佬的認識又讓我重新回想起了姑丈的那一幕幕習字的畫面。

老高是我初中認識的第一批同學中的一個，他高大而瘦小的身材讓我迅速認識了他。戴着一副極其尋常的眼鏡，卻又顯露出一副文質彬彬的樣子。於是乎，我把他列入了尖子生的行列。在一次班會課上，我又重新認識了他。猶記得，講臺上筆、墨、紙、硯樣樣俱全，硯盤裏已然磨好的滿滿的濃墨，他，把宣紙往講臺上一攤，好傢伙，右手握起那早已躺在旁邊許久的毛筆，輕輕地蘸一蘸墨後，準備開始揮灑技藝了。兩腿叉開站立，單手反扣後背，腰微彎，雙眼全神貫注地盯着宣紙，一種心無旁騖的氣質氤氳開來。筆開始在他手腕的帶動下飛舞，一個個飽滿而灑脫的字體在紙上飛揚。

除了歎爲觀止，望而生畏外，我不能說些什麼了。這位一米八幾的高大形象深深的定格在我的記憶深處。臺下的同學瞠目結舌，幾乎每個同學的雙眼都充滿了羨慕與崇拜。墨香彷彿頃刻之間瀰漫着整間教室，同學們陶醉於這恍如仙境一般的氛圍中。這時，我的心裏也傳來了一陣墨香，是童年無知時的墨香，是姑丈字體中所散發出來的墨香，是過去與現在相連的墨香……

在現實的生活中，各種印刷、複製漸漸取代了手寫，就連古代流傳下來的對聯都可以用機器代替手工生產了。再往學校看去，學生們的書法課少之又少，各種千奇百怪的字體爭先涌出，只爲了那一場場令人跌入深淵的考試。在那樣急促的時間裏，有誰會去一筆一劃寫好一種字體呢？又有誰會去研究某個字的形態結構呢？幾乎沒有！看到已經工作了一輩子的老人們還在堅持着深究中國書法藝術，看到還在上學的青年人狂熱地喜愛中國書法，其實，這就是傳承！在中國，像這樣老一輩與年輕一輩仍在繼續書寫中華五千年的樂章的還有多少人呢？這是個讓人心酸而又值得去深思的問題。